人教版九年级上册课题3 水的组成课堂检测

这是一份人教版九年级上册课题3 水的组成课堂检测，共7页。试卷主要包含了下列“一定”的说法正确的是，现有物质，水是一种宝贵的自然资等内容，欢迎下载使用。
知识点1 氢气
1.1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A.氢气B.氮气
C.二氧化碳D.氧气
知识点2 水的电解
2.有关水的电解实验，下列说法正确的是（ ）
A.与电正极相连的一端产生的气体能燃烧
B.正、负两极产生气体的质量比为1：2
C.证明水是由氢气和氧气组成的
D.证明水是由氢元素和氧元素组成的
3.如图为电解水的实验装置图，接通电观察到两电极都有气泡产生。
（1）通电一段时间后，a、b玻璃管中气体的体积比为________，与a玻璃管相连的为电的________（填“正极”或“负极”），a玻璃管中的气体是________
（2）水通电分解的过程中，发生变化的微粒是________（填具体的微粒名称）。
知识点3 物质的简单分类
4.空气的组成成分中，属于化合物的是（ ）
A.氧气B.二氧化碳
C.氮气D.稀有气体
5.下列“一定”的说法正确的是（ ）
A.由同种元素组成的物质一定是单质
B.纯净物一定是由不同种元素组成的
C.含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.由同种分子构成的物质一定是纯净物
6.现有物质：①四氧化三铁；②空气；③铁粉；④氯酸钾（KClO3）；⑤液态氧；⑥冰；⑦氯化钾（KCl）；⑧海水。
其中属于混合物的有________（填序号，下同），属于纯净物的有________，属于化合物的有________，属于单质的有________，属于氧化物的有________。
1.下列各组物质，都属于氧化物的一组是（ ）
A.MnO2、SO2、P2O5B.ZnO、CO2、H2SO4
C.Na2O、H2O、KClO3D.SiO2、KOH、CH4O
2.如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法正确的是（ ）
A.生成的氧气和氢气的体积之比约为2∶1
B.水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性
C.负极产生氧气，正极产生氢气
D.实验说明水由氢气和氧气组成
3.分类是学习化学的一种重要方法。现有一氧化碳、五氧化二磷、水、氧化铁四种物质，可将一氧化碳、五氧化二磷水归为一类，剩下的是氧化铁。这样分类的依据是（ ）
A.常温下是否为固体B.是否为非金属氧化物
C.是否为氧化物D.是否为纯净物
4.下列有关水的说法正确的是（ ）
A.为了保护水资，应禁止使用农药、化肥
B.水是由氢原子和氧原子构成的
C.净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏、加肥皂水等
D.电解水时，与电正极相连的电极上产生的气体是氧气
5.如图是表示气体分子的示意图，图中“·”和“。”分别表示质子数不同的两种原子，其中可能表示单质的是（ ）
6.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（ ）
A.部分氧气溶于水
B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附
D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
7.水可以作制氢气的原料，图一是电解水的实验装置：
（1）请书写电解水的符号表达式：____________________,a中气体的符号是________。
（2）图二中，可观察到的现象是________________________________________
（3）结论：该实验能证明水由________组成。
（4）小花通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比约为2∶1，但实验所得数据是氢气与氧气体积比略大于2∶1。针对这一发现，下列做法中不可取的是____________________.
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功
C.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D.查找实验装置是否漏气
8.水是一种宝贵的自然资。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电的________极，且该电极产生的气体遇到燃着的木条能________；另一电极产生的气体能使燃着的木条________；该实验能说明水由________组成。
②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用________的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的________性。
③我国淡水资并不丰富，节约用水是爱护水资的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法：________________________________________。
9.水是生命之，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。
（1）1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成：
往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最终拉瓦锡证明了水的组成。
①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去____________________
②将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其名称为________；水蒸气与灼热的铁反应的文字表达式是____________________
（2）1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有某同学在水电解器中加入硫酸钠溶液至充满管A和管B（硫酸钠不参与反应），通直流电一段时间后现象如图所示。
①下列说法正确的是________（填字母）。
A.硫酸钠增强水的导电性
B.管B中生成的气体具有助燃性
C.电极N与电正极相连
D.此实验证明水由氢、氧元素组成
②电解后，管A中生成的气体微粒主要是______________（填微粒名称）。
1.某化学探究小组利用如图所示装置来验证水的组成。
【实验步骤】
①先用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，从A中的大圆孔注入；
②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满B、C；
③接通电，待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电；仔细观察实验装置中的现象；
④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。
【交流与反思】
（1）步骤①在水中加入硫酸的作用是________________________________________________________________。
（2）步骤②的目的是_______________________________；若不小心抽到了液体，最好的做法是________（填序号）。
a.倒入下水道中b.注入A中c.推回B或C中
（3）步骤③中的现象有：两极上均有气泡冒出，B、C中气体体积比约为________，A中液面________（填“上升”或“下降”）。
（4）步骤④中检验C中生成气体的方法是________________________________________。
1.（2022·湖北孝感）如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是（ ）
A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B.实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1
C.两个实验中发生的反应都是分解反应
D.两个实验均可证明水的组成
2.（2022·湖南郴州）下图表示某一化学反应的微观变化，其中相同的球代表同种原子，根据图示判断错误的是（ ）
A.反应前是两种物质的单质分子
B.反应前是两种物质的化合物分子
C.反应后是一种物质的化合物分子
D.该反应属于化合反应
3.（2022·湖南郴州）下列实验现象或操作描述正确的是（ ）
A.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾
B.用酒精灯加热试管里的液体时，试管口不要对着自己或他人
C.过滤液体时，将烧杯中的液体直接倾倒入漏斗中
D.氢气在空气中燃烧时，产生黄色火焰
4.（2022·湖南怀化）下列物质属于氧化物的是（ ）
A.KMnO4B.H2SO4C.O2D.Fe2O3
5.（2022·云南昆明）下列实验基本操作正确的是（ ）
A.氢气验纯B.量取液体
C.检查气密性D.倾倒液体
6.（2022·四川自贡）空气和水是人类生活和生产不可缺少的自然资。下列说法错误的是（ ）
A.空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
B.空气中的氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧
C.地球上的水总储量虽然很大，但淡水很少，我们要节约用水
D.电解水实验说明了水是由H2与O2组成的
7.（2022·湖南长沙）下图是实验室电解水实验的装置图。请回答下列问题。
（1）与负极相连的电极产生的气体是___________。
（2）通过电解水实验得出结论：水是由___________两种元素组成的。