小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册第三单元 信息万花筒9 正确认识广告教案

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册第三单元 信息万花筒9 正确认识广告教案，共3页。教案主要包含了导入，法条初探,了解广告要遵守法律，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标：
知道什么是广告，了解广告无处不在的特点，了解商业广告的功能，能够利用功能判断一条信息是否属于广告。
能够发现生活中隐藏的广告。
通过了解学校为什么没有商业广告，初步建立法制意识。
4过程、方法目标：通过生生互动的形式，培养学生表达以及合作探究的能力。，
教学重点：了解广告无处不在的特点及商业广告的功能。
教学难点：能够利用广告的功能判断一条信息是否属于广告。
指导学生整理、筛选有价值资料，选择合适的方式分享资料。
课时安排：本教学设计选择第一课时。
课前准备：课件。
教学方法：情景设置法，活动探究法
教学过程：
一、导入:
师:同学们，咱们青岛汾阳路小学是一所乒乓球特色学校，今年东京奥运会上，女单乒乓冠军陈梦就是从我们学校走出去的，看到陈梦大姐姐夺冠，你有什么感受呢？（我感到很自豪，我要向陈梦姐姐学习。）用“国家希望之星，世界冠军的摇篮”来介绍我们学校最合适不过，同学们能不能用一句简洁而响亮的话来介绍一下咱们四年级三班？
学生预设1：文明、勤奋、求实、创新。
学生预设2 : 和气、和睦、和谐家校。……
师:谢谢同学们，通过你们的介绍,我对四年级三班有了更多的了解,其实你们刚才的介绍，就是为班级作了一则广告，广告顾名思义，就是广而告之，是向社会大众告知某件事物。根据是否以营利为目的，广告可分为公益广告和商业广告，今天这节课，我们主要聊聊商业广告。【板书课题：认识广告】
了解广告特点
（一）头脑风暴——感受广告无处不在
介绍游戏规则：课前，咱们有个广告大搜索，同学们带来了吗？让我们来一场头脑风暴，请同学们根据广告大搜索，在小组交流，你在什么地方见到什么广告，两分钟后，我们从一组开始一位同学汇报，然后二组、三组，到八组结束一轮后，再从一组开始，请同学们认真倾听，后面同学不能重复，每人只有一次发言机会，轮到哪个组如果超过5秒没有回答，小组将被淘汰。看看谁是生活中的有心人。
讨论
游戏
总结：看到铺天盖地的广告，你有社么感受呀？根据学生回答，【板书：无所不包、无孔不入】出示吆喝的视频，吆喝不仅是一种古老的广告形式，更是一种民俗特色。
了解隐性广告，学会识别广告
同学们，这些是广告吗？ 为什么？无法判断的情况下，请同学们打开道法书来看这一课知识窗，书能帮助你解决问题。
2、小结:这些广告通过冠名、赞助、植入等形式出现在我们的视线里,隐藏在我们的生活中,如果我们不仔细辨别,甚至不能发现它们就是广告,看来,广告真是无奇不有啊。【板书：无奇不有】
（三）创设情境,验证广告无处不在
过渡:和你们同上四年级的余强看来,广告并非不可避免,他决定向广告发出挑战
1.视频：周日,余强决定整天都呆在家里不出门……
2.提问:你认为余强能成功吗?
3.交流讨论（电脑和衣服的商标，清风湿纸巾和水彩笔的包装广告，招牌广告，吆喝声，杯子和绘本馆书包虽然是赠送的，也是广告。）
4.小结:即便足不出户,我们依旧能看到各种各样的广告，同学们可以利用周末时间，在家做一下这个实验，也来试一试。
知晓广告功能
师：广告的制作和宣传是需要费用的，就拿电视广告来说，费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出数亿的费用做广告，为什么有那么多的厂家要做广告呢？让我们一起来研究一下广告的功能有哪些？让我们来一场“小广告，大功能”的探索活动吧。
学生小组讨论后汇报：
A：“信息传递”小组：
1、学生通过广告时间轴，依据招牌广告介绍信息传递这一功能。
2、师：这个小组告诉我们广告的一个功能，是——（传递信息），想要有效把信息传递出去，我们还需要关注不同人群的需要，老师这有两段关于某汽车的广告词，我们分别把它们投放在什么地方合适呢？
广告一、广告二、投放地：A电影院。B篮球场等男性聚集地
（第二条适合拍成视频广告，放在电影院，因为一家人去看电影，那句“没有什么豪华比得上家人的安全”让人感觉很温馨，很有爱。第2条介绍了车的一些性能，适合做一张广告宣传画投放在健身房，给男性看。）
师：要根据不同人群的需要，传递出精准的消息，这样才能打动顾客，实现广告的作用。【板书：传递信息】
B：“提高知名度”小组：
1.生：通过“电视广告猜猜猜”，介绍广告提高知名度这一广告功能。
师：你们通过电视广告认识了这么多的品牌，让我们感受到广告的功能——（提高知名度）。
2、师：是的，在上海电视台播出仅四天，街头巷尾都在议论这个品牌的酒。上海主要卖参桂养容酒的商店，全线脱销。由此，你有什么发现呢？电视广告在提高产品知名度上，功能可真强大！
C:“劝说购买”小组：
1、学生通过表演网络直播，介绍劝说购买这一广告功能。
2、 师：感谢这个组的精彩表演，这个广告哪里打动了你？老师看了这条广告也很心动呢！
总结：广告的目的就是让我们购买他的商品或者服务，对于商家来说，广告当然是多多多益善，作为消费者而言，你觉得我们可以不需要广告吗？为什么？广告也是我们了解商品，满足需求的重要渠道，我们的生活离不开广告，我们需要正确认识广告。【板书：正确】
四、法条初探,了解广告要遵守法律
过渡:在挑战的过程中余强却发现,有些地方却不能做商业广告。
1、ppt出示相关法律法规
2.提问:国家为什么要出台这样的法律条文?
3.相机小结:法律在生活中就是这样全方位地为我们提供保护的。
五、课堂总结
同学们,这节课你有什么收获？来看看这个广告，新马泰旅行199元，这样的广告可信吗？我们怎么识别虚假广告呢？我们下节课来识别，这节课，我们就上到这，下课！
9、正确认识广告
无所不包 传递信息
无孔不入 提高知名度
无奇不有 劝说购买