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2024年人教版化学九年级上册期中测试卷01（原卷版+解析版）
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这是一份2024年人教版化学九年级上册期中测试卷01（原卷版+解析版），文件包含期中测试卷01原卷版docx、期中测试卷01解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共32页， 欢迎下载使用。
训练范围：人教版九年级第1~4单元
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）
1．物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．氢气可用于填充气球
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．水可以用来灭火
D．氧气可用于气焊
【答案】D
【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、助燃性、还原性、毒性、腐蚀性等。
【解答】解：A.氢气可用于填充气球，利用氢气的密度比空气小，属于物理性质，故错误；
B.稀有气体可制成多种用途的电光源，利用稀有气体的物理性质，故错误；
C.水可以用来灭火，利用水的物理性质，故错误；
D.氧气可用于气焊，利用氧气能支持燃烧，属于化学性质，故正确；
故选：D。
2．一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能含有铁。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是（ ）
A．①为观察B．②为结论
C．③为设计实验D．④为实验现象
【答案】B
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、①有银白色金属光泽，为观察，故选项说法正确。
B、②它可能是由铁制成的，属于科学探究中的猜想假设，故选项说法错误。
C、有同学提出：③“我们先用磁铁来吸一下”，属于科学探究中的设计实验，故选项说法正确。
D、有同学提出：③“一元硬币被磁铁吸起来了”，属于科学探究中的实验现象，故选项说法正确。
故选：B。
3．如图，是水的微观层次结构，图中右侧“”表示（ ）
A．氢元素B．氢原子C．氧元素D．氧原子
【答案】B
【分析】通过微观粒子的模型表示的意义来分析答案。
【解答】解：由图示可知一杯水由很多水滴构成，水滴又是由很多水分子构成，通过水分子的模型可知，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。所以图中右侧“O”表示氢原子。
故选：B。
4．水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．生活污水集中处理后再排放
B．生活中常用煮沸的方法软化硬水
C．河水经沉淀、过滤、吸附，可得到蒸馏水
D．用肥皂水可区分硬水和软水
【答案】C
【分析】A.根据常见的水资源保护方法解答；
B.根据降低水的硬度的方法解答；
C.根据水的净化的步骤解答；
D.根据硬水和软水的鉴别方法解答。
【解答】解：A.生活污水要集中处理后才能排放，故正确；
B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故正确；
C.河水经沉淀、过滤、吸附，蒸馏，才能得到蒸馏水，故错误；
D.常用肥皂水鉴别硬水和软水，产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水，故正确；
故选：C。
5．分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：纯净的空气、水、沼气
B．由原子构成的物质：氢气、氮气、汞
C．空气污染物：NO2、SO2、CO2
D．氧化物：冰、干冰、过氧化氢
【答案】D
【分析】A.纯净物是指只含有一种物质；
B.常见的金属单质、稀有气体等由原子直接构成；
C.常见的空气污染物是指含氮、硫氧化物，一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒等，据此解答；
D.氧化物是指含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，据此解答。
【解答】解：A.纯净的空气中含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物；沼气中含甲烷、二氧化碳等多种物质，属于混合物，水是由水分子构成物质，水是纯净物，故错误；
B.氢气、氮气均是由分子构成的物质，汞是由汞原子直接构成的物质，故错误；
C.二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、有可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等都属于空气污染物，不包括二氧化碳，故错误；
D.冰是由氢氧两种元素组成的化合物，也是氧化物；干冰是固态二氧化碳，二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，也是氧化物；过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的化合物，也是氧化物，故正确。
故选：D。
6．如图为小明同学制作的某元素一种原子的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，内圈上的大球表示质子或中子。下列说法正确的是（ ）
A．该模型表示一种碳原子
B．该原子的相对原子质量为4克
C．该原子的核电荷数为2
D．该原子的原子核由4个质子构成
【答案】C
【分析】原子结构示意图中，圆圈表示原子核，圈内的数字表示原子核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字表示电子层上的电子数。
【解答】解：A、该模型表示一种碳原子错误，因为碳原子核内有6个质子；故选项错误；
B、该原子的相对原子质量为4克错误，因为单位是一，省略不写，克错误；故选项错误；
C、该原子的核电荷数为2正确，因为核电荷数＝核内质子数；故选项正确；
D、该原子的原子核由4个质子构成错误，因为2个质子；故选项错误；
故选：C。
7．加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列说法中正确的是（ ）
A．若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯
B．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火
C．用酒精灯加热试管里的固体时，试管口要朝上，防止粉末掉下来
D．用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭
【答案】B
【分析】使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项说法错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，故选项说法正确。
C、加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，故选项说法错误。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项说法错误。
故选：B。
8．如图装置常用来测定空气中氧气含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
C．该实验可说明N2难溶于水
D．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
【答案】C
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．
C、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，在剩余的成分主要是氮气，据此进行分析判断．
D、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．
【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故A说法错误。
B、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于，故B说法错误。
C、实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在，说明氮气难溶于水，故C说法正确。
D、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故D说法错误。
故选：C。
9．下列实验操作的先后顺序，不正确的是（ ）
A．检查装置的气密性先把导管口插入水中再用手握住试管外壁
B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯
C．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性
D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热
【答案】C
【分析】A、检查装置气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁；
B、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品；
D、根据给试管中药品加热时的注意事项分析．
【解答】解：A、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故A正确；
B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故B正确；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故C错误。
D、加热试管先预热，再对准有药品的部位集中加热，以防试管炸裂，故D正确；
故选：C。
10．下列现象能说明分子在不断运动的是（ ）
A．春天，柳絮飞扬B．夏天，荷花飘香
C．秋天，落叶纷纷D．冬季，雪花飘飘
【答案】B
【分析】分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动．生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果．
【解答】解：A、柳絮飞扬是由于柳絮较轻，飘浮在空气中，随空气流动而运动。不是分子不断运动的结果，故A错；
B、夏天，荷花飘香是具有香味的物质的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子。属于分子运动的结果，故B正确；
C、秋天，落叶纷纷，不属于分子运动的结果，分子是用肉眼看不到的，叶子不属于分子，故C错；
D、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘。不是分子运动的结果，故D错。
故选：B。
11．每年的6月5日为世界环境日，2022年的主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法与这一主题不相符的是（ ）
A．不焚烧垃圾、秸秆
B．大量使用太阳能、水能等清洁能源
C．燃放烟花炮竹
D．生活污水净化处理再排放
【答案】C
【分析】根据已有的化学与环境保护的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、不焚烧垃圾、秸秆，可以减少污染物的排放，从而保护环境，A正确；
B、大量使用太阳能、水能等清洁能源，可以减少污染物的排放，从而保护环境，B正确；
C、燃放烟花炮竹，会产生空气污染物，造成空气污染，C错误；
D、生活污水净化处理再排放，可以保护水资源不受污染，D正确；
故选：C。
12．在生产、生活和实验中经常用到水。如图甲为活性炭净水器示意图，如图乙是制取蒸馏水简易装置图，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中活性炭的作用是杀菌消毒
B．图甲中水流下进上出是为了提高水的净化效果
C．图乙中烧杯内水的作用是密封
D．图乙经过蒸馏后的水仍然是硬水
【答案】B
【分析】A、根据活性炭的性质与用途来分析；
B、根据水从下方进入的目的来分析；
C、根据增强冷凝效果的做法来分析；
D、根据蒸馏的原理来分析。
【解答】解：A、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但不能起到杀菌消毒的作用，故A错误；
B、图甲中入水口在下、出水口在上是为了提高水的净化效果，故B正确；
C、图乙中烧杯内水的作用是增强水蒸气的冷凝效果，故C错误；
D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此，图乙经过蒸馏后的水属于软水，故D错误。
故选：B。
13．下列化学用语中，数字“2”的说法正确的是（ ）
①2H ②2NH3③SO2④O ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O。
A．表示离子个数的是⑤⑥
B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是③⑦
D．表示分子个数的是①②
【答案】C
【分析】标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在分子符号前面的数字表示分子的个数；标在离子符号前面的数字表示离子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：标在元素符号前面的数字表示原子的个数，①2H中的“2”表示两个氢原子；标在分子符号前面的数字表示分子的个数，②2NH3中的“2”表示两个氨分子；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，③SO2、⑦H2O中的“2”分别表示1个二氧化硫分子中含有两个氧原子、1个水分子中含有两个氢原子；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故④O中的2表示在氧化铜中铜元素显+2价，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，⑤Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷；标在离子符号前面的数字表示离子的个数，⑥2OHˉ中的“2”表示两个氢氧根离子。
A、表示离子个数的是⑥，故选项说法错误。
B、表示离子所带电荷数的是⑤，故选项说法错误。
C、表示分子中原子个数的是③⑦，故选项说法正确；
D、表示分子个数的为②，故该选项说法错误。
故选：C。
14．彦玲用托盘天平称量8.4g药品，在称量过程发现指针向右偏移，此时应（ ）
A．增加砝码B．添加药品
C．减少药品D．调节平衡螺母
【答案】B
【分析】本题考查了使用托盘天平来称量固体的实际操作，根据指针向右偏移，可知固体质量不到8.4g。
【解答】解：称量8.4g药品时，砝码和游码都已放好，发现天平指针向右偏转，说明药品质量不够8.4g，需继续添加药品，直到天平平衡。
故选：B。
15．下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，生成二氧化碳
D．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】C
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热，故选项说法正确。
故选：C。
16．世界最高桥梁在我国贵州省，桥梁建造使用大量钢材，钢材中含有铁元素。铁在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示，下列有关叙述正确的是（ ）
A．铁元素是非金属元素
B．铁原子的相对原子质量为55.85g
C．x的数值为8
D．铁原子在化学反应中易得到电子
【答案】C
【分析】A、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
C、根据原子中，质子数＝核外电子数，进行分析判断。
D、若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。
【解答】解：A、铁带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为55.85，对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
C、原子中，质子数＝核外电子数，26＝2+x+14+2，x＝8，故选项说法正确。
D、最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个或3个电子电子而形成亚铁离子或铁离子，故选项说法错误。
故选：C。
17．新冠肺炎疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶，其中含有正丙醇（化学式为C3H8O）。下列有关正丙醇的说法，正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．一个分子含12个原子
C．相对分子质量为60g
D．碳、氢元素的质量比为3：8
【答案】B
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据1个正丙醇分子的构成，进行分析判断。
C、根据相对分子质量单位是“1”，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、正丙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、1个正丙醇分子是由3个碳原子、8个氢原子和1个氧原子构成的，则一个分子含12个原子，故选项说法正确。
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误。
D、碳、氢元素的质量比为（12×3）：（1×8）≠3：8，故选项说法错误。
故选：B。
18．某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%
B．红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等
C．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，蜡烛耗氧量较多
D．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%
【答案】B
【分析】根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是21.5%，当氧气的体积分数达到14%时，蜡烛熄灭，当氧气的体积分数达到10%时，红磷熄灭，进行分析判断即可。
【解答】解：A、蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气和稀有气体体积分数之和小于84%，容器内还含有氧气、二氧化碳、水蒸气等，故选项说法错误。
B、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的质量不变化，因为是在密闭容器中进行的，所以红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等，故选项说法正确。
C、当氧气的体积分数达到14%时，蜡烛熄灭，当氧气的体积分数达到10%时，红磷熄灭，则燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多，故选项说法错误。
D、若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数不能降至3%，氧气的体积分数达到10%时，均会熄灭，故选项说法错误。
故选：B。
19．下列图像不能正确反映其对应关系的是（ ）
A．加热一定高锰酸钾固体产生氧气
B．加热两份等质量的氯酸钾制取氧气
C．用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时瓶内压强的变化
D．电解水一定质量的水
【答案】A
【分析】A、根据加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
B、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
C、根据红磷燃烧放出大量的热，随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，进行分析判断。
D、根据电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析判断。
【解答】解：A、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体质量逐渐减少，完全反应后仍有固体物质锰酸钾、二氧化锰存在，固体质量不为零，故选项图象错误。
B、加热两份等质量的氯酸钾制取氧气，有催化剂的比无催化剂的反应速率较快，反应需要的时间较短，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，最终生成氧气的质量相等，故选项图象正确。
C、用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，放出热量，使瓶内温度升高，压强变大，反应结束后，瓶内温度逐渐降低，压强逐渐变小，当瓶内温度不再变化时，瓶内的压强也不再变化，由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，最终瓶内压强小于反应前的压强，故选项图象正确。
D、水在通电的条件下生成氧气和氢气，与正极相连的一端产生氧气，与负极相连的一端产生氢气，产生的氧气与氢气体积比为1：2，故选项图象正确。
故选：A。
20．某海水淡化系统（如图）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法正确的是（ ）
A．水蒸气变为液态水，水分子间的间隔变大
B．海水变为淡水，水分子化学性质改变
C．光热作用下，水分子运动速率加快
D．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
【答案】C
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小、分子之间有间隔、分子是在不断运动的、同种的分子性质相同不同种的分子性质不同，并结合题意来分析。
【解答】解：A、水蒸气变为液态水，水分子本身不变，水分子间的间隔变小，故选项说法错误。
B、海水变为淡水，水分子本身不变，水分子化学性质不变，故选项说法错误。
C、光热作用下，温度升高，水分子运动速率加快，故选项说法正确。
D、水蒸气冷凝为水，水分子本身不变，水分子间的间隔变小，故选项说法错误。
故选：C。
第Ⅱ卷 非选择题
二、填空题（本题共5小题，共24分）
21．运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里。
A．铁在潮湿的空气中生了锈；B．纯净的水是无色无味的液体；C．酒精能与水以任意比互溶；D．硫酸铜晶体加热后会变白；E．食品会腐烂变质；F．澄清石灰水可以用来检验二氧化碳；G．酒精常作内燃机的燃料，是一种绿色能源；H．白云变成了雨滴降落到地面。
（1）上述描述属于物理变化的有 H 。
（2）属于化学变化的有 A 。
（3）属于物理性质的有 BC 。
（4）属于化学性质的有 DE 。
（5）属于用途的有 FG 。
【答案】（1）H；
（2）A；
（3）BC；
（4）DE；
（5）FG。
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
【解答】解：（1）H．白云变成了雨滴降落到地面，是因为水由气态变为了液态，属于物理变化；
（2）A．铁在潮湿的空气中生了锈，铁与空气中的水蒸气和氧气反应产生了铁锈，属于化学变化；
（3）B．纯净的水是无色无味的液体，气味、颜色和状态不需要化学变化来体现，属于物理性质；C．酒精能与水以任意比互溶，溶解性不需要化学变化来体现，属于物理性质；
（4）E．食品会腐烂变质，是因为分解者会将食物中的有机物分解成无机盐、二氧化碳和水，属于化学性质；F．澄清石灰水可以用来检验二氧化碳是因为二氧化碳能和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，属于化学性质；
（5）F．澄清石灰水可以用来检验二氧化碳：酒精有可燃性，常作内燃机的燃料。
故答案为：（1）H；
（2）A；
（3）BC；
（4）DE；
（5）FG。
22．错误的实验操作往往导致不良后果，请写出：
（1）用完酒精灯，用嘴去吹灭，后果： 易引发火灾 。
（2）试管竖立，直接将石块投入试管，后果： 损坏试管 。
（3）铁在氧气中燃烧实验时集气瓶底没有放少量水或铺细沙，后果 瓶底炸裂 。
（4）倾倒液体，标签没有朝向手心，后果： 腐蚀标签 。
【答案】（1）易引发火灾。
（2）损坏试管。
（3）瓶底炸裂。
（4）腐蚀标签。
【分析】（1）用完酒精灯，用嘴去吹灭，容易把火焰吹入灯体内；
（2）试管是玻璃制成的，重物撞击容易破裂；
（3）铁在氧气中燃烧放出大量的热；
（4）倾倒液体，标签没有朝向手心，会使流下的液体腐蚀标签。
【解答】解：（1）用完酒精灯，用嘴去吹灭，容易把火焰吹入灯体内，易引发火灾；
（2）试管竖立，直接将石块投入试管，会使试管底部破损；
（3）铁在氧气中燃烧放出大量的热，如果集气瓶底没有放少量水或铺细沙，会使瓶底炸裂；
（4）倾倒液体，标签没有朝向手心，会使流下的液体腐蚀标签。
故答案为：（1）易引发火灾。
（2）损坏试管。
（3）瓶底炸裂。
（4）腐蚀标签。
23．如表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题：
（1）锂原子的核电荷数为 3 。
（2）16号元素的原子在化学变化中比较容易 得到 （选填“得到”或“失去”）电子，该元素属于 非金属 （选填“金属”或“非金属”）元素。
（3）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知 核外电子层数相同 ，同一周期原子的最外层电子排布规律是 最外层电子数依次增加 。
【答案】（1）3；
（2）得到；非金属；
（3）核外电子层数相同；最外层电子数依次增加。
【分析】（1）根据元素周期表可知锂原子的原子序数，原子序数＝核电荷数；
（2）根据元素周期表分析16号元素的原子结构示意图，由最外层电子数判定其得失电子的情况；由其名称分析其元素类别；
（3）根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答。
【解答】解：（1）根据元素周期表可知锂原子的原子序数为3，由原子序数＝核电荷数，因此锂原子的核电荷数为3；
（2）16号元素原子结构示意图可知，最外层电子数是6，在化学反应中其原子比较容易得到2个电子变成离子；16号元素是硫，属于非金属元素；
（3）在每周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，从左到右，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加。
故答案为：
（1）3；
（2）得到；非金属；
（3）核外电子层数相同；最外层电子数依次增加。
24．水是一切生命体生存所必需的物质。
（1）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是 BC 。
A．水龙头漏水不及时更换
B．生活污水集中处理和排放
C．洗脸水冲厕所
D．农业上过度使用农药和化肥
（2）小新同学从砚临河取回浑浊的水样，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如图所示进行过滤。图示实验还缺少的一种仪器是 玻璃棒 ，过滤所得澄清的水样 不是 （填“是”或“不是”）纯水。向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于 硬水 （填“硬水”或“软水”）。使用硬水会给生活和生产带来许乡麻烦，生活中常用 加热煮沸 的方法降低水的硬度。
【答案】（1）BC；
（2）玻璃棒；不是；硬水；加热煮沸。
【分析】（1）根据爱护水资源的做法来分析；
（2）根据净化水的方法与原理、硬水与软水的鉴别、硬水软化的方法来分析。
【解答】解：（1）A、水龙头漏水不及时更换，会浪费水资源，A选项做法不合理；
B、生活污水集中处理和排放，能保护水资源，B选项做法合理；
C、洗脸水冲厕所，可以节约用水，能保护水资源，C选项做法合理；
D、农业上过度使用农药和化肥，会造成水体污染，D选项做法不合理；
故选：BC；
（2）过滤操作中需要玻璃棒引流，图中还缺少玻璃棒；过滤只能除去难溶性杂质，得到的水中还含有溶于水的物质，过滤后所得澄清的水样不是纯水；处理后的水样中加入肥皂水，振荡，产生泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于硬水；硬水中含有较多钙镁化合物，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
故答案为：
（1）BC；
（2）玻璃棒；不是；硬水；加热煮沸。
25．水是人类的宝贵资源，“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
（1）检验某河流或湖泊的水是硬水还是软水，需要用到的试剂是 肥皂水 。
（2）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种很好的净水剂，其中铁元素的化合价为 +6 。
（3）家庭将硬水软化的一般措施是 加热煮沸 。
（4）爱护水资源有两个方面，一是节约用水，二是 防治水体污染 。
【答案】（1）肥皂水。
（2）+6。
（3）加热煮沸。
（4）防治水体污染。
【分析】（1）根据生活中硬水和软水的区分分析。
（2）根据化合物在元素化合价的计算分析。
（3）根据硬水转化成软水的方法分析。
（4）根据保护水资源的方法分析。
【解答】解：（1）生活中用肥皂水来区分硬水和软水。故答案为：肥皂水。
（2）高铁酸钠（Na2FeO4）中，钠的化合价为+1，氧得的化合价为﹣2，根据化合物化合价代数和零，设铁化合价为x价，计算方法为：（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，得 x＝+6。故答案为：+6。
（3）在家庭日常生活中，常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。故答案为：加热煮沸。
（4）护水资源有两个方面，一是节约用水，二是防治水体污染。故答案为：防治水体污染。
三、实验题（本题共2小题，共16分）
26．以下两个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。
（1）若实验一中燃烧匙内所装红磷的量偏少，则测出的氧气的含量偏 低 （填“低”或“高”）。
（2）实验二过程中，需要不断推拉注射器活塞的目的是 增强空气流动，使氧气完全反应 。
（3）两个实验都用到了红磷，该反应的符号表达式 P+O2P2O5 ，实验过程中红磷燃烧的主要现象是：发光、放热、生成 白烟 ；若实验成功，则反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，实验二中（试管容积为40mL），注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至 2 mL刻度处停止（误差忽略不计）。
（4）对比实验一，实验二的优点是 实验结果更准确或更环保 （写一条即可）。
【答案】（1）低。
（2）增强空气流动，使氧气完全反应。
（3）P+O2P2O5；白烟；2。
（4）实验结果更准确或更环保。
【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）若实验一中燃烧匙内所装红磷的量偏少，氧气不能完全反应，则测出的氧气的含量偏低。
故答案为：低。
（2）实验二过程中，需要不断推拉注射器活塞的目的是增强空气流动，使氧气完全反应。
故答案为：增强空气流动，使氧气完全反应。
（3）两个实验都用到了红磷，该反应的符号表达式是P+O2P2O5，实验过程中红磷燃烧的主要现象是：发光、放热、生成白烟；若实验成功，则反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，实验二中（试管容积为40mL），注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至10mL﹣40mL×＝2mL刻度处停止。
故答案为：P+O2P2O5；白烟；2。
（4）对比实验一，实验二的优点是实验结果更准确、更环保。
故答案为：实验结果更准确或更环保。
27．水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物质。人类的日常生活与工农业都离不开水。某化学兴趣小组在实验室进行水组成的探究并收集了一瓶浑浊的河水，模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图所示：
请回答下列问题：
（1）通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 2：1 ；试管a内的气体为 氢气 ；通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条： 水由氢元素和氧元素组成 。
（2）操作①的名称是 过滤 ，若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是 滤纸破损 （写一个即可）。
（3）操作②中活性炭的作用是 吸附色素、异味 ；经过操作③后得到了净水，可用 肥皂水 来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用 煮沸 的方法来降低水的硬度。
（4）请你写出一条节水措施： 利用洗菜水浇花 。
【答案】（1）2：1；氢气；水由氢元素和氧元素组成。
（2）过滤；滤纸破损。
（3）吸附色素、异味；肥皂水；煮沸。
（4）利用洗菜水浇花。
【分析】（1）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
（2）过滤能够除去不溶于水的物质。
（3）活性炭具有吸附性。向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
（4）利用洗菜水浇花可以节约用水。
【解答】解：（1）通电一段时间后，试管a中产生的气体是氢气，试管b中产生的是氧气，氢气和氧气体积之比约为2：1；反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成。
故答案为：2：1；氢气；水由氢元素和氧元素组成。
（2）过滤能够除去不溶于水的物质，因此操作①的名称是过滤，若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是滤纸破损。
故答案为：过滤；滤纸破损。
（3）操作②中活性炭的作用是吸附色素、异味；经过操作③后得到了净水，可用肥皂水来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用煮沸的方法来降低水的硬度。
故答案为：吸附色素、异味；肥皂水；煮沸。
（4）一条节水措施是利用洗菜水浇花。
故答案为：利用洗菜水浇花。
四、解答题（本题共3小题，共20分）
28．维生素C的化学式为C6H8O6，主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。请计算：
（1）维生素C的相对分子质量是 176 。
（2）维生素C中碳、氧元素的质量比为 3：4 。
（3）维生素C中氢元素的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）。
【答案】（1）176；
（2）3：4；
（3）4.5%。
【分析】（1）根据相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和来分析；
（2）根据元素质量比＝相对原子质量与相应原子个数的乘积之比来分析；
（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
【解答】解：（1）维生素C的相对分子质量为12×6+1×8+16×6＝176。
（2）维生素C中碳、氧两种元素的质量比为（12×6）：（16×6）＝72：96＝3：4。
（3）维生素C中氢元素的质量分数为≈4.5%。
故答案为：
（1）176；
（2）3：4；
（3）4.5%。
29．以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图（1）所示，图（2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。
（1）小瑛观察到的现象是 滤纸变成红色 ；
小方观察到的现象是 A烧杯中的酚酞溶液变红 。
他可以得到的结论是 氨水分子在不断地运动，氨水可以使酚酞溶液变红 。
（2）小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液目的是 与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比 。
（3）请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价 小瑛所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有小方的严密；小方的实验可以证明酚酞变红不是因为空气的原因，小瑛的实验无法证明。 。
【答案】见试题解答内容
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的。例如，图（2）中，氨分子是不断运动的，向四周扩散，与酚酞试液相遇时，氨分子溶于水形成氨水，氨水显碱性，使酚酞试液变红色。
【解答】解；（1）氨分子在不断地运动，会使滤纸上的酚酞变红，故填：滤纸变成红色。A烧杯中的酚酞溶液变红。氨水分子在不断地运动，氨水可以使酚酞溶液变红。
（2）在大烧杯外放一杯酚酞溶液目的是：与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比。
（3）评价：小瑛所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有小方的严密；小方的实验可以证明酚酞变红不是因为空气的原因，小瑛的实验无法证明。
30．阅读短文，回答有关问题。
新型灭菌消毒剂——ClO2
目前，新冠肺炎疫情肆虐全球。为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂——ClO2。在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点﹣59℃，沸点11℃。在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解。该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是性能优良、高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气（Cl2）对饮用水进行消毒。
（1）ClO2的化学名称 二氧化氯 ，该物质中氯元素的化合价是 +4 。
（2）下列消毒剂中，不属于“含氯消毒剂”的是 BD （填字母）。
A.84消毒液（含NaClO）
B.双氧水
C.氯气
D.过氧乙酸（C2H4O3）
（3）ClO2的化学性质有 受热或者见光易分解 、 具有强氧化性和很强的腐蚀性 （答两点即可）。
（4）下列有关ClO2的说法正确的是 BC （填字母）。
A.0℃时，ClO2为黄绿色气体
B.常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2
C.用棕色试剂瓶盛装并置于冷暗处保存
【答案】（1）二氧化氯；+4；
（2）BD；
（3）受热或者见光易分解、具有强氧化性和很强的腐蚀性；
（4）BC。
【分析】（1）根据化合物的正确读法，以及在化合物中，化合价代数和为零进行分析；
（2）根据物质的组成元素进行分析；
（3）根据在化学变化中表现出来的性质叫化学性质进行分析；
（4）根据在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点﹣59℃，沸点11℃。在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性进行分析。
【解答】解：（1）ClO2的化学名称是：二氧化氯，该物质中氧元素显﹣2价，所以氯元素的化合价是+4；
（2）双氧水、过氧乙酸中不含氯元素，不属于“含氯消毒剂”，故选：BD；
（3）ClO2的化学性质有：受热或者见光易分解、具有强氧化性和很强的腐蚀性；
（4）下列有关ClO2的说法正确的是 BC（填字母）。
A、在通常情况下，ClO2为黄绿色气体，故A错误；
B、常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2，故B正确；
C、ClO2受热或者见光易分解，所以用棕色试剂瓶盛装并置于冷暗处保存，故C正确。
故选：BC。
故答案为：（1）二氧化氯；+4；
（2）BD；
（3）受热或者见光易分解、具有强氧化性和很强的腐蚀性；
训练范围：人教版九年级第1~4单元
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）
1．物质的性质决定用途。下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）
A．氢气可用于填充气球
B．稀有气体可制成多种用途的电光源
C．水可以用来灭火
D．氧气可用于气焊
【答案】D
【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、酸性、碱性、氧化性、助燃性、还原性、毒性、腐蚀性等。
【解答】解：A.氢气可用于填充气球，利用氢气的密度比空气小，属于物理性质，故错误；
B.稀有气体可制成多种用途的电光源，利用稀有气体的物理性质，故错误；
C.水可以用来灭火，利用水的物理性质，故错误；
D.氧气可用于气焊，利用氧气能支持燃烧，属于化学性质，故正确；
故选：D。
2．一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能含有铁。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是（ ）
A．①为观察B．②为结论
C．③为设计实验D．④为实验现象
【答案】B
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。
【解答】解：A、①有银白色金属光泽，为观察，故选项说法正确。
B、②它可能是由铁制成的，属于科学探究中的猜想假设，故选项说法错误。
C、有同学提出：③“我们先用磁铁来吸一下”，属于科学探究中的设计实验，故选项说法正确。
D、有同学提出：③“一元硬币被磁铁吸起来了”，属于科学探究中的实验现象，故选项说法正确。
故选：B。
3．如图，是水的微观层次结构，图中右侧“”表示（ ）
A．氢元素B．氢原子C．氧元素D．氧原子
【答案】B
【分析】通过微观粒子的模型表示的意义来分析答案。
【解答】解：由图示可知一杯水由很多水滴构成，水滴又是由很多水分子构成，通过水分子的模型可知，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。所以图中右侧“O”表示氢原子。
故选：B。
4．水是一种宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．生活污水集中处理后再排放
B．生活中常用煮沸的方法软化硬水
C．河水经沉淀、过滤、吸附，可得到蒸馏水
D．用肥皂水可区分硬水和软水
【答案】C
【分析】A.根据常见的水资源保护方法解答；
B.根据降低水的硬度的方法解答；
C.根据水的净化的步骤解答；
D.根据硬水和软水的鉴别方法解答。
【解答】解：A.生活污水要集中处理后才能排放，故正确；
B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，故正确；
C.河水经沉淀、过滤、吸附，蒸馏，才能得到蒸馏水，故错误；
D.常用肥皂水鉴别硬水和软水，产生较多泡沫的是软水，产生较多浮渣的是硬水，故正确；
故选：C。
5．分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是（ ）
A．纯净物：纯净的空气、水、沼气
B．由原子构成的物质：氢气、氮气、汞
C．空气污染物：NO2、SO2、CO2
D．氧化物：冰、干冰、过氧化氢
【答案】D
【分析】A.纯净物是指只含有一种物质；
B.常见的金属单质、稀有气体等由原子直接构成；
C.常见的空气污染物是指含氮、硫氧化物，一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒等，据此解答；
D.氧化物是指含有两种元素，其中一种是氧元素的化合物，据此解答。
【解答】解：A.纯净的空气中含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物；沼气中含甲烷、二氧化碳等多种物质，属于混合物，水是由水分子构成物质，水是纯净物，故错误；
B.氢气、氮气均是由分子构成的物质，汞是由汞原子直接构成的物质，故错误；
C.二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、有可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等都属于空气污染物，不包括二氧化碳，故错误；
D.冰是由氢氧两种元素组成的化合物，也是氧化物；干冰是固态二氧化碳，二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，也是氧化物；过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的化合物，也是氧化物，故正确。
故选：D。
6．如图为小明同学制作的某元素一种原子的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，内圈上的大球表示质子或中子。下列说法正确的是（ ）
A．该模型表示一种碳原子
B．该原子的相对原子质量为4克
C．该原子的核电荷数为2
D．该原子的原子核由4个质子构成
【答案】C
【分析】原子结构示意图中，圆圈表示原子核，圈内的数字表示原子核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字表示电子层上的电子数。
【解答】解：A、该模型表示一种碳原子错误，因为碳原子核内有6个质子；故选项错误；
B、该原子的相对原子质量为4克错误，因为单位是一，省略不写，克错误；故选项错误；
C、该原子的核电荷数为2正确，因为核电荷数＝核内质子数；故选项正确；
D、该原子的原子核由4个质子构成错误，因为2个质子；故选项错误；
故选：C。
7．加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列说法中正确的是（ ）
A．若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯
B．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火
C．用酒精灯加热试管里的固体时，试管口要朝上，防止粉末掉下来
D．用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭
【答案】B
【分析】使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。
【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项说法错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，故选项说法正确。
C、加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，故选项说法错误。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项说法错误。
故选：B。
8．如图装置常用来测定空气中氧气含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
C．该实验可说明N2难溶于水
D．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
【答案】C
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断．
C、红磷燃烧把氧气耗尽，实验中当装置内进入水以后，在剩余的成分主要是氮气，据此进行分析判断．
D、所选物质要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．
【解答】解：A、红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故A说法错误。
B、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于，故B说法错误。
C、实验中当装置内进入水以后，氮气依然能够存在，说明氮气难溶于水，故C说法正确。
D、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故D说法错误。
故选：C。
9．下列实验操作的先后顺序，不正确的是（ ）
A．检查装置的气密性先把导管口插入水中再用手握住试管外壁
B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯
C．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性
D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热
【答案】C
【分析】A、检查装置气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁；
B、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品；
D、根据给试管中药品加热时的注意事项分析．
【解答】解：A、检查装置的气密性先把导管放入水中再用手握住试管外壁，如倒过来先用手握住试管再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡，故A正确；
B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故B正确；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故C错误。
D、加热试管先预热，再对准有药品的部位集中加热，以防试管炸裂，故D正确；
故选：C。
10．下列现象能说明分子在不断运动的是（ ）
A．春天，柳絮飞扬B．夏天，荷花飘香
C．秋天，落叶纷纷D．冬季，雪花飘飘
【答案】B
【分析】分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动．生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果．
【解答】解：A、柳絮飞扬是由于柳絮较轻，飘浮在空气中，随空气流动而运动。不是分子不断运动的结果，故A错；
B、夏天，荷花飘香是具有香味的物质的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子。属于分子运动的结果，故B正确；
C、秋天，落叶纷纷，不属于分子运动的结果，分子是用肉眼看不到的，叶子不属于分子，故C错；
D、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘。不是分子运动的结果，故D错。
故选：B。
11．每年的6月5日为世界环境日，2022年的主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法与这一主题不相符的是（ ）
A．不焚烧垃圾、秸秆
B．大量使用太阳能、水能等清洁能源
C．燃放烟花炮竹
D．生活污水净化处理再排放
【答案】C
【分析】根据已有的化学与环境保护的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、不焚烧垃圾、秸秆，可以减少污染物的排放，从而保护环境，A正确；
B、大量使用太阳能、水能等清洁能源，可以减少污染物的排放，从而保护环境，B正确；
C、燃放烟花炮竹，会产生空气污染物，造成空气污染，C错误；
D、生活污水净化处理再排放，可以保护水资源不受污染，D正确；
故选：C。
12．在生产、生活和实验中经常用到水。如图甲为活性炭净水器示意图，如图乙是制取蒸馏水简易装置图，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中活性炭的作用是杀菌消毒
B．图甲中水流下进上出是为了提高水的净化效果
C．图乙中烧杯内水的作用是密封
D．图乙经过蒸馏后的水仍然是硬水
【答案】B
【分析】A、根据活性炭的性质与用途来分析；
B、根据水从下方进入的目的来分析；
C、根据增强冷凝效果的做法来分析；
D、根据蒸馏的原理来分析。
【解答】解：A、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但不能起到杀菌消毒的作用，故A错误；
B、图甲中入水口在下、出水口在上是为了提高水的净化效果，故B正确；
C、图乙中烧杯内水的作用是增强水蒸气的冷凝效果，故C错误；
D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此，图乙经过蒸馏后的水属于软水，故D错误。
故选：B。
13．下列化学用语中，数字“2”的说法正确的是（ ）
①2H ②2NH3③SO2④O ⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2O。
A．表示离子个数的是⑤⑥
B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是③⑦
D．表示分子个数的是①②
【答案】C
【分析】标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在分子符号前面的数字表示分子的个数；标在离子符号前面的数字表示离子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：标在元素符号前面的数字表示原子的个数，①2H中的“2”表示两个氢原子；标在分子符号前面的数字表示分子的个数，②2NH3中的“2”表示两个氨分子；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，③SO2、⑦H2O中的“2”分别表示1个二氧化硫分子中含有两个氧原子、1个水分子中含有两个氢原子；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故④O中的2表示在氧化铜中铜元素显+2价，标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，⑤Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷；标在离子符号前面的数字表示离子的个数，⑥2OHˉ中的“2”表示两个氢氧根离子。
A、表示离子个数的是⑥，故选项说法错误。
B、表示离子所带电荷数的是⑤，故选项说法错误。
C、表示分子中原子个数的是③⑦，故选项说法正确；
D、表示分子个数的为②，故该选项说法错误。
故选：C。
14．彦玲用托盘天平称量8.4g药品，在称量过程发现指针向右偏移，此时应（ ）
A．增加砝码B．添加药品
C．减少药品D．调节平衡螺母
【答案】B
【分析】本题考查了使用托盘天平来称量固体的实际操作，根据指针向右偏移，可知固体质量不到8.4g。
【解答】解：称量8.4g药品时，砝码和游码都已放好，发现天平指针向右偏转，说明药品质量不够8.4g，需继续添加药品，直到天平平衡。
故选：B。
15．下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，生成二氧化碳
D．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】C
【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热，故选项说法正确。
故选：C。
16．世界最高桥梁在我国贵州省，桥梁建造使用大量钢材，钢材中含有铁元素。铁在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示，下列有关叙述正确的是（ ）
A．铁元素是非金属元素
B．铁原子的相对原子质量为55.85g
C．x的数值为8
D．铁原子在化学反应中易得到电子
【答案】C
【分析】A、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。
C、根据原子中，质子数＝核外电子数，进行分析判断。
D、若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。
【解答】解：A、铁带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为55.85，对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。
C、原子中，质子数＝核外电子数，26＝2+x+14+2，x＝8，故选项说法正确。
D、最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个或3个电子电子而形成亚铁离子或铁离子，故选项说法错误。
故选：C。
17．新冠肺炎疫情防控期间用到一种免洗手消毒凝胶，其中含有正丙醇（化学式为C3H8O）。下列有关正丙醇的说法，正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．一个分子含12个原子
C．相对分子质量为60g
D．碳、氢元素的质量比为3：8
【答案】B
【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据1个正丙醇分子的构成，进行分析判断。
C、根据相对分子质量单位是“1”，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
【解答】解：A、正丙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、1个正丙醇分子是由3个碳原子、8个氢原子和1个氧原子构成的，则一个分子含12个原子，故选项说法正确。
C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误。
D、碳、氢元素的质量比为（12×3）：（1×8）≠3：8，故选项说法错误。
故选：B。
18．某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%
B．红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等
C．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，蜡烛耗氧量较多
D．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%
【答案】B
【分析】根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是21.5%，当氧气的体积分数达到14%时，蜡烛熄灭，当氧气的体积分数达到10%时，红磷熄灭，进行分析判断即可。
【解答】解：A、蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气和稀有气体体积分数之和小于84%，容器内还含有氧气、二氧化碳、水蒸气等，故选项说法错误。
B、根据质量守恒定律，化学反应前后物质的质量不变化，因为是在密闭容器中进行的，所以红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等，故选项说法正确。
C、当氧气的体积分数达到14%时，蜡烛熄灭，当氧气的体积分数达到10%时，红磷熄灭，则燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多，故选项说法错误。
D、若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数不能降至3%，氧气的体积分数达到10%时，均会熄灭，故选项说法错误。
故选：B。
19．下列图像不能正确反映其对应关系的是（ ）
A．加热一定高锰酸钾固体产生氧气
B．加热两份等质量的氯酸钾制取氧气
C．用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时瓶内压强的变化
D．电解水一定质量的水
【答案】A
【分析】A、根据加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
B、根据催化剂的特征（一变二不变），进行分析判断。
C、根据红磷燃烧放出大量的热，随着反应的进行氧气被消耗，压强逐渐减小，进行分析判断。
D、根据电解水的实验结论（正氧负氢、氢二氧一），进行分析判断。
【解答】解：A、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体质量逐渐减少，完全反应后仍有固体物质锰酸钾、二氧化锰存在，固体质量不为零，故选项图象错误。
B、加热两份等质量的氯酸钾制取氧气，有催化剂的比无催化剂的反应速率较快，反应需要的时间较短，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，最终生成氧气的质量相等，故选项图象正确。
C、用红磷燃烧法测定空气中氧气含量时，红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，放出热量，使瓶内温度升高，压强变大，反应结束后，瓶内温度逐渐降低，压强逐渐变小，当瓶内温度不再变化时，瓶内的压强也不再变化，由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，最终瓶内压强小于反应前的压强，故选项图象正确。
D、水在通电的条件下生成氧气和氢气，与正极相连的一端产生氧气，与负极相连的一端产生氢气，产生的氧气与氢气体积比为1：2，故选项图象正确。
故选：A。
20．某海水淡化系统（如图）工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法正确的是（ ）
A．水蒸气变为液态水，水分子间的间隔变大
B．海水变为淡水，水分子化学性质改变
C．光热作用下，水分子运动速率加快
D．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小
【答案】C
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小、分子之间有间隔、分子是在不断运动的、同种的分子性质相同不同种的分子性质不同，并结合题意来分析。
【解答】解：A、水蒸气变为液态水，水分子本身不变，水分子间的间隔变小，故选项说法错误。
B、海水变为淡水，水分子本身不变，水分子化学性质不变，故选项说法错误。
C、光热作用下，温度升高，水分子运动速率加快，故选项说法正确。
D、水蒸气冷凝为水，水分子本身不变，水分子间的间隔变小，故选项说法错误。
故选：C。
第Ⅱ卷 非选择题
二、填空题（本题共5小题，共24分）
21．运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里。
A．铁在潮湿的空气中生了锈；B．纯净的水是无色无味的液体；C．酒精能与水以任意比互溶；D．硫酸铜晶体加热后会变白；E．食品会腐烂变质；F．澄清石灰水可以用来检验二氧化碳；G．酒精常作内燃机的燃料，是一种绿色能源；H．白云变成了雨滴降落到地面。
（1）上述描述属于物理变化的有 H 。
（2）属于化学变化的有 A 。
（3）属于物理性质的有 BC 。
（4）属于化学性质的有 DE 。
（5）属于用途的有 FG 。
【答案】（1）H；
（2）A；
（3）BC；
（4）DE；
（5）FG。
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。
【解答】解：（1）H．白云变成了雨滴降落到地面，是因为水由气态变为了液态，属于物理变化；
（2）A．铁在潮湿的空气中生了锈，铁与空气中的水蒸气和氧气反应产生了铁锈，属于化学变化；
（3）B．纯净的水是无色无味的液体，气味、颜色和状态不需要化学变化来体现，属于物理性质；C．酒精能与水以任意比互溶，溶解性不需要化学变化来体现，属于物理性质；
（4）E．食品会腐烂变质，是因为分解者会将食物中的有机物分解成无机盐、二氧化碳和水，属于化学性质；F．澄清石灰水可以用来检验二氧化碳是因为二氧化碳能和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水，属于化学性质；
（5）F．澄清石灰水可以用来检验二氧化碳：酒精有可燃性，常作内燃机的燃料。
故答案为：（1）H；
（2）A；
（3）BC；
（4）DE；
（5）FG。
22．错误的实验操作往往导致不良后果，请写出：
（1）用完酒精灯，用嘴去吹灭，后果： 易引发火灾 。
（2）试管竖立，直接将石块投入试管，后果： 损坏试管 。
（3）铁在氧气中燃烧实验时集气瓶底没有放少量水或铺细沙，后果 瓶底炸裂 。
（4）倾倒液体，标签没有朝向手心，后果： 腐蚀标签 。
【答案】（1）易引发火灾。
（2）损坏试管。
（3）瓶底炸裂。
（4）腐蚀标签。
【分析】（1）用完酒精灯，用嘴去吹灭，容易把火焰吹入灯体内；
（2）试管是玻璃制成的，重物撞击容易破裂；
（3）铁在氧气中燃烧放出大量的热；
（4）倾倒液体，标签没有朝向手心，会使流下的液体腐蚀标签。
【解答】解：（1）用完酒精灯，用嘴去吹灭，容易把火焰吹入灯体内，易引发火灾；
（2）试管竖立，直接将石块投入试管，会使试管底部破损；
（3）铁在氧气中燃烧放出大量的热，如果集气瓶底没有放少量水或铺细沙，会使瓶底炸裂；
（4）倾倒液体，标签没有朝向手心，会使流下的液体腐蚀标签。
故答案为：（1）易引发火灾。
（2）损坏试管。
（3）瓶底炸裂。
（4）腐蚀标签。
23．如表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题：
（1）锂原子的核电荷数为 3 。
（2）16号元素的原子在化学变化中比较容易 得到 （选填“得到”或“失去”）电子，该元素属于 非金属 （选填“金属”或“非金属”）元素。
（3）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知 核外电子层数相同 ，同一周期原子的最外层电子排布规律是 最外层电子数依次增加 。
【答案】（1）3；
（2）得到；非金属；
（3）核外电子层数相同；最外层电子数依次增加。
【分析】（1）根据元素周期表可知锂原子的原子序数，原子序数＝核电荷数；
（2）根据元素周期表分析16号元素的原子结构示意图，由最外层电子数判定其得失电子的情况；由其名称分析其元素类别；
（3）根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答。
【解答】解：（1）根据元素周期表可知锂原子的原子序数为3，由原子序数＝核电荷数，因此锂原子的核电荷数为3；
（2）16号元素原子结构示意图可知，最外层电子数是6，在化学反应中其原子比较容易得到2个电子变成离子；16号元素是硫，属于非金属元素；
（3）在每周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，从左到右，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加。
故答案为：
（1）3；
（2）得到；非金属；
（3）核外电子层数相同；最外层电子数依次增加。
24．水是一切生命体生存所必需的物质。
（1）爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染，下列做法合理的是 BC 。
A．水龙头漏水不及时更换
B．生活污水集中处理和排放
C．洗脸水冲厕所
D．农业上过度使用农药和化肥
（2）小新同学从砚临河取回浑浊的水样，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如图所示进行过滤。图示实验还缺少的一种仪器是 玻璃棒 ，过滤所得澄清的水样 不是 （填“是”或“不是”）纯水。向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于 硬水 （填“硬水”或“软水”）。使用硬水会给生活和生产带来许乡麻烦，生活中常用 加热煮沸 的方法降低水的硬度。
【答案】（1）BC；
（2）玻璃棒；不是；硬水；加热煮沸。
【分析】（1）根据爱护水资源的做法来分析；
（2）根据净化水的方法与原理、硬水与软水的鉴别、硬水软化的方法来分析。
【解答】解：（1）A、水龙头漏水不及时更换，会浪费水资源，A选项做法不合理；
B、生活污水集中处理和排放，能保护水资源，B选项做法合理；
C、洗脸水冲厕所，可以节约用水，能保护水资源，C选项做法合理；
D、农业上过度使用农药和化肥，会造成水体污染，D选项做法不合理；
故选：BC；
（2）过滤操作中需要玻璃棒引流，图中还缺少玻璃棒；过滤只能除去难溶性杂质，得到的水中还含有溶于水的物质，过滤后所得澄清的水样不是纯水；处理后的水样中加入肥皂水，振荡，产生泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于硬水；硬水中含有较多钙镁化合物，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
故答案为：
（1）BC；
（2）玻璃棒；不是；硬水；加热煮沸。
25．水是人类的宝贵资源，“坚持节水优先，建设幸福河湖”。
（1）检验某河流或湖泊的水是硬水还是软水，需要用到的试剂是 肥皂水 。
（2）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种很好的净水剂，其中铁元素的化合价为 +6 。
（3）家庭将硬水软化的一般措施是 加热煮沸 。
（4）爱护水资源有两个方面，一是节约用水，二是 防治水体污染 。
【答案】（1）肥皂水。
（2）+6。
（3）加热煮沸。
（4）防治水体污染。
【分析】（1）根据生活中硬水和软水的区分分析。
（2）根据化合物在元素化合价的计算分析。
（3）根据硬水转化成软水的方法分析。
（4）根据保护水资源的方法分析。
【解答】解：（1）生活中用肥皂水来区分硬水和软水。故答案为：肥皂水。
（2）高铁酸钠（Na2FeO4）中，钠的化合价为+1，氧得的化合价为﹣2，根据化合物化合价代数和零，设铁化合价为x价，计算方法为：（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，得 x＝+6。故答案为：+6。
（3）在家庭日常生活中，常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。故答案为：加热煮沸。
（4）护水资源有两个方面，一是节约用水，二是防治水体污染。故答案为：防治水体污染。
三、实验题（本题共2小题，共16分）
26．以下两个实验装置，可用于“测定空气中氧气的含量”。请认真分析，回答下列问题。
（1）若实验一中燃烧匙内所装红磷的量偏少，则测出的氧气的含量偏 低 （填“低”或“高”）。
（2）实验二过程中，需要不断推拉注射器活塞的目的是 增强空气流动，使氧气完全反应 。
（3）两个实验都用到了红磷，该反应的符号表达式 P+O2P2O5 ，实验过程中红磷燃烧的主要现象是：发光、放热、生成 白烟 ；若实验成功，则反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，实验二中（试管容积为40mL），注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至 2 mL刻度处停止（误差忽略不计）。
（4）对比实验一，实验二的优点是 实验结果更准确或更环保 （写一条即可）。
【答案】（1）低。
（2）增强空气流动，使氧气完全反应。
（3）P+O2P2O5；白烟；2。
（4）实验结果更准确或更环保。
【分析】红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：（1）若实验一中燃烧匙内所装红磷的量偏少，氧气不能完全反应，则测出的氧气的含量偏低。
故答案为：低。
（2）实验二过程中，需要不断推拉注射器活塞的目的是增强空气流动，使氧气完全反应。
故答案为：增强空气流动，使氧气完全反应。
（3）两个实验都用到了红磷，该反应的符号表达式是P+O2P2O5，实验过程中红磷燃烧的主要现象是：发光、放热、生成白烟；若实验成功，则反应结束后，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，实验二中（试管容积为40mL），注射器活塞从10mL刻度处缓慢移动至10mL﹣40mL×＝2mL刻度处停止。
故答案为：P+O2P2O5；白烟；2。
（4）对比实验一，实验二的优点是实验结果更准确、更环保。
故答案为：实验结果更准确或更环保。
27．水是生命之源，也是实验室不可或缺的重要物质。人类的日常生活与工农业都离不开水。某化学兴趣小组在实验室进行水组成的探究并收集了一瓶浑浊的河水，模仿自来水厂的净水过程，其流程图如图所示：
请回答下列问题：
（1）通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 2：1 ；试管a内的气体为 氢气 ；通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条： 水由氢元素和氧元素组成 。
（2）操作①的名称是 过滤 ，若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是 滤纸破损 （写一个即可）。
（3）操作②中活性炭的作用是 吸附色素、异味 ；经过操作③后得到了净水，可用 肥皂水 来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用 煮沸 的方法来降低水的硬度。
（4）请你写出一条节水措施： 利用洗菜水浇花 。
【答案】（1）2：1；氢气；水由氢元素和氧元素组成。
（2）过滤；滤纸破损。
（3）吸附色素、异味；肥皂水；煮沸。
（4）利用洗菜水浇花。
【分析】（1）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
（2）过滤能够除去不溶于水的物质。
（3）活性炭具有吸附性。向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。
（4）利用洗菜水浇花可以节约用水。
【解答】解：（1）通电一段时间后，试管a中产生的气体是氢气，试管b中产生的是氧气，氢气和氧气体积之比约为2：1；反应前后元素种类不变，电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成。
故答案为：2：1；氢气；水由氢元素和氧元素组成。
（2）过滤能够除去不溶于水的物质，因此操作①的名称是过滤，若经过操作①后，所得液体A中仍有浑浊，原因可能是滤纸破损。
故答案为：过滤；滤纸破损。
（3）操作②中活性炭的作用是吸附色素、异味；经过操作③后得到了净水，可用肥皂水来检验该水样是硬水还是软水，日常生活中我们可以用煮沸的方法来降低水的硬度。
故答案为：吸附色素、异味；肥皂水；煮沸。
（4）一条节水措施是利用洗菜水浇花。
故答案为：利用洗菜水浇花。
四、解答题（本题共3小题，共20分）
28．维生素C的化学式为C6H8O6，主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗能力。请计算：
（1）维生素C的相对分子质量是 176 。
（2）维生素C中碳、氧元素的质量比为 3：4 。
（3）维生素C中氢元素的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）。
【答案】（1）176；
（2）3：4；
（3）4.5%。
【分析】（1）根据相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和来分析；
（2）根据元素质量比＝相对原子质量与相应原子个数的乘积之比来分析；
（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。
【解答】解：（1）维生素C的相对分子质量为12×6+1×8+16×6＝176。
（2）维生素C中碳、氧两种元素的质量比为（12×6）：（16×6）＝72：96＝3：4。
（3）维生素C中氢元素的质量分数为≈4.5%。
故答案为：
（1）176；
（2）3：4；
（3）4.5%。
29．以下是小瑛和小方设计的证明分子运动的实验：小方的实验如图（1）所示，图（2）是小瑛的实验，在锥形瓶中的小瓶里装着浓氨水，锥形瓶口用一张滤纸盖住，滤纸刚刚用酚酞溶液浸过。
（1）小瑛观察到的现象是 滤纸变成红色 ；
小方观察到的现象是 A烧杯中的酚酞溶液变红 。
他可以得到的结论是 氨水分子在不断地运动，氨水可以使酚酞溶液变红 。
（2）小方在大烧杯外放一杯酚酞溶液目的是 与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比 。
（3）请你就两位学生的操作过程、药品用量、以及实验的严密性或其它方面作出比较性的评价 小瑛所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有小方的严密；小方的实验可以证明酚酞变红不是因为空气的原因，小瑛的实验无法证明。 。
【答案】见试题解答内容
【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的。例如，图（2）中，氨分子是不断运动的，向四周扩散，与酚酞试液相遇时，氨分子溶于水形成氨水，氨水显碱性，使酚酞试液变红色。
【解答】解；（1）氨分子在不断地运动，会使滤纸上的酚酞变红，故填：滤纸变成红色。A烧杯中的酚酞溶液变红。氨水分子在不断地运动，氨水可以使酚酞溶液变红。
（2）在大烧杯外放一杯酚酞溶液目的是：与烧杯内的酚酞的颜色变化形成对比。
（3）评价：小瑛所用仪器较少，操作简单，节约了药品，但没有小方的严密；小方的实验可以证明酚酞变红不是因为空气的原因，小瑛的实验无法证明。
30．阅读短文，回答有关问题。
新型灭菌消毒剂——ClO2
目前，新冠肺炎疫情肆虐全球。为抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中就包含一种新型灭菌消毒剂——ClO2。在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点﹣59℃，沸点11℃。在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解。该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是性能优良、高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气（Cl2）对饮用水进行消毒。
（1）ClO2的化学名称 二氧化氯 ，该物质中氯元素的化合价是 +4 。
（2）下列消毒剂中，不属于“含氯消毒剂”的是 BD （填字母）。
A.84消毒液（含NaClO）
B.双氧水
C.氯气
D.过氧乙酸（C2H4O3）
（3）ClO2的化学性质有 受热或者见光易分解 、 具有强氧化性和很强的腐蚀性 （答两点即可）。
（4）下列有关ClO2的说法正确的是 BC （填字母）。
A.0℃时，ClO2为黄绿色气体
B.常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2
C.用棕色试剂瓶盛装并置于冷暗处保存
【答案】（1）二氧化氯；+4；
（2）BD；
（3）受热或者见光易分解、具有强氧化性和很强的腐蚀性；
（4）BC。
【分析】（1）根据化合物的正确读法，以及在化合物中，化合价代数和为零进行分析；
（2）根据物质的组成元素进行分析；
（3）根据在化学变化中表现出来的性质叫化学性质进行分析；
（4）根据在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点﹣59℃，沸点11℃。在常温下，1L水中大约能溶解2.9gClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性进行分析。
【解答】解：（1）ClO2的化学名称是：二氧化氯，该物质中氧元素显﹣2价，所以氯元素的化合价是+4；
（2）双氧水、过氧乙酸中不含氯元素，不属于“含氯消毒剂”，故选：BD；
（3）ClO2的化学性质有：受热或者见光易分解、具有强氧化性和很强的腐蚀性；
（4）下列有关ClO2的说法正确的是 BC（填字母）。
A、在通常情况下，ClO2为黄绿色气体，故A错误；
B、常温下，100g水中大约能溶解0.29gClO2，故B正确；
C、ClO2受热或者见光易分解，所以用棕色试剂瓶盛装并置于冷暗处保存，故C正确。
故选：BC。
故答案为：（1）二氧化氯；+4；
（2）BD；
（3）受热或者见光易分解、具有强氧化性和很强的腐蚀性；
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