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    部编版五年级下册第八单元《杨氏之子》教案+课件PPT+作业设计+课堂实录

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    人教部编版五年级下册杨氏之子作业课件ppt

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    这是一份人教部编版五年级下册杨氏之子作业课件ppt,文件包含部编版五年级下册第八单元《杨氏之子》课件PPTpptx、部编版五年级下册第八单元《杨氏之子》教案docx、部编版五年级下册第八单元《杨氏之子》作业设计docx、部编版五年级下册第八单元《杨氏之子》课堂实录mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。
    《世说新语》由刘义庆和门下文世博采众书编纂润色而成的一部志人小说集。
    331858004可爱王正常不影响使用, 找背景图一盖, 就看不见水印了
    活动 一: 读好文杨氏之子yì梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰: “此是君家果。 ”儿应声答qín曰: “未闻孔雀是夫子家禽。 ”
    活动 一: 读好文杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其wèi父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。yì ng孔指以示儿(曰):为“此(是)君设家果 。 ”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。 ”
    孔指以示儿曰: “此是君家果。 ”儿应声答曰: “未闻孔雀是夫子家禽。 ”
    331858004可爱王影
    1.结合之前所学过的方法,选用适当的方法来读懂每 句话的意思。2.先自己思考,不懂的地方同桌交流,再把每句话的 意思连起来说给同桌听。
    活动二: 知大意同桌合作学习:
    活动二: 知大意杨氏之子yì梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰: “此是君家果。 ”儿应声答qín曰: “未闻孔雀是夫子家禽。 ”
    杨氏之子梁国 杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平 诣其父,父 不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔 指以示儿/曰: “此 是 君家果。 ” 儿/应声/答曰: “未闻孔雀/是/夫子家禽。 ”
    活动三: 品聪惠梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
    找出表现杨氏子“聪惠 ”的相关词句,并用下面的句式说说你们的理由。
    我从“ ”中感受到他的聪惠,因为 。
    活动三: 品聪惠小组合作:
    331858004可爱王
    想一想:1.孔君平看到 ,就想到 , 他想表达的意思是 。2.杨氏子听出了孔君平 ,于是 也在 上做文章,用 来回应他。
    活动三: 品聪惠借助导图,走进人物内心。
    未闻 。
    活动三: 品聪惠孔雀是夫子家禽。
    身份:客人、长辈、父亲的朋友
    孔君平(285-335)孔子第26代后人,晋朝人,孔坦,字君平,浙江绍兴人。官 至廷尉,掌管刑狱。
    惠孔君平诣其父父不在乃呼儿出为设果果 有杨梅孔指以示儿曰
    此是君家果儿应声答曰未闻孔雀是夫子家
    杨氏之子梁国杨氏子九岁甚聪
    【时间】春日的午后 【地点】杨氏家 【人物】孔君平、杨氏之子孔君平: (背着手,悠闲踱步,笑意盈盈)今日风和日丽,想邀老友相聚。孔君平: (轻轻敲门两次, 手做动作,嘴模拟“咚咚咚,咚咚咚 ”,连喊两声)杨兄, 杨—兄!杨氏子: (在家中客厅看书,听闻敲门声,合上书,开门,拱手行鞠躬礼)先生,您好! 家父外出,稍后便回。请您在家中就坐,稍作休息。孔君平: (回拱手礼。随杨氏子坐下。轻轻掸掸衣袖,整理着装, 已做做客礼仪。)杨氏子: (端上杨梅果,微微弯腰,伸出右手以示请的动作)先生,请用杨梅。孔君平: (伸出右手,欲拿杨梅,拉长声音,逗乐调侃语气)此是君家果。杨氏子: (微微弯腰拱手,应声巧妙而委婉反驳)未闻孔雀是夫子家禽。孔君平: (轻轻捋胡子,爽朗大笑)妙哉!妙哉!杨氏之子九岁,甚聪慧!实乃可造之材! (竖起大拇指)杨氏子: (深深鞠躬,拱手)多谢夸奖!先生谬赞了!。
    331858004可爱王正
    根据评价标椎。对两人合 作表演作出评价。
    1.上周末,刘老师把自己的事情完成后,手痒痒没控制住自己,就跟三两朋友约着打了一场麻将,结果手气不佳 ,输了好几大百。回家后,孩子就问: “妈妈,你今天手气怎么样? ”请你帮她风趣幽默的回应一下。2. 昨天我们班的“ 大魔王 ”因为不听话,被他爸爸教训了一顿,来到学校,同桌看着他手上的伤,就问: “哎呀,你的手怎么了? ”请你帮他回答,化解一下尴尬场面。
    活动五: 延聪惠情景再现,帮我幽默回应:

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