部编语文5年级同步作文上册 第七单元 _______即景 PPT课件

第七单元 ______即景 请你观察一种自然现象或一处自然景观，然后以“_______即景”为题，写下观察所得。习作要求：仔细观察某种自然现象或某处自然景观，写下观察所得。能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。标题雷雨即景交代观察背景 一个夏天的午后，天气异常闷热。树上的蝉一直叫个不停，窗外也没有一丝风。变化一【雷雨前】 突然起风了，几朵乌云飘过来，天空中黑压压的一片。人们关窗的关窗，收衣服的收衣服，路上的行人都脚步匆匆。一道闪电如同长龙一般从天空中掠过，雷声震耳欲聋。123变化二【雷雨中】雨渐渐小了，窗外的景物也渐渐清晰起来，路上也有少许行人了。雨越下越大，街道上的雨水渐渐汇成小溪。窗外的景物变模糊了。雨声就像大自然演奏的交响乐。123密集的雨点儿从天而降，地面上出现了一些大大小小的水坑。有些路人身上都被浇透了。变化三【雷雨后】燥热被雷雨驱散得无影无踪。窗外的景物焕然一新。123雨停了，打开窗户，清新的空气扑面而来。总结全文，抒发感受这场雨驱散了炎热，可真是一场及时雨啊！标题直接点明观察的自然现象是雷雨，简洁明了。常用的命题方法日出即景彩虹即景雪中即景瀑布即景泰山即景钱塘江即景窗外即景乡村即景家乡即景填自然现象填自然景观填观察范围开篇运用环境描写，交代了观察的时间、地点，点明了大雨来临前闷热的特点。常用的开头方式描写雷雨来临前的景象，为下文展开描写作铺垫。 突然，嗖的一下，一道闪电如同长龙一般从天空中掠过，发出耀眼的白光，使人胆战心惊。紧接着，雷公也跑来凑热闹，一面敲着大锣，一面打着巨鼓，时不时地发出巨响，震耳欲聋。 过了一会儿，只见密集的雨点儿从天而降，噼里啪啦地砸在地上，在天和地之间织了一道道珠帘。不久，地面上就出现了一些大大小小的水坑。有些路人还没等找到避雨的地方，身上就被浇透了。 渐渐地，雨越下越大，像有人用瓢往下泼水一样。突然，哗的一声，天空打开了“蓄水库”，大雨倾盆而下。老天爷像是铆足了劲儿，只等这一刻畅快地释放。街道上的雨水渐渐汇成小溪，向着下水道“进军”。运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，将闪电比作长龙，将雷声说成是雷公敲锣打鼓，将闪电、雷鸣描写得生动有趣。运用比喻、夸张、拟人的修辞手法，写出了雨势之大。 我从窗户向外望去，只见天与地的界线已不是那么清晰了，就连近处的树木、商店也变得模糊了。雨点儿打在玻璃窗上的啪啪声，落在塑料遮雨棚上的咚咚声，还有地面上的雨水汇集到一起发出哗哗声，这些声音组合在一起，不就像一曲大自然演奏的交响乐吗？ 过了许久，雨才渐渐小了，窗外的景物也渐渐清晰起来，路上也有少许行人了。又过了一会儿，雨停了。我打开窗户，一股清新的空气夹杂着泥土的气息迎面扑来，真舒服啊！天地间的一切经过这场雷雨的洗礼，都变得焕然一新。瞧，街道旁的小树被洗去身上的污垢，换上了一身清新的绿装；地面经过雨水的冲刷，也洁净了许多。就连之前的燥热也被雷雨驱散得无影无踪……从嗅觉和视觉两个方面，将雷雨过后的情景一一展现出来。从视觉和听觉两个方面，描写了雷雨中的景物，具体可感。根据选材的不同，可以采用不同的顺序描写景物 “我们”又把船在树下泊了片刻→起初周围是静寂的→后来忽然起了一声鸟叫→“我们”把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来→接着又看见第二只，第三只→“我们”继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影（选自五年级上册课文，巴金的《鸟的天堂》）时间顺序游览顺序 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊→走完长廊，就来到了万寿山脚下→登上万寿山，颐和园的景色大半收在眼底→从万寿山下来，就是昆明湖（选自四年级下册课文，袁鹰的《颐和园》） 爷爷家有一个小花园，美丽极了→园子的东边，种着几株月季花，微风一吹，花儿就跳起舞来→园子的西边，葡萄架上挂着几串葡萄，晶莹碧绿的，像一串串玛瑙（nǎo）→园子的南边，挂着一个鸟笼，小鸟钻出半个脑袋，啁啾鸣唱，歌声真好听→园子的北边，蜷缩着两只小猫，正在懒洋洋地晒太阳呢（选自获奖例文《花园即景》）空间顺序结尾自然收束全文，发出感叹。常用的结尾方式总结收束式 夕阳西下，我闻着荷香，沿着荷塘边的小路悠闲地散着步回家了。一片荷塘，一阵雷雨，一颗诗心，谱成了一首夏日奏鸣曲。（选自获奖例文《荷塘即景》）排比抒情式 我爱乡村的矮楼小院，胜过爱城市的高楼大厦；我爱乡村的鸡犬桑麻，胜过爱城市的车水马龙；我爱乡村的满天星斗，胜过爱城市的璀璨华灯……我爱乡村的人们，爱他们用勤劳的双手创造了属于自己的幸福生活。（选自获奖例文《乡村即景》）升华主题式 夕阳沉入了地平线，但我知道，它从未消失。明天，太阳还会从东方升起，再从西边落下。到那时，一场盛大的、关于夕阳的节目将再次上演。这迷人的景色，裹挟着大自然无限的生命力，去了又来，生生不息。（选自获奖例文《夕阳即景》）夕阳无限好，只是近黄昏。 （李商隐《乐游原》）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （白居易《忆江南》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 （王在晋《望江台》）1234钱塘江即景□作者/陈华 指导老师/陈雪 开头寥寥数笔，直奔主题，介绍了要写的景物。 今年国庆节，妈妈带我到海宁市去看钱塘江大潮。 我们坐了两个小时的汽车，终于到了钱塘江边。妈妈拉着我，随着人流走到了江边的露营地。那里人头攒动，水泄不通。我们在堤边找了个空地，妈妈双手搂住我的腰，紧紧护着我，我们一起兴奋地等待潮来。 我极目远眺，只见江面像一匹光滑平整的绸缎，没有一丝波涛。突然，有人高喊：“来了，来了！‘一线潮’来了！”话音刚落，我就听到哗啦哗啦的声音。放眼望去，只见远处出现了一条白线。接着，白线逐渐拉长，变粗，宛如一条巨龙向我们涌来。不久，江面出现了两条巨龙，一条是由浑水组成的“大黑龙”，另一条是由清水组成的“大白龙”，两条巨龙相向而行，形成了“十字潮”。这两条巨龙像是在比赛，一会儿“大黑龙”快，一会儿“大白龙”快。不一会儿，“大白龙”和“大黑龙”猛烈地碰撞到一起，分成了无数条“小白龙”和“小黑龙”。忽然，一条“小黑龙”直扑到岸上，人们惊慌四散，我和妈妈在一旁也看得心惊肉跳。 按照时间顺序,分别介绍了“一线潮”和“十字潮”。 将潮扑江岸的壮观景象描写得十分生动，看得人心惊肉跳。 运用一系列比喻句，生动形象地写出了潮水的雄伟气势。 大约过了五分钟，更大的潮水来了。只见潮水像千军万马奔腾而至，又像阵阵风雷滚滚而来，气势雄伟，令人不由得屏住了呼吸。巨浪一个接一个，拼命地向前涌着。突然，哗啦一声巨响，潮水撞到了堤坝上，激起了巨大的浪花。“惊涛拍岸，卷起千堆雪” 描写的大概就是这种景象吧！在这一瞬间，因为担心自己会被潮水卷走，我吓得心都要跳出来了。 啊，钱塘江大潮真壮观！ 诗句的引用，不仅增添了文采，也使习作别有韵味。开头照应题目。 日出日落，月升月降，大自然的一切总是那样美好。秋天的一个傍晚，我和爸爸来到滨江路观赏落日美景。 刚到滨江路，我就发现太阳收敛了热情的光芒，只露出红彤彤的脸蛋。波涛汹涌的长江也平静了下来，在夕阳的映照下，江面波光粼粼，真可谓“秋水共长天一色”！江对岸翠绿色的峰峦也好像穿上了一层金色的外衣，显得格外好看。日落即景□作者/重庆市江津区双槐树小学 万益君 指导老师/黄雅 引用诗文，增添了文采。 抓住落日颜色的变化，写出了落日色彩的绚烂。 渐渐地，落日的光芒变暗了，取而代之的是一圈圈殷红色，十分柔和。朵朵云彩聚集在落日身旁，原本雪白雪白的身体被镀上了一层红色，如同美丽的仙子穿着绚丽的衣裳。“残阳如血，云霞似火”描写的就是这种景象吧！ 过了一会儿，沉甸甸的落日趁人不注意，又往下溜了一段。天空被落日染成了橙色，彩云悠闲地飘荡着，似乎在为落日送行。瞧，落日渐渐被远山遮住了，只露出半张脸，远处的余晖也慢慢暗了下去。突然，落日猛地一跳，沉到地平线下面，消失不见了。 运用拟人的修辞手法，使落日的动态变化更生动。 我站在江边，看着余晖映照着彩霞，听着草丛里虫儿的鸣叫，享受着微风轻抚脸庞，不由得感叹道：“落日真迷人啊！”“夕阳无限好，只是近黄昏。”多少人为之惋惜，而我却觉得，那一抹彩霞就像一团火红的希望！ 结尾抒发喜爱之情，饱含希望。3下雨前——云变得又厚又重雨如纱如雾，或浓或淡下雨后——一个清凉又安谧的世界下雨时雨针变得稠密雨慢慢小了 描写下雨前的情景，直入主题。 仲夏的凉风吹走炙热，带来丝丝清凉。我走到窗边，发现原本薄如纱的云，不知何时变得又厚又重，压在我的头顶，似乎触手可及。我把手伸出窗外，几滴冰凉的雨点落在手心，此刻，我才明白，雨乘着风，坐着云，已经来到这片饥渴已久的大地。夏雨即景□作者/李悦笛 指导老师/乔星 运用比喻的修辞手法，写出了刚下雨时雨点细、小的特点。 起初，雨并不大，它如纱如雾，或浓或淡，伴随着沙沙的雨声，滋润着被太阳炙烤过的干涸的大地。 渐渐地，雨针变得稠密，伴随着一阵震耳欲聋的雷声，豆大的雨滴从高空噼里啪啦地砸下来。这时，只要你认真观察，就会看到雨滴落在树叶上，像一颗颗珍珠滑过叶面；会听到雨滴敲打窗户，演奏出和谐轻快的乐曲；会欣赏到雨滴落到地面，绽放出千万朵小水花的奇特美景……啊！好一个水的世界！ 按照空间顺序，由上至下地描写雨中景色,层次清楚，形象生动。 表达了对雨的赞美，流露出对雨的喜爱之情。 过了一会儿，雨慢慢小了，最后完全停了下来。飘浮在空气中的灰尘，都悄无声息地回到了大地的怀抱。推开门，吹来一缕清新湿润又带有泥土芬芳的风，身，便也似风一般轻松畅快。这，全是雨的功劳啊！ 一场雨过后，夏天燥热的暑气似乎也被赶走，我想，如此清凉又安谧的夜晚，或许只有钟表的响声和虫鸣声能为这宁静的夏夜伴奏吧……瀑布即景□作者/江门市新会实验小学 叶珈瑜指导老师/陈丽琼 开篇引用诗句，写出了黄果树瀑布的壮观。 “白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。”黄果树瀑布是中国第一大瀑布，天下闻名。今天，我终于见到了这座瀑布，真是无比壮观！ 刚走进黄果树风景区，哗哗的流水声便从远处传来。远看黄果树瀑布，她就像一个害羞的小姑娘，披着一层银纱，在茂密的树林中若隐若现。一阵阵湿润的微风吹来，夹杂着鸟儿的鸣唱，交织成一首甜美、动听的乐章，宛如她的伴奏曲。绿树掩映间，一尊徐霞客的塑像正聚精会神地凝望着远处的瀑布呢。 将黄果树瀑布比作害羞的小姑娘，生动有趣。 走近瀑布，从正面看，只见一匹巨大的白练从“织布机”上泻下来，极其壮阔；从侧面看，黄果树瀑布就像一条气宇轩昂的银龙，从天上呼啸而下。恢宏壮阔的瀑布直冲潭中时，地动山摇，水声震耳欲聋。 我们坐在潭边，顽皮的水花到处乱窜，溅到我们的脸上、身上。我久久地坐着，任由这些可爱的小精灵轻抚我的脸颊，打湿我的衣裳。那清清凉凉的触感，使暑气瞬间消失殆尽，让人心旷神怡。潭水周围氤氲着浓浓的白雾，在阳光的照射下，一道七色彩虹桥搭在雾色之中，如梦如幻，美丽极了！ 运用比喻和夸张的修辞手法，写出了黄果树瀑布的动态美和壮阔。 我们又来到瀑布的背后，只见汹涌的水势形成层层叠叠的水帘，挡住了我们的视线。此情此景，你会不由自主地想伸出手去触摸那飞泻的瀑流。长年累月，那猛烈的冲击力甚至能击穿岩石。这大概就是这里形成这么多奇特的溶洞的原因吧！ 啊，黄果树瀑布，你真是大自然的奇观！我喜欢你！ 结尾直抒胸臆，表达了喜爱之情。5寻风过程风中即景□作者/成都市盐道街小学 许益诚 指导老师/陈星宇 列举自然现象，自然引出主题。 自然界中，有柔和的雨，有洁白的雪，还有鸡蛋大小的冰雹……然而比起这些，我更喜欢风。所以当我来到洱海，便迫不及待地寻找风的身影。 运用比喻的修辞手法，把湖边的美景细致地描绘了出来，叙述生动，趣味性强。 清晨，没有风，湖面静静的。一轮红日映在湖面上，仿佛给洱海嵌上了一块红宝石，好看极了。群鱼在水中自由自在地遨游，时而钻到石缝里，时而躲在水草中，眨眼间就不见踪影。湖鸥头一昂，张开巨大的翅膀，在空中飞翔，突然又往水里猛地一扎，叼出几条小鱼，这场景着实精彩。 运用拟人的修辞手法，将风具象化，使景物生动可感。 忽然，一阵微风拂过，水面上漾起层层波纹，在阳光下泛起点点亮光，像是星星在闪耀。树枝被吹得摇来摇去，好像在向我招手。鱼儿们似乎被惊动了，飞快地摆动着鱼尾，向更深处游去。我感到背痒痒的，就像有人在挠我，风来了！我急忙转身一看，却见风跑到了更远的地方。我连忙伸出手，想抓住风，它却从我的指缝间溜走了。我只好加快脚步去追，追呀追呀…… 自然收束，表达对风的留恋。 不知不觉中，我已经追到了浅滩上，跟大风撞了个满怀。风钻进我的衣服里，我忍不住打了个冷战。风又去找大树玩耍，树叶被逗弄得跳起了欢快的舞蹈，发出沙沙的响声。海浪也此起彼伏，你追我赶，毫不示弱。湖鸥见到风激动极了，乘着大风在广阔的天空中快乐地翱翔，那自 由畅快的模样真叫人羡慕不已！渐渐地，风走了，万物又恢复了平静。我心想：风虽然停了，但是它依旧在我的心中吹动。6田园即景□作者/于博 指导老师/张霞 小作者以自己的视角，将读者的视线引入田园风光。 清晨，当天边露出一丝霞光时，伴着轻柔的秋风，我登上了村边的大堤。啊，多么清新、秀丽的田园风光！ 红彤彤的太阳从东方升起，发出耀眼的光芒。村庄炊烟袅袅，许多高大粗壮的树木围绕在它的周围，如同忠诚的卫士，为它建起了一道绿色的屏障。 河堤下的棉花地就像无边无际的白色海洋，一阵微风拂过，棉花叶子沙沙沙地唱起了歌。 运用比喻、拟人的修辞手法来描绘田园里的景物，生动形象，读来趣味盎然。 下了大堤，漫步于田间的小路，首先映入眼帘的是大片的玉米地，一株株粗壮的玉米秆骄傲地挺起了胸膛，胖娃娃般的玉米棒子长在粗壮的玉米秆上，笑着露出了一排排饱满的“大金牙”，谁见了会不想把它们掰下来带回家呢？ 往前走，一大片红高粱吸引了我的目光。它们像是一群亭亭玉立的姑娘，手拉着手站在一起。那红红的穗子，像是姑娘们头上的饰品，让它们看上去更加明艳动人。跟红高粱做邻居的是黄豆一家，豆荚一串连着一串，鼓鼓囊囊的，真惹人喜爱。 由稻田联想到了袁隆平爷爷，抒发了对他的赞美和怀念。 顺着小路再往前走，一大片金黄的稻田出现在眼前。沉甸甸的稻穗笑弯了腰，传达着丰收的喜悦。看着这大片的金黄色的稻田，我的眼前浮现出一个人的身影——被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平爷爷。袁隆平爷爷扎根稻田数十载，为解决中国人的温饱问题和保障国家粮食安全作出了杰出贡献。若他能见到这丰收的景象，一定会倍感欣慰吧！ 啊，这田园风光，让我的心情久久不能平静！雪中即景□作者/大庆市直属机关第三小学 李若萌 指导老师/张翠平 开篇引用《沁园春·雪》中的词句，大气磅礴又不失文采。 “北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”雪，是冬天的使者。 下雪了！雪花纷纷扬扬地飘下来，洁白晶莹，真漂亮！一开始，雪下得不大，雪花在空中飘荡，前面的雪花刚飞走，后面的就紧跟上了。周围时不时地响起轻轻柔柔的沙沙声，好像美妙的乐曲。不一会儿，白雪就给大地披上了一层薄薄的纱，真好似新娘那美丽的婚纱。 运用比喻、拟人的修辞手法，写出了雪花在空中飞舞时的动态美。 紧接着，雪越下越大，万物在大雪中变得朦朦胧胧。只见大路旁的松树披上了银装，一棵紧挨着一棵，傲然挺立着，好似一队士兵屹立在风雪之中。这时，一阵风吹过，雪花有的像花瓣翻起了跟头，有的像柳絮翩翩起舞。空中的雪花不计其数，有的向右飞，有的向左飞，看见了这片，又错过了那片，我不禁陶醉在这白雪纷飞的美景之中。 渐渐地，雪下得更加猛烈了，片刻之间，外面什么也看不清了。房子、树、车……都被大雪覆盖，天地间只剩一片白色。这无限美好的雪几乎覆盖了整个世界。 雪后孩子们玩耍的场面描写，使画面更加鲜活生动。 雪终于停了，地上积了十几厘米厚的雪。雪地上多了一群孩子，他们欢快地玩耍，打雪仗、堆雪人……欢笑声在雪地上空飘荡。我也情不自禁地冲下楼，去拥抱这个洁白的世界。 雪是如此美好，如果人们都能真正感受到雪的魅力，又怎么会抱怨雪的寒冷呢？“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这洁白的雪，这冰雪的世界，怎能不叫人心情欢畅啊！ 结尾引用的词句呼应开头，借景抒情，发出感叹。