第三单元习作：缩写故事（教学课件）2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

这是一份第三单元习作：缩写故事（教学课件）2023-2024学年五年级语文上册（统编版），共37页。PPT课件主要包含了缩写故事，缩写方法，缩写示例，缩写要求，怎样进行缩写呢，会练笔会表达，会分享修改等内容，欢迎下载使用。

统编版 五年级语文上册 同步作文
1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3.培养学生的语言 组织能力和概括能力。4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：缩写故事1.审清题材:我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。（缩写故事）
2.审清内容:当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些，保留其主要内容，使人一目了然。下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天,海力布打猎时看见一只老鼠抓住一条小白蛇，他急忙教下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，地是龙王的女儿。为了感谢海力布的教命之思，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对別人说了，他就会变成一块石头。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文縮写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故不进行缩写。
缩写作文，在题目拟定上可以以故事主要情节命题，也可以以文章主旨命题，还可以以故事的结局命题。可选择下面题目的形式来缩写，也可以自拟一个有趣的题目。1.以故事主要情节命题：《孟姜女哭长城》缩写2.以故事主要情节命题：化蝶——《梁祝》3.以文章主旨命题：破除迷信,惩治巫婆——《西门豹治邺》缩写4.以故事的结局命题：美丽的蜕变——《丑小鸭》缩写
以习作《猎人海力布》缩写为例来说明：开头：交代人物，概述品格。中间：①起因：救下小白蛇得到石头，被告知，不能说出秘密。 ②发展：海力布得知灾难就要降临。 ③高潮：乡亲们不相信，海力布说出了事实。 ④结局：海力布变成石头，乡亲们得救。结尾：人们纪念海力布。
缩写故事 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢? ◇摘录和删减。判断哪些内容必质保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。 ◇改写和概括把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的揣写改得更简洁。
下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是改写,哪些句子是概括。 从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。 有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇要送给海力布许多珍宝。小自蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故,或者选择其他的民间故事进行缩写。 缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语习是否通顺
1.什么叫缩写？缩写：把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章。长变短：字数减少 复杂变简单：情节留主要让读者快速了解故事内容，便于推荐、介绍故事！
2.下面是《绿野仙踪》的缩写范例，我们一起来读一读。 多露茜聪明、善良、勇敢，她被龙卷风吹到了另一个地方，在那里，她结识了狮子、稻草人和铁皮人等小伙伴，他们都有自己的优点和缺点，在历险的过程中，多露茜帮助他们改掉了自己的缺点。这样一来，我们不用将原著给小伙伴看，就能向他介绍这个故事了！
3.在缩写前我们要做哪些准备工作呢？
（1）全面了解故事，读懂故事。只有了解了整体，才有可能正确压缩故事。
⑥海力布从鸟那里得知灾难要来。⑦海力布告诉乡亲，乡亲不信。⑧海力布说出了原因，变成了石头。⑨乡亲们相信了，避免了苦难。⑩人们纪念海力布。
①概括介绍海力布热心帮助别人。②海力布救下一条小白蛇。③小白蛇要送给海力布一块能听懂动物话语的宝石。④海力布来到龙宫得到宝石。⑤小白蛇叮嘱他听到的话不能告诉别人。
（2）理清主次情节和关键情节。抓住了重点，就能准确压缩故事。主要情节：⑤⑥⑦⑧⑨ 次要情节：①②③④⑩ 关键情节：⑤（3）梳理故事情节将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）
4.如何压缩呢？在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。缩写：从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。缩写：有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
次要情节：谁怎么了，谁做了什么事。
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”缩写：小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
总结：删除：与情节无关的，删除；在概述后面具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。可写的东西还真多，都写下来吗？概括：次要环节，概述——主要梳理出人物和事件，不影响故事发展的情节，去掉即可。转述：对于人物对话，不重要的省去，重要内容变成作者的话。
1.缩写一篇文章的具体做法： （1）要整体把握原文内容，理清思路和结构。 （2）围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容。 （3）缩写语言，把具体的叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句。 （4）要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
2.缩写《猎人海力布》的其他段落。海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。缩写：时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。
总结：读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节，还要弄清楚主次关系。缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去补充相关情节或者细节。缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用自己的话将重要情节讲述出来。
缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力，还可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，提高概括和表达能力。那么我们应该怎样缩写呢？
（1）摘录和删减。缩写的好坏，主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越准确，缩写的文章就越符合要求。因此，缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁，但不要改变原文的人称和体裁。
（3）方法和技巧。缩写要根据文章的特点来确定写作思路和方法：①自然段段意相联法。有些长文章，层意完整、清晰，且每个自然段的意思较为重要，体现了文章发展的主要脉络，我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上，将段意联结起来，就可以是一篇很好的缩写文了。②重点段落要点相联法。我们在认真阅读原文，真正读懂原文内容的基础上，着重从文章的重点段落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结，连缀成文，就是一篇符合要求的缩写文了。
（4）对照和修改。缩写过后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，情节是否连贯，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。把不通顺，不简洁或不连贯的句子标出来并用修改符号进行修改。还可以虚心求教，听取别人的意见，这样就可以发现自己的不足。不论是老师的意见，还是同学的意见，都要虚心听取，在此基础上进行修改。
抓住主要情节，缩写故事。 1.这则故事的主要情节是什么？ 2.次要情节有哪些？哪些比较关键？ 3.这篇文章的主线是什么？ 4.你打算保留哪些情节？哪些情节简略？哪些情节详细？ 5.你缩写的提纲是否符合故事本意？
以《猎人海力布》为例来说明。
《猎人海力布》缩写从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的事物分给大家，因此，他很受人尊敬。一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。
海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
解析：本文运用摘录、删减、概括、改写的方法将一个长故事缩写为一个短故事，故事完整，情节连贯，语句通顺，体现了海力布热心助人、舍己为人的品质。
①没有错别字，语句通顺，表达流畅。 ②用词准确生动，意思表达清楚明确。 ③文章结构清晰，详略得当，重点突出。 ④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ⑤文章立意较好，符合主流价值观。 ⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 ⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求：故事完整通顺。保留了主要情节和关键情节。人物对话转述得当。符合故事原意。
示例：下面是《猎人海力布》缩写评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
诊断：这段话的重点内容是乡亲们不相信海力布，不愿意搬走，但是缩写时对于海力布的神情语言描写过于细致，也没突出乡亲们不相信他这一点。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改？
海力布急忙跑回家让乡亲们搬家。但乡亲们不明白住得好好的，为什么要搬家，于是都不肯搬走。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。
解析：蓝字部分将海力布的行动概括成一句话，黑字部分将乡亲的概括转述，保留并突出了重要信息。
总结：全面把握是缩写的前提。删除、概述、转述是缩写的秘籍。有概括的句子，就不用具体论述的句子。对于关键情节一定要保留并强调出来。
缩写《猎人海力布》从前，内蒙古自治区有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。有一天，海力布区打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之恩，带海力布去龙宫，并在路上告诉他，可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到动物的话不能转告他人，否则你全身上下都会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇回家了。
保留了原文的基本内容和面貌。
得到宝石作为主要内容，做了较详细的描述。
自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，每次打猎都是满载而归，分给大家的食物更多了。过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞去，因为今晚有山洪暴发，人都得给淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。他就把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。
保留了故事的相对完整。
整体赏析这篇缩写紧紧抓住了故事的主要内容，简洁地交代了故事的起因，并把海力布得到宝石，救村民的经过作为重点，进行了具体的描述，把救小白蛇，自己变成石头作为次要内容进行概括叙述，做到了重点突出，语句通顺。是一篇很成功的缩写。