初中物理沪科版九年级全册第二节 电流的磁场教案配套课件ppt

这是一份初中物理沪科版九年级全册第二节 电流的磁场教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了右手螺旋定则，电流的磁场，通电螺线管的磁场，电流周围存在磁场，磁场的方向与电流有关，与条形磁体磁场相似，极性与电流方向有关，随堂检测，电流方向，小磁针等内容，欢迎下载使用。

物理观念认识电流的磁效应。科学思维1.通过观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系；2.会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和螺线管的电流方向。科学探究1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系；2.探究通电螺线管外部磁场的方向。科学态度与责任通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然的奥妙，培养学生的学习热情和实事求是的态度，初步领会探索物理规律的方法。
类比带电体和磁体的基本性质和相互作用规律，发现有很多相似之处。
观察图片：思考并回答我们知道磁铁附近存在磁场，那么其他物质能不能产生磁场呢？
观看视频，发现当开关闭合时，通电导线附近的小磁针转动起来。
任务一、认识电流的磁效应
类比带电体和磁体的基本性质
观看视频：了解丹麦物理学家奥斯特。
观察实验并思考，当开关闭合时，发现通电导线附近的小磁针发生偏转，这一现象说明什么?
总结：通电导线周围存在磁场，磁场方向和电流方向有关。
小磁针发生偏转说明受到磁场的作用力，即说明通电导线周围存在磁场。
继续实验：对调电源的正负极位置，发现小磁针偏转方向发生改变。猜想磁场的方向可能跟什么有关?
任务二、认识通电螺线管的磁场特点
在奥斯特实验中，电源短路是为了获得大电流，但是 磁场仍然较弱，为了获得更强的磁场，可以将导线绕在圆筒上，做成螺线管(也叫线圈),通电后各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场增强。在通电螺线管附近放小磁针，观察现象。
通电螺线管周围的铁屑分布和条形磁体类似，将通电螺线管的磁场分布和条形磁体的磁场分布做类比。
发现通电螺线管附近的铁屑分布情况和条形磁铁类似，即磁场分布类似，如何判断通电螺线管的N极和S极的位置呢？
总结:通电螺线管磁场分布和条形磁体类似，用右手螺旋定则判断螺线管的磁极位置。
右手螺旋定则:伸出右手，使四拇指弯曲的方向和电流方向一致，握住螺线管，此时大拇指所指方向为通电螺线管的N极。
如图所示，根据小磁针的N极指向，判断电源右端是正极还是负极?
由小磁针的指向判断通电螺线管左端 为N极，用右手螺旋定则判断电流从右侧的导线流入，即电源右端是正极。
电流的磁效应——奥斯特实验
1.小丽同学利用如图所示装置研究磁和电的关系，请仔细观察图 中的操作和现象。(1)由甲、乙两图可知：通电导线周围存在 ______ 。 (2)由甲、丙两图可知：电流产生磁场的方向与 _________有关。(3)这种现象叫做电流的______效应。
2. 如图所示的是探究通电螺线管磁场实验的示意图，我们可以在附近撒________来显示通电螺线 管磁场的大致分布，用 ________来确定通电螺线管磁场的方向和磁极，通过实验可以看到通电螺 线管的磁场与________磁体的磁场相似。在图中，通电后 a 端是通电螺线管的________( 填“N’或“S”) 极。