高中语文9.1 念奴娇·赤壁怀古教课内容ppt课件

这是一份高中语文9.1 念奴娇·赤壁怀古教课内容ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了苏轼的朋友圈，你眼中的苏轼，遇见苏轼，诵读鉴赏，念奴娇·赤壁怀古，小组讨论，描绘壮丽之景，刻画豪迈之人，抒发壮志豪情，教师总结等内容，欢迎下载使用。

北宋中叶杰出的文学家、书画家。散文、诗词、书法、绘画等方面都取得非凡的成就，堪称旷世全才，散文与父苏洵、弟苏辙均列“唐宋八大家”、诗词开创豪放派、书法位列“宋四大家”之首。
旷世全才，样样精通
苏轼66岁去世，一生中有32年遭贬谪。这首词是他因“乌台诗案”出狱后被派往黄州，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。那时已45岁。
屡遭打击，仕途坎坷
苏轼思想比较复杂，在政治上他坚守儒家人世的精神，在生活上较多地采取庄禅旷达的态度，儒、释、道三家思想圆润地化为苏轼的精神血脉，成为他在各种境遇下的精神支撑。
笔耕不辍，坚忍旷达
江山如画，一时多少豪杰。
小乔初嫁了，雄姿英发。
谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，
人生如梦，一尊还酹江月。
1.本词的上阙，作者看到了哪些赤壁景观？
2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得精妙？作者为什么极力描绘这些景象？
3.本词中，周瑜是一个什么样的人物？作者为什么推崇周瑜？
4.“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？
5.《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
本词的上阙，作者看到了哪些赤壁景观？
大江 故垒 赤壁 乱石 惊涛 千堆雪
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得精妙？作者为什么极力描绘这些景象？
“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪
“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻
“惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌
“拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度
“卷”——波涛力量之浩大
本词中，周瑜是一个什么样的人物？作者为什么推崇周瑜？
年轻有为，风流倜傥，温文尔雅、雄才大略，运筹帷幄，决胜千里
已年近半百的苏轼最渴望的就是像周瑜那样建功立业，一展宏图。
“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？
表现了苏轼复杂的思想感情,具有激奋和伤感的双重色彩，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度。
《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
苏东坡，在政治上坚守儒家入世的精神，在生活上则较多地采取庄禅旷达的态度，儒、释、道三家思想圆润地化为苏轼的精神血脉，成为他在各种境遇下的精神支柱，使他能从容地应对人生的惊涛骇浪。虽经历挫折磨难，但他参透了人生悲欢，始终对生活充满了真诚的热爱，所以能做到随缘自适、乐观旷达、宠辱两忘。“心有东坡词，天下无难题”，人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。
熟读成诵，各组开展《念奴娇·赤壁怀古》诗文朗诵大赛，每组评选出最佳朗诵人，将其朗诵视频上传至“蓝墨云班课”教学平台，并根据一周后的投票数选出“朗诵之星”。
以“东坡先生，我想对你说”为题撰写150字左右微作文，发布至微信朋友圈，教师以点赞或回复的形式对作业进行评定。以朋友圈的点赞数评选出“习作之星”。