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2023-2024学年四川省乐山市马边彝族自治县大竹堡乡中心校人教版一年级下册期中学情检测数学试卷
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满分100分，70分钟完卷。读一题，做一题。
一、我会填。（共25分）
1. 看图写数、读数，看数画珠子、读数
【答案】图见详解；
100；46；
一百；四十六；五十三
【解析】
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位。写数时从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几；读数时从高位读起，百位是几读作几百，十位是几读作几十，个位是几读作几。用计数器表示数时，十位是几就在十位画几颗珠子，个位是几就在个位画几颗珠子。
图1有1个百，写作100，读作一百；图2有4个十和6个一，写作46，读作四十六；图3在十位画5颗珠子，在个位画3颗珠子，读作53。
【详解】由分析得：
2. 一个一个地数，10个一是（ ）。十个十个地数，10个十是（ ）。
【答案】 ①. 10 ②. 100
【解析】
3. 从八十七开始，连续数出后面5个数，并写下来（ ）。
【答案】八十八，八十九，九十，九十一，九十二
【解析】
【分析】八十七后面的连续5个数，也就是一个一个地数，往后数5个即可。
【详解】从八十七开始，连续数出后面5个数，并写下来，为八十八，八十九，九十，九十一，九十一。
4. 95里面有（ ）个十和（ ）个一，它再添上（ ）个一就是100了。
【答案】 ①. 9 ②. 5 ③. 5
【解析】
【详解】略
5. （ ）个一和（ ）个十合起来是76；从左边数，44中的第一个“4”表示4个（ ），第二个“4”表示4个（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 7 ③. 十 ④. 一
【解析】
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。由此解答。
【详解】6个一和7个十合起来是76；从左边数，44中的第一个“4”表示4个十，第二个“4”表示4个一。
6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
48（ ）50 67（ ）65 16－8（ ）8
13－7（ ）7 12－3（ ）8
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ ⑤. ＞
【解析】
【分析】依次计算出各算式的结果再比较大小。比较大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】48＜50；
67＞65；
16－8＝8
13－7＝6；6＜7，则13－7＜7；
12－3＝9；9＞8，则12－3＞8。
7. 计算14－6可以这样想：先算10－6＝（ ），再算4＋（ ）＝（ ）；也可以这样想：因为6＋（ ）＝14，所以14－6＝（ ）。
【答案】 ①. 4 ②. 4 ③. 8 ④. 8 ⑤. 8
【解析】
【分析】计算14－6时，可以将14分成10和4，先用10－6，计算出的结果再加4即可；也可以根据想加算减法，6和4合起来就是10，再加4就是14，也就是6＋8＝14，加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数，即14－6＝8。
【详解】计算14－6可以这样想：先算10－6＝4，再算4＋4＝8；也可以这样想：因为6＋8＝14，所以14－6＝8。
8. 一个数的个位和十位上的数合起来是5，这个数可能是（ ），如果这个数的十位上的数比个位上的数多3，这个数是（ ）。
【答案】 ①. 50、41、32、23、14 ②. 41
【解析】
【分析】5和0、4和1、3和2都可以合成5，所以这个数可能是50、41、32、23、14。用十位上的数减个位上的数，差是3的即可。
【详解】5－0＝5
4－1＝3
3－2＝1
一个数的个位和十位上的数合起来是5，这个数可能是50、41、32、23、14，如果这个数的十位上的数比个位上的数多3，这个数是41。
二、我会选。（选择正确答案的字母填在各题的括号里，每题2分，共10分）
9. 有68个红球、16个蓝球、10个黄球。可以这样说，红球比黄球（ ），黄球比蓝球（ ）。
A. 多一些；多得多B. 少一些；多得多C. 多得多；少一些D. 少得多；少一些
【答案】C
【解析】
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。
【详解】由分析可知，68比10多得多；10比16少一些。也就是红球比黄球多得多，黄球比蓝球少一些。
故答案为：C
10. 三只青蛙比赛吃害虫。小豆吃了35只，小跳吃的比小豆吃的少一些，小闹吃的比小豆吃的多一些。小闹可能吃了（ ）只害虫。
A 40B. 29C. 81D. 8
【答案】A
【解析】
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。小闹吃的比小豆多一些，也就是找到比35多一些的数。
【详解】A．40比35多一些，符合题意；
B．29比35少一些，不符合题意；
C．81比35多得多，不符合题意；
D．8比35少得多，不符合题意。
小闹可能吃了40只害虫。
故答案为：A
11. 下面图形中，与其他不同的是（ ）。
A. B. □C. △D. ○
【答案】D
【解析】
【分析】依次分析各图形的特点，找到与其他图形没有共同点的一个即可。
【详解】A．有直直的边；
B．□有直直的边
C．△有直直的边；
D．○没有直直的边。
只有○没有直直的边，其他图形都有，所以与其他不同的是○。
故答案为：D
12. 至少用（ ）个同样的小正方形，可以拼成一个大正方形。
A. 2B. 4C. 6D. 8
【答案】B
【解析】
【分析】要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要2×2＝4（个）小正方形。
【详解】2×2＝4（个）
至少用4个同样的小正方形，可以拼成一个大正方形。
故答案为：B
13. 下图有（ ）个长方形。
A. 1B. 2C. 3
【答案】C
【解析】
【详解】略
三、我会做。（共13分）
14. 左边的物体可以画出右边的哪个图形，把它圈起来。
【答案】见详解
【解析】
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边。左边物体中包含有哪些形状的面，就能画出哪种形状的图形。由此解答。
【详解】由分析作图如下：
15. 折一折，用做一个，3的对面是（ ）。
【答案】5
【解析】
【分析】根据正方体的展开图“相对不相邻”可知，1和2相对，4和6相对，5和3相对，由此解答。
【详解】折一折，用做一个，3的对面是5。
16. 你能用4个●摆出哪些不同的两位数，请把他们写下来（ ）。
【答案】40、31、22、13
【解析】
【分析】最高位上不能为0，十位和个位上可以分别摆4颗和0颗、3颗和1颗、2颗和2颗、1颗和3颗。十位上几就是几十，个位上是几就是几。据此解答。
【详解】由分析可知，用4个●能摆出的两位数有：40、31、22、13。
17.
（1）按水果种类分一分，填一填。
（2）按卡片形状分一分，填一填。
（3）一共有（ ）个水果。
【答案】（1）6；4；5；
（2）4；5；6；
（3）15
【解析】
【分析】（1）依次数出各种水果的数量填空即可；
（2）三角形有3条直直的边；正方形有4条直直的边，每条边都相等；圆没有直直的边。由此按卡片形状数出数量填空即可；
（3）将水果的数量相加即可求出总数量。
【详解】（1）按水果种类分一分，填一填。
（2）按卡片形状分一分，填一填
（3）6＋4＋5＝15（个）
一共有15个水果。
四、我会算。（共36分）
18. 直接写出得数。
12－7＝ 16－9＝ 8＋5＝ 14－7＝ 7＋8＝
9＋6＝ 60＋3＝ 11－3＝ 5＋6＝ 13－6＝
9＋80＝ 75－70＝ 56－6＝ 17－8＝ 15－8＝
【答案】5；7；13；7；15
15；63；8；11；7
89；5；50；9；7
【解析】
19. 计算下面各题。
6＋7＋4＝ 9＋5－8＝ 13－7＋6＝ 69－9＋6＝
16－8－3＝ 8＋7－9＝ 15－6＋6＝ 50＋7－50＝
【答案】17；6；12；66
5；6；15；7
【解析】
【分析】只有加减法的混合运算，从左往右计算即可。
【详解】6＋7＋4
＝13＋4
＝17
9＋5－8
＝14－8
＝6
13－7＋6
＝6＋6
＝12
69－9＋6
＝60＋6
＝66
16－8－3
＝8－3
＝5
8＋7－9
＝15－9
＝6
15－6＋6
＝9＋6
＝15
50＋7－50
＝57－50
＝7
20. 算一算，填一填。
25＝20＋（ ） 50＝58－（ ） 44＝（ ）＋（ ）
（ ）＋9＝5＋8＝6＋（ ） 7＋（ ）＝11－2＝（ ）－5
【答案】 ①. 5 ②. 8 ③. 40 ④. 4 ⑤. 4 ⑥. 7 ⑦. 2 ⑧. 14
【解析】
【分析】第1题根据加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数计算；
第2题根据被减数－减数＝差，可转换为被减数－差＝减数计算；
第3题两数相加结果为44即可；
第4题先计算出5＋8的结果，再根据加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数计算；
第5题：先计算出11－2的结果，再根据加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数计算，被减数－减数＝差，可转换为减数＋差＝被减数计算。
【详解】25－20＝5，故25＝20＋5；
58－50＝8，故50＝58－8；
44＝40＋4；（答案不唯一）
5＋8＝13；13－9＝4，13－6＝7，故4＋9＝5＋8＝6＋7；
11－2＝9；9－7＝2；5＋9＝14，故7＋2＝11－2＝14－5。
21. 看图列式计算。
【答案】11－4＝7
【解析】
【分析】原来11个，拿走4个，用11减4即可求出还剩多少个。
【详解】11－4＝7
22. 看图列式计算。
（人）
【答案】14－9＝5
【解析】
【分析】题中车上一共有14人，左边汽车上有9人，求右边汽车上有多少人，根据减法的意义，总数量－左边的数量＝右边的数量，计算即可。
【详解】14－9＝5（人）
右边汽车上有5人。
五、我会解决问题。（每题4分，共16分）
23. 在猜灯谜里活动中，第一小组猜中8个，第二小组猜中9个。两个小组一共猜中多少个？
（个）
口答：两个小组一共猜中（ ）个。
【答案】8＋9＝17（个）
17；17个
【解析】
【分析】求两个小组一共猜中多少个，根据加法的意义，第一小组猜中的数量＋第二小组猜中的数量＝一共猜中的数量，计算即可。
【详解】8＋9＝17（个）
答：两个小组一共猜中17个。
24 已经进去了多少人？
（人）
口答：已经进去了（ ）人。
【答案】13－6＝7
7；7人
【解析】
【分析】求已经进去了多少人，根据减法的意义，总人数－还没进去的人数＝已经进去的人数，计算即可。
【详解】13－6＝7（人）
答：已经进去了7人。
25. 今天看了多少页？
（页）
口答：今天看了（ ）页。
【答案】25－5＝20
20；20页
【解析】
【分析】求今天看了几页，根据减法的意义，昨天看的页数－今天比昨天少看的页数＝今天看的页数，计算即可。
【详解】25－5＝20（页）
答：今天看了20页。
26. 3个杯子装一盒，5个盒子能装下这些杯子吗？为什么？
我是这样想的：________________________________
口答：5个盒子（ ）装下这些杯子。（括号里填“能”或“不能”）
【答案】原因见详解
不能
【解析】
【分析】根据题意，用加法计算出5个盒子能装下多少个杯子，再和杯子的总数量比较大小，能装的数量大于或等于杯子的总数量装得下，小于装不下。
【详解】3＋3＋3＋3＋3＝15（个）
15＜16
我是这样想的：杯子的总数量大于5个盒子能装的数量，所以装不下。
答：5个盒子不能装下这些杯子。
水果种类
桃子
苹果
梨
个数
形状
三角形
正方形
圆
个数
水果种类
桃子
苹果
梨
个数
6
4
5
形状
三角形
正方形
圆
个数
4
5
6
满分100分，70分钟完卷。读一题，做一题。
一、我会填。（共25分）
1. 看图写数、读数，看数画珠子、读数
【答案】图见详解；
100；46；
一百；四十六；五十三
【解析】
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位。写数时从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几；读数时从高位读起，百位是几读作几百，十位是几读作几十，个位是几读作几。用计数器表示数时，十位是几就在十位画几颗珠子，个位是几就在个位画几颗珠子。
图1有1个百，写作100，读作一百；图2有4个十和6个一，写作46，读作四十六；图3在十位画5颗珠子，在个位画3颗珠子，读作53。
【详解】由分析得：
2. 一个一个地数，10个一是（ ）。十个十个地数，10个十是（ ）。
【答案】 ①. 10 ②. 100
【解析】
3. 从八十七开始，连续数出后面5个数，并写下来（ ）。
【答案】八十八，八十九，九十，九十一，九十二
【解析】
【分析】八十七后面的连续5个数，也就是一个一个地数，往后数5个即可。
【详解】从八十七开始，连续数出后面5个数，并写下来，为八十八，八十九，九十，九十一，九十一。
4. 95里面有（ ）个十和（ ）个一，它再添上（ ）个一就是100了。
【答案】 ①. 9 ②. 5 ③. 5
【解析】
【详解】略
5. （ ）个一和（ ）个十合起来是76；从左边数，44中的第一个“4”表示4个（ ），第二个“4”表示4个（ ）。
【答案】 ①. 6 ②. 7 ③. 十 ④. 一
【解析】
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。由此解答。
【详解】6个一和7个十合起来是76；从左边数，44中的第一个“4”表示4个十，第二个“4”表示4个一。
6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
48（ ）50 67（ ）65 16－8（ ）8
13－7（ ）7 12－3（ ）8
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ ⑤. ＞
【解析】
【分析】依次计算出各算式的结果再比较大小。比较大小时，数位多的数就大；数位相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】48＜50；
67＞65；
16－8＝8
13－7＝6；6＜7，则13－7＜7；
12－3＝9；9＞8，则12－3＞8。
7. 计算14－6可以这样想：先算10－6＝（ ），再算4＋（ ）＝（ ）；也可以这样想：因为6＋（ ）＝14，所以14－6＝（ ）。
【答案】 ①. 4 ②. 4 ③. 8 ④. 8 ⑤. 8
【解析】
【分析】计算14－6时，可以将14分成10和4，先用10－6，计算出的结果再加4即可；也可以根据想加算减法，6和4合起来就是10，再加4就是14，也就是6＋8＝14，加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数，即14－6＝8。
【详解】计算14－6可以这样想：先算10－6＝4，再算4＋4＝8；也可以这样想：因为6＋8＝14，所以14－6＝8。
8. 一个数的个位和十位上的数合起来是5，这个数可能是（ ），如果这个数的十位上的数比个位上的数多3，这个数是（ ）。
【答案】 ①. 50、41、32、23、14 ②. 41
【解析】
【分析】5和0、4和1、3和2都可以合成5，所以这个数可能是50、41、32、23、14。用十位上的数减个位上的数，差是3的即可。
【详解】5－0＝5
4－1＝3
3－2＝1
一个数的个位和十位上的数合起来是5，这个数可能是50、41、32、23、14，如果这个数的十位上的数比个位上的数多3，这个数是41。
二、我会选。（选择正确答案的字母填在各题的括号里，每题2分，共10分）
9. 有68个红球、16个蓝球、10个黄球。可以这样说，红球比黄球（ ），黄球比蓝球（ ）。
A. 多一些；多得多B. 少一些；多得多C. 多得多；少一些D. 少得多；少一些
【答案】C
【解析】
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。
【详解】由分析可知，68比10多得多；10比16少一些。也就是红球比黄球多得多，黄球比蓝球少一些。
故答案为：C
10. 三只青蛙比赛吃害虫。小豆吃了35只，小跳吃的比小豆吃的少一些，小闹吃的比小豆吃的多一些。小闹可能吃了（ ）只害虫。
A 40B. 29C. 81D. 8
【答案】A
【解析】
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。小闹吃的比小豆多一些，也就是找到比35多一些的数。
【详解】A．40比35多一些，符合题意；
B．29比35少一些，不符合题意；
C．81比35多得多，不符合题意；
D．8比35少得多，不符合题意。
小闹可能吃了40只害虫。
故答案为：A
11. 下面图形中，与其他不同的是（ ）。
A. B. □C. △D. ○
【答案】D
【解析】
【分析】依次分析各图形的特点，找到与其他图形没有共同点的一个即可。
【详解】A．有直直的边；
B．□有直直的边
C．△有直直的边；
D．○没有直直的边。
只有○没有直直的边，其他图形都有，所以与其他不同的是○。
故答案为：D
12. 至少用（ ）个同样的小正方形，可以拼成一个大正方形。
A. 2B. 4C. 6D. 8
【答案】B
【解析】
【分析】要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要2×2＝4（个）小正方形。
【详解】2×2＝4（个）
至少用4个同样的小正方形，可以拼成一个大正方形。
故答案为：B
13. 下图有（ ）个长方形。
A. 1B. 2C. 3
【答案】C
【解析】
【详解】略
三、我会做。（共13分）
14. 左边的物体可以画出右边的哪个图形，把它圈起来。
【答案】见详解
【解析】
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边；圆没有直直的边。左边物体中包含有哪些形状的面，就能画出哪种形状的图形。由此解答。
【详解】由分析作图如下：
15. 折一折，用做一个，3的对面是（ ）。
【答案】5
【解析】
【分析】根据正方体的展开图“相对不相邻”可知，1和2相对，4和6相对，5和3相对，由此解答。
【详解】折一折，用做一个，3的对面是5。
16. 你能用4个●摆出哪些不同的两位数，请把他们写下来（ ）。
【答案】40、31、22、13
【解析】
【分析】最高位上不能为0，十位和个位上可以分别摆4颗和0颗、3颗和1颗、2颗和2颗、1颗和3颗。十位上几就是几十，个位上是几就是几。据此解答。
【详解】由分析可知，用4个●能摆出的两位数有：40、31、22、13。
17.
（1）按水果种类分一分，填一填。
（2）按卡片形状分一分，填一填。
（3）一共有（ ）个水果。
【答案】（1）6；4；5；
（2）4；5；6；
（3）15
【解析】
【分析】（1）依次数出各种水果的数量填空即可；
（2）三角形有3条直直的边；正方形有4条直直的边，每条边都相等；圆没有直直的边。由此按卡片形状数出数量填空即可；
（3）将水果的数量相加即可求出总数量。
【详解】（1）按水果种类分一分，填一填。
（2）按卡片形状分一分，填一填
（3）6＋4＋5＝15（个）
一共有15个水果。
四、我会算。（共36分）
18. 直接写出得数。
12－7＝ 16－9＝ 8＋5＝ 14－7＝ 7＋8＝
9＋6＝ 60＋3＝ 11－3＝ 5＋6＝ 13－6＝
9＋80＝ 75－70＝ 56－6＝ 17－8＝ 15－8＝
【答案】5；7；13；7；15
15；63；8；11；7
89；5；50；9；7
【解析】
19. 计算下面各题。
6＋7＋4＝ 9＋5－8＝ 13－7＋6＝ 69－9＋6＝
16－8－3＝ 8＋7－9＝ 15－6＋6＝ 50＋7－50＝
【答案】17；6；12；66
5；6；15；7
【解析】
【分析】只有加减法的混合运算，从左往右计算即可。
【详解】6＋7＋4
＝13＋4
＝17
9＋5－8
＝14－8
＝6
13－7＋6
＝6＋6
＝12
69－9＋6
＝60＋6
＝66
16－8－3
＝8－3
＝5
8＋7－9
＝15－9
＝6
15－6＋6
＝9＋6
＝15
50＋7－50
＝57－50
＝7
20. 算一算，填一填。
25＝20＋（ ） 50＝58－（ ） 44＝（ ）＋（ ）
（ ）＋9＝5＋8＝6＋（ ） 7＋（ ）＝11－2＝（ ）－5
【答案】 ①. 5 ②. 8 ③. 40 ④. 4 ⑤. 4 ⑥. 7 ⑦. 2 ⑧. 14
【解析】
【分析】第1题根据加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数计算；
第2题根据被减数－减数＝差，可转换为被减数－差＝减数计算；
第3题两数相加结果为44即可；
第4题先计算出5＋8的结果，再根据加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数计算；
第5题：先计算出11－2的结果，再根据加数＋加数＝和，可转换为和－一个加数＝另一个加数计算，被减数－减数＝差，可转换为减数＋差＝被减数计算。
【详解】25－20＝5，故25＝20＋5；
58－50＝8，故50＝58－8；
44＝40＋4；（答案不唯一）
5＋8＝13；13－9＝4，13－6＝7，故4＋9＝5＋8＝6＋7；
11－2＝9；9－7＝2；5＋9＝14，故7＋2＝11－2＝14－5。
21. 看图列式计算。
【答案】11－4＝7
【解析】
【分析】原来11个，拿走4个，用11减4即可求出还剩多少个。
【详解】11－4＝7
22. 看图列式计算。
（人）
【答案】14－9＝5
【解析】
【分析】题中车上一共有14人，左边汽车上有9人，求右边汽车上有多少人，根据减法的意义，总数量－左边的数量＝右边的数量，计算即可。
【详解】14－9＝5（人）
右边汽车上有5人。
五、我会解决问题。（每题4分，共16分）
23. 在猜灯谜里活动中，第一小组猜中8个，第二小组猜中9个。两个小组一共猜中多少个？
（个）
口答：两个小组一共猜中（ ）个。
【答案】8＋9＝17（个）
17；17个
【解析】
【分析】求两个小组一共猜中多少个，根据加法的意义，第一小组猜中的数量＋第二小组猜中的数量＝一共猜中的数量，计算即可。
【详解】8＋9＝17（个）
答：两个小组一共猜中17个。
24 已经进去了多少人？
（人）
口答：已经进去了（ ）人。
【答案】13－6＝7
7；7人
【解析】
【分析】求已经进去了多少人，根据减法的意义，总人数－还没进去的人数＝已经进去的人数，计算即可。
【详解】13－6＝7（人）
答：已经进去了7人。
25. 今天看了多少页？
（页）
口答：今天看了（ ）页。
【答案】25－5＝20
20；20页
【解析】
【分析】求今天看了几页，根据减法的意义，昨天看的页数－今天比昨天少看的页数＝今天看的页数，计算即可。
【详解】25－5＝20（页）
答：今天看了20页。
26. 3个杯子装一盒，5个盒子能装下这些杯子吗？为什么？
我是这样想的：________________________________
口答：5个盒子（ ）装下这些杯子。（括号里填“能”或“不能”）
【答案】原因见详解
不能
【解析】
【分析】根据题意，用加法计算出5个盒子能装下多少个杯子，再和杯子的总数量比较大小，能装的数量大于或等于杯子的总数量装得下，小于装不下。
【详解】3＋3＋3＋3＋3＝15（个）
15＜16
我是这样想的：杯子的总数量大于5个盒子能装的数量，所以装不下。
答：5个盒子不能装下这些杯子。
水果种类
桃子
苹果
梨
个数
形状
三角形
正方形
圆
个数
水果种类
桃子
苹果
梨
个数
6
4
5
形状
三角形
正方形
圆
个数
4
5
6
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