小学语文五年级作文技巧：写人类作文课件

这是一份小学语文五年级作文技巧：写人类作文课件，共31页。PPT课件主要包含了抓住”特点”，动作举例子，语言举例子，抓住”特点等内容，欢迎下载使用。

学习目标1.牢记写好人物的小技巧。2.灵活运用到文章中。
·怎么样避免出现“千人一面”的状况呢?·写人作文的关键又在哪里?
一起来 学习下写人作文的技巧吧!
外貌+ 具体事例(表现该特点)
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要。从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其他的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更个性更准确、个性鲜明!
一头乌黑的短发，像一根根松针一样竖起来； 一对浓浓的眉毛，时不时会立起来；鼻梁上架着一副眼镜， 扭头时因为反光，时常看不见眼睛长啥样；嘴唇是鲜红 的，笑起来，嘴巴咧得大大的，像菩萨。看着上面的外 貌描写，你是不是觉得很亲切?是的，我的爸爸不仅亲 切，还总是给我们家的生活添上一首首欢快的小插曲。
从作者的这段描写中，我们可以了解到爸爸的长相特点，可以看出爸爸的亲切，幽默。
在我们家住的那幢楼里，有一位郑叔叔，他中等个子，长相平平，每天都穿着一身褪了色的深蓝色工作 服 。
这一段的外貌描写中 ， “褪了色的深蓝色工作服”是重点，突出这位叔叔朴实、勤劳的特点。
心 理 +具体事例(表现该特点)
通过具体事例去表现人物特点时，可以通过心理、动作、和语言的描写，让笔下的人物有血有肉，形象丰满。
听着那令人惊惧的雷声，我独自一人走在这空寂的荒野小路上，不由得惶恐起来，真希望家人来接我。我 望着前方，眼前一片模糊，路旁的树叶发出“哗哗”的 声音，还有那阴森森的树林，我一时不知如何是好，腿 也软了许多，心跳个不停 ……
这一段的心理描写，描述了作者在极度紧张的状态下的内心世界，渴望有人来接他，非常生动。
我非常后悔，有什么可怕的：只不过是一个球嘛，如果参加正式比赛，胆怯了，不就坏事了吗?要是再得一次球，我一定得重重踢它一脚。
这一段内心独白，将作者后悔的心情表现得很出彩!
爷爷更逗，仰着头，把瓜举得老高，像吹口琴似的拼命吸着，生怕掉了一滴瓜汤。
这一段通过对爷爷顽皮滑稽的动作的描写，将爷爷的“逗”表现得很生动。
可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢 儿， “哇哇”地大哭着。
这一段动作描写很精彩，尤其是面部的动作(神态)表现出这是一个非常爱哭的孩子。
他还很幽默，常学着南方人的口音怪声怪调地说：“ 一家人，不要客吃(气)。”逗得我们哈哈大笑。
这是对他的语言描写，通过他模仿南方人讲的话，表现出他是一个幽默的人。
这是对老汉声音的描写，运用了比喻的修辞手 法，表现出老汉的身体强 壮，声音响亮。
老汉虽然年过半百，但声音仍如洪钟般响亮。
写人作文中，为了避免出现“千人一面”的状况，关键在哪里?
外貌+具体事例(表现该特点)
《我是___________》你会不会有一些外号?比如“粗心鬼马大哈”、 “小才女”、 “暴脾气” ……想一想填在横线上，然后写一篇作文让我们认识这样的你吧 !内容充实具体，生动，字迹工整。不少于500字。
根据我们今天学习的，列一列提纲吧!
给你一点列提纲的小提示吧
你怎么证明你的特点?来点实在的!
适当的外貌描写也可以服务于你的特点哦，比如粗心的你今天忘记戴眼镜了。写外貌时可以提一下。
用具体事例表现你的特点。比如“胆子大”的由来，英语考试漏做题丢很多分。
想让大家对你过目不忘，当然靠你与众不同的特点!比如粗心。这篇作文题目为《我是“胆子大”》
做总结，对自己提出改正这个特点的希望。
我的皮肤白白净净，长着一双乌黑发亮的大眼睛，鼻梁上架着一副金边小眼镜，看起来斯斯文文……等会，我的眼镜呢?啊!今天又忘记带了。好吧，我有个外号叫“胆了大”。我想你也猜到是怎么回事了。说起它的来历，你一定会觉得好笑。那还是二年级的时候，老师布置了一项作业，让同学们回家后听父母讲述他们小时侯的 趣事并写下来。第二天，我把作业交给了老师。老师看了，突然 笑起来，对我说： “‘胆了大’,你过来。”我很诧异地走上讲台， 一看，脸不由得红了。原来，由于粗心大意，我竟把“如加胆子大”写成了“妈妈胆了大”。从此， “胆了大”就成]外号，被大家叫开了。
外貌描写，服务于自己的特点“粗心”,引出 主题“胆了大”。
抓住读者的好奇点： “胆了大”的由 来。用具体事例证明。
通过对“我”的动作描写，使人物生动鲜活。
要说这外号也挺难听的，但是我虽处处注意，可还是改不了这粗心的毛病。远的不说，就说今天的事吧。下午进行了一次英语测试。放学后，老师把我叫到办公室，问我估计能考多少分。我自信地说： “100分!我跟同学们对过答案了，没错。”老师摸摸我的头，笑了笑，把试卷递给我。啊?88分!我有点不敢相信，连忙翻看。哎呀，最后一道连线题居然漏做了，12分啊!老师说： “你呀，真是名副其实的‘胆了 大’,继续完成吧。”说着，他把笔递给我。 一会儿工夫，我就 做完并做对了这道题。晚上回家，我把这事告诉妈妈，妈妈忍不 住笑了： “‘胆了大’呀‘胆了大’,你什么时侯才能变成‘胆 子大’呢?”是啊，我什么时候才能成为“胆子大”呢?
通过对“我”的动作描写，使“我”的形象 跃然纸上。总结：对自己提出希望，改正粗心大意的毛病。
过渡句，引到第二个事例。
英语考试漏做题的事情体现我的粗心。
除了描写自己，有的作文题也需要你写写别人。
深蓝色的身影在我们家住的那幢楼里，有一位郑叔叔，他中等个子，长相平平，每天都穿着一身褪了色的深蓝色工作服。他见人总是热情地打招呼： “小朋友，上学去啊?” “大娘，买菜回来啦?”“老伯，买报纸啊?”星期一，天色已晚，我家厨房的下水道堵了，姥姥急得直跺脚，说： “这可怎么洗菜做饭呀!吃饭的都快回来了。”姥爷说： “找郑师傅呀，我去请他。”不一会儿，那深蓝色的身影就出现在我们的面前。只见郑叔叔一手提着疏通机，双手拿着一根长长的像弹簧一样的粗钢丝，快步走进了厨房。郑叔叔说： “厨房的下水道里菜叶、油污
外貌描写， “每天都穿着一身褪了色的深蓝色工 作服”体现出郑叔叔的朴素、勤劳。
用具体的事例证明郑叔叔的乐于助人。
语言描写表现出他的热情、乐于助人。
多，容易堵，通通就好了。”说着他熟练地安装好疏通机，打开开关，随着“随随随”的声响，螺旋状的粗钢丝一边旋转， 一边顺着下水道往下面走。等郑叔叔费力地把粗钢丝拉出来时，大家看到上面卷满了烂菜叶、水果皮和变质的残羹冷炙，稠稠的，黏黏的，臭气熏天。我捂着鼻子后退了两步，可是郑叔叔好像没看见也没闻到似的，接过姥爷递过来的塑料袋，直接用手把掏出的污物麻利地装进袋子里，接着把袋口扎紧扔到了垃圾箱里，然后又回厨房将地面清理干净。干完活儿，姥爷请郑叔叔先洗洗手，歇一会儿，喝杯茶。可他归整好工具后，洗了洗手说： “不了，十七楼的林老师还在等我去修理电饭锅呢!有什么事儿，尽管给我打电话。”说完，
小细节：郑叔叔婉拒了姥爷的邀请，因为他心里挂 念着别人家的事情。
一连串的动作描写表现出郑叔叔不怕苦，不怕脏， 真是个热心肠的好人。
他就匆匆离开了我家。借着楼道里的灯光，我望着这深蓝色的身影， 一种敬仰之情油然而生。郑叔叔真是一个尽心尽责、心灵美好的修理工!因为有了这深蓝色的身影，这幢楼里两百多户人家的生活才变得更加美好。
结尾抒情，表达“我”对郑叔叔的感谢与敬仰之情，赞 美了他的行为。
呼应，点明主旨，给读者加深印象。
大千世界，无奇不有，你笔下的那个人是怎样的呢?