人教版第一单元 什么是美术第2课 美术是个大家庭说课ppt课件

这是一份人教版第一单元 什么是美术第2课 美术是个大家庭说课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说重难点，说教法学法，说教学过程，美术的四大家族，中国画，水彩画，按表现形式分等内容，欢迎下载使用。

本课是桂美版七年级美术上册教材第一课的美术欣赏部分，属于“欣赏·评述”领域，是新美术课程标准的一个非常重要的学习领域，它突出体现了美术课程的人文性质。本课的主要内容是对美术学科特征和美术功能、价值的直观认识，细化到对不同门类里美术作品的欣赏、评述。通过本课的学习，帮助学生了解美术的分类并掌握其主要特征，为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。通过欣赏种类多样的美术作品，使学生们深刻体会到美术门类众多，是个大家族。
作为刚刚步入新学习环境的新生，心理波动幅度大，并且学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，教师需巧妙地创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让他们学会发现、总结、归纳问题，培养自由解决问题的能力。本课教学，重点放在帮助学生学习，引导学生了解“美术门类众多，内容涉及方方面面。”引导学生通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品特征和功能。教学以美术的分类为线索，通过作品赏析的过程，让学生形成分类的观念，掌握分类的方法。
知识与技能目标:了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。
过程与方法目标:通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
情感杰度与价值观目标:通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
在教学中我将以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观。并把两者充分体现在过程与方法中。
重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
教法：结合七年级学生的认知及思维特点，在教学方法的设计上，采用“多媒体辅助教学法”可以体现美术教学的直观性，美观性。“因材施教法”根据学生基础的不同，提问的深浅不同。多鼓励优点，让每位学生获得学习美术的自信心。”启发引导法“以提问的方式启发、引导学生深入分析作品。　”自主探究法”，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，引导学生带着问题自主探究知识，理解知识。整个教学过程遵循“教师为主导，学生为主体”的教育思想。学法：学生是学习的主体，教师的教是为了让学生更好地学。美术是视觉艺术，首先需要教师精心的启发、引导学生细致而又耐心的观察，其次，要敢于描述自己的主观感受。要多研究学生的学习心理，学生状况，学习环境，要多站在学生的角度进行教学的每一环节设计。学法总结：细致观察法、直观描述法、对比欣赏法。　　　
（一）导入环节（二）深入发展环节（三）实践创作环节（四）作业评价环节（五）归纳总结
（一）导入环节:创设问题情境
动动脑：美术就只是画画吗？ 还包括了哪些内容呢？
美术定义：运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象艺术。
有几件作品图片准备摆放在美术博览馆，你能把它们进行分类吗？
广义上来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。随着社会的发展，美术的门类和品种还会增加，呈现出更加丰富多彩的面貌。
（二）发展环节:艺术探究
中国画油 画版 画素 描
壁 画装 饰 画年 画连 环 画招 贴 画漫 画插 画
绘画是运用点、线、面、空间和色彩等艺术语言，在二维空间上创造形象、反映生活和表达情感的艺术。
1、以提问的方式问同学们在生活中是否见过这些画，它又是怎样的?然后带着学生欣赏使用各种材料工具、肌理、风格、方法而制成的绘画作品。
万山红遍 （中国画 现代）李可染
芙蓉锦鸡图 （中国画 宋代）赵佶
开国大典 （油画 现代）董希文
红、黄、蓝构图（油画 荷兰）蒙德里安
蒙娜丽莎（油画 意大利）达·芬奇
《教皇英诺森十世像》委拉斯凯兹
材料工具：宣纸、毛笔、中国画颜料
表现效果：多以线造型，追求意境，在似与不似之间
材料工具：油画颜料、油画笔、木板或油画布
表现效果：主要依靠光和色，结合透视学表现立体的效果，追求写实，形象逼真
吴冠中的绘画风格独具特色，他运用了抽象的表现手法，将传统的山水画元素与现代艺术手法相结合。 他的笔下的江南小镇，几乎都是白墙黑瓦的配置，他用曲与直、虚与实的手法，以对形式美的着重追求，将点线面、黑白灰完美融合，加上鲜艳明快的色彩，营造出水乡小镇的空灵与清丽。
初踏黄金路 （木版画 现代 ）李焕民
怒吼吧，中国！ （木版画 现代 ）李桦
创世纪 （壁画 意大利）米开朗基罗
反弹琵琶 （壁画 中国）敦煌莫高窟
四大年画：四川绵竹年画、天津杨柳青、山东潍坊杨家埠、江苏桃花坞的木版年画
1.油画《开国大典》的作者是我国著名现代画家（ ）。2.《万山红遍》是一幅（ ）作品。3.下列绘画形式，不属于按照工具材料划分的是（ ）。A中国画 B油画 C版画 D壁画判断：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。（ ）
欣赏后，先让学生做练习，加强巩固。（1.5min）
利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科
欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的呢？
架上雕塑建筑装饰雕塑纪念性雕塑环境雕塑园林雕塑
木雕石雕玉雕砖雕泥塑铸铜
帝后礼佛图 （龙门石窟）北魏
弓箭手/亨利·摩尔【英国】
试一试，它们属于哪种表现形式？
可多角度观赏的立体形象
浮雕基础上镂空其背景部分的形象
中国四大石窟分别是：1.河南洛阳龙门石窟2.甘肃敦煌莫高窟3.山西大同云冈石窟4.甘肃天水麦积山石窟
“打结的手枪”。这是卢森堡赠给联合国的。这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。
马踏匈奴（霍去病墓石雕群 东汉）
行走的人（雕塑 瑞士 ）贾科梅蒂
谁能说说我们学校有那些具有代表性的雕塑呢？
与学生谈学校具有代表性的雕塑作品，如如孔子铜像的建立，就和中国文化有关。作为中国文化的圣人，孔子铜像有着非常深远的意义。它不仅仅是一个普通的石像雕塑，而且影响了整个时代。对于中国人来说，孔子雕像的意义在于它是一种信仰和尊重。
运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人们物质与精神的需求。设计是技术与艺术的交叉融合。
提问：什么是设计？它包括哪些内容？
艺术设计是覆盖生活方面最广、最贴近生活的美术。艺术设计四大体系：工业品造型设计视觉传达设计室内外环境艺术设计服装、染织品设计
北京申办奥运海报 \ 绍华
方格纹彩陶双耳罐 / 马家窑文化
”贝耐利“超级运动摩托/意大利
曾侯乙墓青铜尊盘 战国
满足人们各种生活需要，由内部和外部空间形成的构筑体，也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。
宫殿建筑 / 北京故宫全景
坛庙建筑 / 北京天坛祈年殿
宗教建筑 / 科隆大教堂
【练习】引导学生分小组，研究讨论 对本课知识重点的四大门类的知识点进行总结，思考并回答问题：（1）你对美术所列举的门类最喜欢的是哪类，为什么？（2）在生活中你最喜欢的艺术品是什么？说出理由。
（四）启发探索，拓展知识环节
现代科学技术手段的出现，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用，使得美术创作的过程变得简便易行，而且具有独特的艺术表现力。
现代科学技术手段的出现，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用，使得美术创作的过程变得简便易行，而且具有独特的艺术表现力。
1.活动一.说说你喜欢美术的哪一门类？同学们下课可以收集自己喜欢的美术作品资料，然后说出喜欢的原因？ 2.活动二.设想一下自己的未来，你想成为哪一门类的艺术家？
前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中遨游，知道了绘画材质的不同决定这作品的特点和功能的差异性，丰富的美术作品不仅给我们带来了视觉上的美感，而且让我们体会到艺术与自然生活息息相关望大家多在生活中善于发现美，并利用不同的美术媒介在探索中创造美。
绘画 ：工具材料、表现题材、功能 雕塑 ：材料工艺、表现形式、功能设计 ：产品、环境、视觉、服装设计等建筑 ：传统建筑、现代建筑
在七年级的《美术是个大家族》这一课中，在欣赏美术种类的时候，需要大量的图片、示例以及作品作者的简介。从网上下载了很多的图片、事例，让同学们真切的感受到美术的门类和品种，感受艺术之美，感受美术课堂的欢乐。每讲到一种就让我们同学回忆身边的相关东西，让学生感受到其实美术就在我们的身边。在这一节欣赏课中，展示了多媒体的优势——直观性、信息容量大、化难为易、图文并茂等等，能更好的激发学习的学习兴趣，让学生在美术鉴赏课中愉快的学习，提高自己的审美。