资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩4页未读，
继续阅读
2024年安徽省六安市霍山县霍多校中考三模化学试题（原卷版+解析版）
展开
这是一份2024年安徽省六安市霍山县霍多校中考三模化学试题（原卷版+解析版），文件包含2024年安徽省六安市霍山县霍多校中考三模化学试题原卷版docx、2024年安徽省六安市霍山县霍多校中考三模化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1．本卷共两部分，17小题（分“选择题12题12分”和“非选择题5题28分”）满分43分（考生得分大于或等于40分时按40分计入总成绩）。化学与物理的考试时间共120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分．每小题的四个选项中只有一个符合题意）
1. 2024年世界地球日的主题为“全球战塑”。下列说法错误的是
A. 用竹制品替代不可生物降解塑料制品
B. 研发易降解塑料，减少白色污染
C 焚烧废弃塑料，减少地表塑料制品
D. 实行塑料制品分类，循环使用塑料资源
【答案】C
【解析】
【详解】A、用竹制品替代不可生物降解的塑料制品，可以减少污染，说法正确，不符合题意；
B、研发易降解塑料，可减少白色污染，说法正确，不符合题意；
C、焚烧废弃塑料，会大量有害气体和粉尘，增大污染，说法错误，符合题意；
D、 实行塑料制品分类，循环使用塑料资源，可以减少污染，说法正确，不符合题意。
故选C。
2. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A. 食醋用于去除水垢B. 氢氧化铝用于治疗胃酸过多
C. 氢氧化钠用于除油污D. 氢氧化钠固体用作干燥剂
【答案】D
【解析】
【详解】A、食醋用于去除水垢是利用醋酸的酸性，属于化学性质，故选项错误；
B、氢氧化铝用于治疗胃酸过多是利用其碱性，属于化学性质，故选项错误；
C、氢氧化钠用于除油污是利用氢氧化钠的碱性，属于化学性质，故选项错误；
D、氢氧化钠固体用作干燥剂是利用氢氧化钠固体的吸水性，属于物理性质，故选项正确。
故选D。
3. 化学与环境保护、人体健康息息相关。下列叙述错误的是
A. 明矾可降低水的硬度
B. 太阳能、地热能、潮汐能均属于清洁能源
C. 儿童应按需补充钙、铁、锌等元素
D. 冬季室内用燃煤取暖时要保证烟道完好畅通
【答案】A
【解析】
【详解】A、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能降低水的硬度，故选项做法错误；
B、太阳能、地热能、潮汐能均属于清洁能源，故选项说法正确；
C、为促进儿童健康成长和智力开发，可适量通过食品给儿童补充钙、铁、锌等元素，故选项说法正确；
D、冬季室内用燃煤取暖时要保证烟道完好畅通，防止煤气中毒，故选项说法正确。
故选A。
4. 下列实验操作规范没有安全隐患的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误；
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作正确；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误；
D、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则会引起火灾，图中所示操作错误。
故选B。
5. 航天员头盔面窗两层之间充有高纯氮气，如图是氮元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是
A. 氮元素的符号是Ne
B. 氮原子最外层电子数为7
C. 氮元素的相对原子质量是7
D. 工业上利用氮气、氧气沸点不同分离出氮气
【答案】D
【解析】
【详解】A、氮元素的符号是N，错误；
B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则氮原子序数为7，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则氮原子的质子数=核外电子数=7，核外电子排布依次为2、5，则氮原子最外层电子数为5，错误；
C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则氮元素的相对原子质量是14.01，错误；
D、工业上分离液态空气可获得氮气，是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，正确。
故选D。
6. 苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用，苹果酸的化学式为。下列关于苹果酸的说法正确的是
A. 苹果酸由15个原子构成
B. 苹果酸相对分子质量是134
C. 苹果酸属于混合物
D. 苹果酸中碳、氢元素的质量比为2：3
【答案】B
【解析】
【详解】A、苹果酸是由分子构成的，一个苹果酸分子是由4个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成的，则一个苹果酸分子中含有15个原子，故选项说法错误；
B、苹果酸的相对分子质量是12×4+1×6+16×5=134，故选项说法正确；
C、苹果酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，属于纯净物，故选项说法错误；
D、苹果酸中碳、氢元素的质量比是（12×4）：（1×6）=8：1，故选项说法错误。
故选B。
7. 2023年9月23日，第19届亚洲运动会开幕式在杭州盛大开幕，主火炬采用甲醇燃料，如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是
A. 甲的化学式是B. 反应前后共有三种氧化物
C. 丁是由分子构成的D. 参加反应的甲、乙分子个数比为2：3
【答案】B
【解析】
【分析】根据反应的微观示意图分析，甲醇和氧气点燃生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
【详解】A、由分子结构模型可知，甲的化学式是，故说法正确；
B、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，所以该反应中共涉及到两种氧化物，即二氧化碳和水，故说法错误；
C、由分子结构模型可知，丁是水，是由水分子构成的，故说法正确；
D、由可知，参加反应的甲、乙分子个数比为2：3，故说法正确。
故选B。
8. 下列各项的比较中，正确的是
A. 生物体中元素的含量：B. 熔点：焊锡>锡
C. 溶液的：酸雨>正常雨水D. 核外电子数：
【答案】A
【解析】
【详解】A、K是人体必需的常量元素，Zn是人体必需的微量元素，生物体中元素的含量： K>Zn ，正确；
B、合金的熔点低于组成它的纯金属的熔点，焊锡的锡的合金，故熔点：焊锡＜锡，错误；
C、酸雨的pH＜5.6，正常雨水的pH约为5.6，因此溶液的 pH ：酸雨＜正常雨水，错误；
D、铁原子失去2个电子形成亚铁离子，因此核外电子数：Fe2+＜Fe，错误。
故选A。
9. 氧化钙是实验室中常见的试剂，有关氧化钙说法错误的是
A. 氧化钙与水反应放热
B. 氧化钙可与盐酸发生中和反应
C. 氧化钙俗称生石灰
D. 用高温煅烧法除去氧化钙中混有的碳酸钙
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，此过程中会放出大量的热，故说法正确；
B、酸与碱能发生中和反应，盐酸属于酸，氧化钙是氧化物，不属于碱，不属于中和反应，故说法错误；
C、氧化钙俗称生石灰，故说法正确；
D、碳酸钙固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故说法正确。
故选B。
10. 下列对相关实验现象的描述正确的是
A. 棉纱线灼烧，产生烧焦羽毛的气味
B. 硫在空气中燃烧;产生明亮的蓝紫色火焰
C. 向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色
D. 将洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，铜丝表面有银白色固体析出
【答案】C
【解析】
【详解】A、棉纱线的主要成分是纤维素，灼烧会产生烧纸的气味，不会产生烧焦羽毛的气味，错误；
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体，错误；
C、碳酸钠溶液显碱性，向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，正确；
D、铜的活动性比铝的弱，将洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，铜不能与硫酸铝反应，无明显现象，错误。
故选C。
11. 下列依据实验目的设计的实验方案正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、取样，分别加熟石灰研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是硝酸铵，无明显现象的是硝酸钾，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的；
B、氢氧化钠、氢氧化钙都能和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，现象相同，无法鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的
C、通入紫色石蕊试液，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氯化氢能使紫色石蕊溶液变红色，故选项实验方案不能达到实验目的；
D、K2SO4溶液能与过量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的
故选A。
12. 如图，在A层加入稀盐酸并滴入几滴石蕊溶液，滴入蜡油冷却并确保密封；在B层加入碳酸钠溶液后滴入蜡油冷却并确保密封；在C层加入石蕊溶液。蜡层具有防水密封的作用且不与其他试剂反应。先用竹签戳破C与B层间的蜡层，待C与B层液体充分混合后，再用竹签戳破B与A层间的蜡层。下列说法错误的是
A. A层滴入石蕊溶液后颜色变为红色
B. 戳破C与B层间蜡层，B层液体变为蓝色
C. 戳破B与A层间蜡层，混合后液体一定紫色
D. 在混合过程中A层液体的值一定增大
【答案】C
【解析】
【详解】A、稀盐酸显酸性，能使石蕊溶液变红，故说法正确；
B、碳酸钠溶液显碱性，能使石蕊溶液变蓝，故说法正确；
C、此时碳酸钠与稀盐酸是否完全反应无法判断，也就不确定酸碱性，所以溶液颜色无法推断，故说法错误；
D、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，A中盐酸减少，酸性减弱，溶液pH一定增大，故说法正确。
故选C。
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. 阅读短文，回答相关问题。
2024年1月6日，中国自主研发和建设的全球首条纯氢多稳态竖炉示范工程在山东临沂市临港区正式运行，实现了我国纯氢竖炉工程的首次成功应用，为我国纯氢冶金技术的大规模应用奠定了良好的基础。
氢冶金技术中氢气的主要来源有：①将光伏、风力发出的电用于电解水制氢。电解水制氢，可直接生产99.7%以上纯度的氢气。②以为原料生产，。③水煤气制氢，其主要反应为：。不同温度下，多种催化剂对该反应中CO转化率的影响如图所示。
（1）写出电解水化学反应方程式：______。
（2）上述材料中，反应方程式中X的化学式为______。已知物质X和Y的组成元素相同，但这两种物质化学性质不同的原因是______。
（3）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 2%可使CO转化率接近100%
B. 催化剂为时，温度越高，CO转化率越高
C. 光伏发电，是将太阳能转化为电能
D. 氢气用于冶金，是因为氢气有可燃性
（4）与传统的焦炭冶金相比，氢冶金技术的优点是______（写一条）。
【答案】（1）
（2） ①. CO ②. 分子构成不同 （3）AC
（4）污染小##减少二氧化碳的排放#更环保（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；
【小问2详解】
根据可知，反应前有：1个碳原子、6个氢原子、1个氧原子，反应后有： 6个氢原子，故X中含有1个碳原子、1个氧原子，化学式为CO；根据可知，反应前有：1个碳原子、2个氢原子、2个氧原子，反应后有：2个氢原子，故Y中含有1个碳原子、2个氧原子，化学式为CO2；这两种物质化学性质不同的原因是分子构成不同；
【小问3详解】
A、据图分析可知，2%可使CO转化率接近100%，故说法正确；
B、据图可知，催化剂为时，在250℃时可使CO转化率最高，温度高于250℃时CO转化率又下降，所以催化剂为时，不是温度越高CO转化率越高，故说法错误；
C、光伏发电，是将太阳能转化为电能，故说法正确；
D、氢气用于冶金，是因为氢气具有还原性，故说法错误；
故选AC；
【小问4详解】
氢气炼铁的生成物是水和铁可知，与传统的高炉炼铁相比，氢治金技术的优点是污染小或减少二氧化碳的排放或环保。
14. 某兴趣小组的同学在跨学科实践课上制作了简易化学制氧机，如图所示。A是过碳酸钠（）白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸水——水钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾， 变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）反应仓中过氧化氢分解生成氧气的化学反应方程式是______。
（2）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 反应仓的仓体材料应选择无毒环保的
B. 制取完成后二氧化锰可回收再用
C. 过滤仓中的水可过滤杂质提纯氧气
D. 可通过气泡观察氧气生成的速率
（3）检验过滤仓导出的气体是氧气的方法是______。
（4）为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬季高，原因是夏天气温______。
（5）简易化学制氧机的制氧剂选用过碳酸钠比过氧化氢溶液更好的理由有______（写一条）。
【答案】（1） （2）ABCD
（3）在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明其为氧气
（4）反应速率快，多加水，可减缓生成氧气的速率
（5）过碳酸钠是固体，易于携带（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，化学方程式为：；
【小问2详解】
A、为避免污染氧气，反应仓的仓体材料应选择无毒环保的，故正确；
B、二氧化锰不溶于水，是催化剂，反应前后质量和化学性质不变，制取完成后二氧化锰可用过滤法在回收，故正确；
C、氧气通过过滤仓，可以过滤杂质提纯氧气，故正确；
D、可以通过气泡观察氧气生成的速率，故正确。
故选ABCD；
【小问3详解】
氧气具有助燃性，检验氧气用火星的木条，木条复燃，说明被检验气体为氧气，故填写：导管口放一根带火星的木条，若木条复燃则证明为氧气。
【小问4详解】
为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬季的高，是因为夏天温度高，反应速率快，多加水可以稀释过氧化氢的浓度，减慢氧气的产生速率；
【小问5详解】
过碳酸钠是固体，方便携带。（合理即可）
15. 磷酸亚铁锂（）是一种新型锂离子电池的电极材料。生产磷酸亚铁锂的部分工艺流程如图所示：
（1）反应釜中与的反应原理与稀盐酸和碳酸钙的反应原理相似，该反应的基本反应类型属于______。
（2）蒸发浓缩溶液，冷却结晶得到其晶体，则的溶解度随温度的升高而______（填“增大”或“减小”），操作Ⅰ的名称是______。
（3）烧结窑中发生的反应是，反应前后化合价发生变化的元素有______（写元素符号）。烧结窑中产生的尾气需处理后排放的理由是______。
【答案】（1）复分解反应
（2） ①. 增大 ②. 过滤
（3） ①. Fe、C ②. 一氧化碳有毒，会对空气造成污染
【解析】
【小问1详解】
稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，此反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，所以与的反应也属于复分解反应；
【小问2详解】
结晶炉中先将LiH2PO4溶液蒸发浓缩，然后冷却，就会析出LiH2PO4晶体，由此说明LiH2PO4的溶解度与温度的关系是LiH2PO4的溶解度随温度升高而增大；分离出LiH2PO4晶体是将固体和液体分离，则操作I的名称为过滤；
【小问3详解】
根据可知，转化为，C转化为CO，铁元素化合价从+3变为+2，碳元素化合价从0变为+2；反应生成一氧化碳，有毒污染空气，需要除去，则从绿色环保的角度分析，该流程的不足之处是没有对尾气进行处理，生成的一氧化碳会对空气造成污染。
16. 活性炭具有疏松多孔结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。
【活动一】为验证活性炭的吸附能力，甲同学设计了如图1所示实验：
（1）步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了分子具有的性质是______。
（2）①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为______色。甲同学得出的实验结论是活性炭有很好的吸附能力。
②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应增加一个实验。说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验： ______。
【活动二】探究不同种类的活性炭的吸附能力
【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如下图：
【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入花生壳炭、核桃壳炭、竹炭;然后在三个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体（呈红棕色），用橡皮塞盖好密封，观察并记录瓶内气体红色褪去的时间。
（3）①碳化过程用作为保护气，利用的主要性质是______。
②活化过程需将碳化得到的炭粉和加入的活化剂充分研磨，其目的是______。
（4）根据如图2所示的实验数据可以得出的结论是______。
【活动三】探究不同颗粒大小的活性炭吸附能力
（5）丙同学使用了二氧化硫传感器测量等质量，颗粒大小不同的两份同种活性炭吸附集气瓶内二氧化硫时集气瓶内二氧化硫浓度的变化，根据实验得出的图象变化，得出了相同条件下，颗粒越小，活性炭的吸附能力越强的结论。请你根据上述实验结论在图3中绘出实验的图象______。
（6）丁同学又在丙同学做完实验后，接着使用二氧化硫传感器测量了随着温度升高瓶内二氧化硫的变化，实验图象如图4所示，根据图象你得出的结论是______。
【答案】（1）分子在不停地运动
（2） ①. 无 ②. 将烧杯中的红墨水直接进行过滤（合理即可）
（3） ①. 化学性质不活泼 ②. 增大反应物的接触面积，使反应更充分
（4）不同种类的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最强
（5） （6）温度升高，吸附剂的吸附能力下降
【解析】
【小问1详解】
红墨水逐渐扩散到整杯水中，说明分子是不断运动的；
【小问2详解】
活性炭具有吸附性，步骤二用活性炭吸附了，所以步骤三中滤液中颜色为无色；
可以将步骤一中烧杯中的水直接过滤，观察颜色，若为红色说明活性炭具有吸附性，若也为无色，说明滤纸过滤掉了红色；
【小问3详解】
氮气化学性质不活泼，可以做保护气，防止果壳碎屑高温碳化过程中被氧化；
充分研磨，增大反应物的接触面积，使得反应更加充分；
【小问4详解】
有图示可知，不同种类的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最强（合理即可）；
【小问5详解】
丙同学实验结论是相同条件下颗粒小的活性炭吸附能力强于颗粒大的活性炭，所以图像为；
【小问6详解】
由图象可知，随着温度的升高，吸附剂的吸附效果在下降；故填：温度升高，吸附剂的吸附能力下降。
17. 某兴趣小组为了测定某种生铁中铁的质量分数，取该生铁，加入足量稀硫酸，充分反应后，称得剩余物质的总质量为。
（1）计算这种生铁中铁的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%）
（2）有同学提出：灼烧可使生铁中的碳转变为挥发掉，灼烧后生铁样品质量会减轻。可是他们将一定质量的生铁样品灼烧后，发现质量反而增加了很多，其原因是______。
【答案】（1）根据质量守恒定律，反应生成的氢气质量为，
设5.8g生铁中铁的质量为x，
该生铁中铁的质量分数为，
答：这种生铁中铁的质量分数约为96.6%。
（2）碳减少的质量远小于铁转化为氧化物增加的氧元素的质量
【解析】
【小问1详解】
见答案。
【小问2详解】
碳在燃烧的过程中，铁同时也被氧化，将一定量的碳铁合金样品灼烧后，发现质量反而增加了很多，原因是碳减少的质量远小于铁转化为氧化物增加的氧元素的质量。选项
实验目的
实验方案
A
鉴别硝酸铵和硝酸钾
取样，分别加熟石灰研磨，闻气味
B
鉴别溶液和溶液
取样，分别滴加硫酸铜溶液，振荡
C
检验中的HCl气体
通入紫色石蕊溶液，观察溶液是否变红
D
除去KCl溶液中的
加过量溶液，过滤
注意事项：
1．本卷共两部分，17小题（分“选择题12题12分”和“非选择题5题28分”）满分43分（考生得分大于或等于40分时按40分计入总成绩）。化学与物理的考试时间共120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分．每小题的四个选项中只有一个符合题意）
1. 2024年世界地球日的主题为“全球战塑”。下列说法错误的是
A. 用竹制品替代不可生物降解塑料制品
B. 研发易降解塑料，减少白色污染
C 焚烧废弃塑料，减少地表塑料制品
D. 实行塑料制品分类，循环使用塑料资源
【答案】C
【解析】
【详解】A、用竹制品替代不可生物降解的塑料制品，可以减少污染，说法正确，不符合题意；
B、研发易降解塑料，可减少白色污染，说法正确，不符合题意；
C、焚烧废弃塑料，会大量有害气体和粉尘，增大污染，说法错误，符合题意；
D、 实行塑料制品分类，循环使用塑料资源，可以减少污染，说法正确，不符合题意。
故选C。
2. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A. 食醋用于去除水垢B. 氢氧化铝用于治疗胃酸过多
C. 氢氧化钠用于除油污D. 氢氧化钠固体用作干燥剂
【答案】D
【解析】
【详解】A、食醋用于去除水垢是利用醋酸的酸性，属于化学性质，故选项错误；
B、氢氧化铝用于治疗胃酸过多是利用其碱性，属于化学性质，故选项错误；
C、氢氧化钠用于除油污是利用氢氧化钠的碱性，属于化学性质，故选项错误；
D、氢氧化钠固体用作干燥剂是利用氢氧化钠固体的吸水性，属于物理性质，故选项正确。
故选D。
3. 化学与环境保护、人体健康息息相关。下列叙述错误的是
A. 明矾可降低水的硬度
B. 太阳能、地热能、潮汐能均属于清洁能源
C. 儿童应按需补充钙、铁、锌等元素
D. 冬季室内用燃煤取暖时要保证烟道完好畅通
【答案】A
【解析】
【详解】A、明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能降低水的硬度，故选项做法错误；
B、太阳能、地热能、潮汐能均属于清洁能源，故选项说法正确；
C、为促进儿童健康成长和智力开发，可适量通过食品给儿童补充钙、铁、锌等元素，故选项说法正确；
D、冬季室内用燃煤取暖时要保证烟道完好畅通，防止煤气中毒，故选项说法正确。
故选A。
4. 下列实验操作规范没有安全隐患的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】A、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误；
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作正确；
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误；
D、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，否则会引起火灾，图中所示操作错误。
故选B。
5. 航天员头盔面窗两层之间充有高纯氮气，如图是氮元素在元素周期表中的部分信息，下列说法正确的是
A. 氮元素的符号是Ne
B. 氮原子最外层电子数为7
C. 氮元素的相对原子质量是7
D. 工业上利用氮气、氧气沸点不同分离出氮气
【答案】D
【解析】
【详解】A、氮元素的符号是N，错误；
B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则氮原子序数为7，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则氮原子的质子数=核外电子数=7，核外电子排布依次为2、5，则氮原子最外层电子数为5，错误；
C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则氮元素的相对原子质量是14.01，错误；
D、工业上分离液态空气可获得氮气，是利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，正确。
故选D。
6. 苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用，苹果酸的化学式为。下列关于苹果酸的说法正确的是
A. 苹果酸由15个原子构成
B. 苹果酸相对分子质量是134
C. 苹果酸属于混合物
D. 苹果酸中碳、氢元素的质量比为2：3
【答案】B
【解析】
【详解】A、苹果酸是由分子构成的，一个苹果酸分子是由4个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成的，则一个苹果酸分子中含有15个原子，故选项说法错误；
B、苹果酸的相对分子质量是12×4+1×6+16×5=134，故选项说法正确；
C、苹果酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，属于纯净物，故选项说法错误；
D、苹果酸中碳、氢元素的质量比是（12×4）：（1×6）=8：1，故选项说法错误。
故选B。
7. 2023年9月23日，第19届亚洲运动会开幕式在杭州盛大开幕，主火炬采用甲醇燃料，如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是
A. 甲的化学式是B. 反应前后共有三种氧化物
C. 丁是由分子构成的D. 参加反应的甲、乙分子个数比为2：3
【答案】B
【解析】
【分析】根据反应的微观示意图分析，甲醇和氧气点燃生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
【详解】A、由分子结构模型可知，甲的化学式是，故说法正确；
B、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，所以该反应中共涉及到两种氧化物，即二氧化碳和水，故说法错误；
C、由分子结构模型可知，丁是水，是由水分子构成的，故说法正确；
D、由可知，参加反应的甲、乙分子个数比为2：3，故说法正确。
故选B。
8. 下列各项的比较中，正确的是
A. 生物体中元素的含量：B. 熔点：焊锡>锡
C. 溶液的：酸雨>正常雨水D. 核外电子数：
【答案】A
【解析】
【详解】A、K是人体必需的常量元素，Zn是人体必需的微量元素，生物体中元素的含量： K>Zn ，正确；
B、合金的熔点低于组成它的纯金属的熔点，焊锡的锡的合金，故熔点：焊锡＜锡，错误；
C、酸雨的pH＜5.6，正常雨水的pH约为5.6，因此溶液的 pH ：酸雨＜正常雨水，错误；
D、铁原子失去2个电子形成亚铁离子，因此核外电子数：Fe2+＜Fe，错误。
故选A。
9. 氧化钙是实验室中常见的试剂，有关氧化钙说法错误的是
A. 氧化钙与水反应放热
B. 氧化钙可与盐酸发生中和反应
C. 氧化钙俗称生石灰
D. 用高温煅烧法除去氧化钙中混有的碳酸钙
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，此过程中会放出大量的热，故说法正确；
B、酸与碱能发生中和反应，盐酸属于酸，氧化钙是氧化物，不属于碱，不属于中和反应，故说法错误；
C、氧化钙俗称生石灰，故说法正确；
D、碳酸钙固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故说法正确。
故选B。
10. 下列对相关实验现象的描述正确的是
A. 棉纱线灼烧，产生烧焦羽毛的气味
B. 硫在空气中燃烧;产生明亮的蓝紫色火焰
C. 向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色
D. 将洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，铜丝表面有银白色固体析出
【答案】C
【解析】
【详解】A、棉纱线的主要成分是纤维素，灼烧会产生烧纸的气味，不会产生烧焦羽毛的气味，错误；
B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体，错误；
C、碳酸钠溶液显碱性，向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，正确；
D、铜的活动性比铝的弱，将洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，铜不能与硫酸铝反应，无明显现象，错误。
故选C。
11. 下列依据实验目的设计的实验方案正确的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、取样，分别加熟石灰研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是硝酸铵，无明显现象的是硝酸钾，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的；
B、氢氧化钠、氢氧化钙都能和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，现象相同，无法鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的
C、通入紫色石蕊试液，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氯化氢能使紫色石蕊溶液变红色，故选项实验方案不能达到实验目的；
D、K2SO4溶液能与过量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡（过量的），不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的
故选A。
12. 如图，在A层加入稀盐酸并滴入几滴石蕊溶液，滴入蜡油冷却并确保密封；在B层加入碳酸钠溶液后滴入蜡油冷却并确保密封；在C层加入石蕊溶液。蜡层具有防水密封的作用且不与其他试剂反应。先用竹签戳破C与B层间的蜡层，待C与B层液体充分混合后，再用竹签戳破B与A层间的蜡层。下列说法错误的是
A. A层滴入石蕊溶液后颜色变为红色
B. 戳破C与B层间蜡层，B层液体变为蓝色
C. 戳破B与A层间蜡层，混合后液体一定紫色
D. 在混合过程中A层液体的值一定增大
【答案】C
【解析】
【详解】A、稀盐酸显酸性，能使石蕊溶液变红，故说法正确；
B、碳酸钠溶液显碱性，能使石蕊溶液变蓝，故说法正确；
C、此时碳酸钠与稀盐酸是否完全反应无法判断，也就不确定酸碱性，所以溶液颜色无法推断，故说法错误；
D、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，A中盐酸减少，酸性减弱，溶液pH一定增大，故说法正确。
故选C。
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13. 阅读短文，回答相关问题。
2024年1月6日，中国自主研发和建设的全球首条纯氢多稳态竖炉示范工程在山东临沂市临港区正式运行，实现了我国纯氢竖炉工程的首次成功应用，为我国纯氢冶金技术的大规模应用奠定了良好的基础。
氢冶金技术中氢气的主要来源有：①将光伏、风力发出的电用于电解水制氢。电解水制氢，可直接生产99.7%以上纯度的氢气。②以为原料生产，。③水煤气制氢，其主要反应为：。不同温度下，多种催化剂对该反应中CO转化率的影响如图所示。
（1）写出电解水化学反应方程式：______。
（2）上述材料中，反应方程式中X的化学式为______。已知物质X和Y的组成元素相同，但这两种物质化学性质不同的原因是______。
（3）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 2%可使CO转化率接近100%
B. 催化剂为时，温度越高，CO转化率越高
C. 光伏发电，是将太阳能转化为电能
D. 氢气用于冶金，是因为氢气有可燃性
（4）与传统的焦炭冶金相比，氢冶金技术的优点是______（写一条）。
【答案】（1）
（2） ①. CO ②. 分子构成不同 （3）AC
（4）污染小##减少二氧化碳的排放#更环保（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；
【小问2详解】
根据可知，反应前有：1个碳原子、6个氢原子、1个氧原子，反应后有： 6个氢原子，故X中含有1个碳原子、1个氧原子，化学式为CO；根据可知，反应前有：1个碳原子、2个氢原子、2个氧原子，反应后有：2个氢原子，故Y中含有1个碳原子、2个氧原子，化学式为CO2；这两种物质化学性质不同的原因是分子构成不同；
【小问3详解】
A、据图分析可知，2%可使CO转化率接近100%，故说法正确；
B、据图可知，催化剂为时，在250℃时可使CO转化率最高，温度高于250℃时CO转化率又下降，所以催化剂为时，不是温度越高CO转化率越高，故说法错误；
C、光伏发电，是将太阳能转化为电能，故说法正确；
D、氢气用于冶金，是因为氢气具有还原性，故说法错误；
故选AC；
【小问4详解】
氢气炼铁的生成物是水和铁可知，与传统的高炉炼铁相比，氢治金技术的优点是污染小或减少二氧化碳的排放或环保。
14. 某兴趣小组的同学在跨学科实践课上制作了简易化学制氧机，如图所示。A是过碳酸钠（）白色固体，B是二氧化锰黑色粉末。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸水——水钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾， 变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。
（1）反应仓中过氧化氢分解生成氧气的化学反应方程式是______。
（2）下列说法正确的是______（填字母）。
A. 反应仓的仓体材料应选择无毒环保的
B. 制取完成后二氧化锰可回收再用
C. 过滤仓中的水可过滤杂质提纯氧气
D. 可通过气泡观察氧气生成的速率
（3）检验过滤仓导出的气体是氧气的方法是______。
（4）为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬季高，原因是夏天气温______。
（5）简易化学制氧机的制氧剂选用过碳酸钠比过氧化氢溶液更好的理由有______（写一条）。
【答案】（1） （2）ABCD
（3）在导管口放一根带火星的木条，若木条复燃，证明其为氧气
（4）反应速率快，多加水，可减缓生成氧气的速率
（5）过碳酸钠是固体，易于携带（合理即可）
【解析】
【小问1详解】
过氧化氢在二氧化锰催化下，生成水和氧气，化学方程式为：；
【小问2详解】
A、为避免污染氧气，反应仓的仓体材料应选择无毒环保的，故正确；
B、二氧化锰不溶于水，是催化剂，反应前后质量和化学性质不变，制取完成后二氧化锰可用过滤法在回收，故正确；
C、氧气通过过滤仓，可以过滤杂质提纯氧气，故正确；
D、可以通过气泡观察氧气生成的速率，故正确。
故选ABCD；
【小问3详解】
氧气具有助燃性，检验氧气用火星的木条，木条复燃，说明被检验气体为氧气，故填写：导管口放一根带火星的木条，若木条复燃则证明为氧气。
【小问4详解】
为保证制氧的效果稳定，制氧机反应仓的加水量在夏季比冬季的高，是因为夏天温度高，反应速率快，多加水可以稀释过氧化氢的浓度，减慢氧气的产生速率；
【小问5详解】
过碳酸钠是固体，方便携带。（合理即可）
15. 磷酸亚铁锂（）是一种新型锂离子电池的电极材料。生产磷酸亚铁锂的部分工艺流程如图所示：
（1）反应釜中与的反应原理与稀盐酸和碳酸钙的反应原理相似，该反应的基本反应类型属于______。
（2）蒸发浓缩溶液，冷却结晶得到其晶体，则的溶解度随温度的升高而______（填“增大”或“减小”），操作Ⅰ的名称是______。
（3）烧结窑中发生的反应是，反应前后化合价发生变化的元素有______（写元素符号）。烧结窑中产生的尾气需处理后排放的理由是______。
【答案】（1）复分解反应
（2） ①. 增大 ②. 过滤
（3） ①. Fe、C ②. 一氧化碳有毒，会对空气造成污染
【解析】
【小问1详解】
稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，此反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，所以与的反应也属于复分解反应；
【小问2详解】
结晶炉中先将LiH2PO4溶液蒸发浓缩，然后冷却，就会析出LiH2PO4晶体，由此说明LiH2PO4的溶解度与温度的关系是LiH2PO4的溶解度随温度升高而增大；分离出LiH2PO4晶体是将固体和液体分离，则操作I的名称为过滤；
【小问3详解】
根据可知，转化为，C转化为CO，铁元素化合价从+3变为+2，碳元素化合价从0变为+2；反应生成一氧化碳，有毒污染空气，需要除去，则从绿色环保的角度分析，该流程的不足之处是没有对尾气进行处理，生成的一氧化碳会对空气造成污染。
16. 活性炭具有疏松多孔结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。
【活动一】为验证活性炭的吸附能力，甲同学设计了如图1所示实验：
（1）步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了分子具有的性质是______。
（2）①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为______色。甲同学得出的实验结论是活性炭有很好的吸附能力。
②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应增加一个实验。说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验： ______。
【活动二】探究不同种类的活性炭的吸附能力
【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如下图：
【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入花生壳炭、核桃壳炭、竹炭;然后在三个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体（呈红棕色），用橡皮塞盖好密封，观察并记录瓶内气体红色褪去的时间。
（3）①碳化过程用作为保护气，利用的主要性质是______。
②活化过程需将碳化得到的炭粉和加入的活化剂充分研磨，其目的是______。
（4）根据如图2所示的实验数据可以得出的结论是______。
【活动三】探究不同颗粒大小的活性炭吸附能力
（5）丙同学使用了二氧化硫传感器测量等质量，颗粒大小不同的两份同种活性炭吸附集气瓶内二氧化硫时集气瓶内二氧化硫浓度的变化，根据实验得出的图象变化，得出了相同条件下，颗粒越小，活性炭的吸附能力越强的结论。请你根据上述实验结论在图3中绘出实验的图象______。
（6）丁同学又在丙同学做完实验后，接着使用二氧化硫传感器测量了随着温度升高瓶内二氧化硫的变化，实验图象如图4所示，根据图象你得出的结论是______。
【答案】（1）分子在不停地运动
（2） ①. 无 ②. 将烧杯中的红墨水直接进行过滤（合理即可）
（3） ①. 化学性质不活泼 ②. 增大反应物的接触面积，使反应更充分
（4）不同种类的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最强
（5） （6）温度升高，吸附剂的吸附能力下降
【解析】
【小问1详解】
红墨水逐渐扩散到整杯水中，说明分子是不断运动的；
【小问2详解】
活性炭具有吸附性，步骤二用活性炭吸附了，所以步骤三中滤液中颜色为无色；
可以将步骤一中烧杯中的水直接过滤，观察颜色，若为红色说明活性炭具有吸附性，若也为无色，说明滤纸过滤掉了红色；
【小问3详解】
氮气化学性质不活泼，可以做保护气，防止果壳碎屑高温碳化过程中被氧化；
充分研磨，增大反应物的接触面积，使得反应更加充分；
【小问4详解】
有图示可知，不同种类的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最强（合理即可）；
【小问5详解】
丙同学实验结论是相同条件下颗粒小的活性炭吸附能力强于颗粒大的活性炭，所以图像为；
【小问6详解】
由图象可知，随着温度的升高，吸附剂的吸附效果在下降；故填：温度升高，吸附剂的吸附能力下降。
17. 某兴趣小组为了测定某种生铁中铁的质量分数，取该生铁，加入足量稀硫酸，充分反应后，称得剩余物质的总质量为。
（1）计算这种生铁中铁的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1%）
（2）有同学提出：灼烧可使生铁中的碳转变为挥发掉，灼烧后生铁样品质量会减轻。可是他们将一定质量的生铁样品灼烧后，发现质量反而增加了很多，其原因是______。
【答案】（1）根据质量守恒定律，反应生成的氢气质量为，
设5.8g生铁中铁的质量为x，
该生铁中铁的质量分数为，
答：这种生铁中铁的质量分数约为96.6%。
（2）碳减少的质量远小于铁转化为氧化物增加的氧元素的质量
【解析】
【小问1详解】
见答案。
【小问2详解】
碳在燃烧的过程中，铁同时也被氧化，将一定量的碳铁合金样品灼烧后，发现质量反而增加了很多，原因是碳减少的质量远小于铁转化为氧化物增加的氧元素的质量。选项
实验目的
实验方案
A
鉴别硝酸铵和硝酸钾
取样，分别加熟石灰研磨，闻气味
B
鉴别溶液和溶液
取样，分别滴加硫酸铜溶液，振荡
C
检验中的HCl气体
通入紫色石蕊溶液，观察溶液是否变红
D
除去KCl溶液中的
加过量溶液，过滤
相关试卷
2024年安徽省六安市霍山县霍多校中考三模化学试题： 这是一份2024年安徽省六安市霍山县霍多校中考三模化学试题，共5页。
2024年安徽省六安市金安区六安皋城中学中考一模化学试题（原卷版+解析版）： 这是一份2024年安徽省六安市金安区六安皋城中学中考一模化学试题（原卷版+解析版），文件包含2024年安徽省六安市金安区六安皋城中学中考一模化学试题原卷版docx、2024年安徽省六安市金安区六安皋城中学中考一模化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
2024年安徽省芜湖市中考二模考试化学试题（原卷版+解析版）： 这是一份2024年安徽省芜湖市中考二模考试化学试题（原卷版+解析版），文件包含2024年安徽省芜湖市中考二模考试化学试题原卷版docx、2024年安徽省芜湖市中考二模考试化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
