化解“爱的冲突”（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用

这是一份化解“爱的冲突”（教学设计）2023-2024学年六年级主题班会通用，共5页。教案主要包含了谈话导入，感知冲突，辩一辩，想一想，用一用，悟一悟，课堂总结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1、让学生明白，之所以是有冲突，是因为大家都希望能把事情办好。让孩子们知道即使是爱也会产生冲突。
2、通过讨论联系生活实际找到化解冲突的方法。
3、学会沟通，用正确的方式沟通。注意沟通的方法。尊重父母的想法，但不能够以爱的名义伤害彼此。
教学重难点
1、学会运用小妙招去化解亲子冲突，明白沟通与交流是化解冲突的最佳途径，学会与父母沟通的方法。
2、体会父母对自己无私的关爱，面对这种沉甸甸的恩情，懂得理解、尊重和孝敬父母，热爱父母。
教学方法
情景教学法 、集中讨论法、游戏法等
教学过程
一、谈话导入，感知冲突
1.师：据说我们班有很多麦霸，今天我们先来玩个小游戏，叫大声唱出我的“爱”（播放希沃课件1），以开火车唱出含有“爱”字的歌词，如果接不上就和大家说说真心话，说说最近你和父母相处有没有让你觉得苦恼或者不开心的事情。（板书：烦恼）
2.师：从大家的真心话中，老师感受到父母对你们生活、学习等其他方面关注给你们带来不同程度的烦恼。这种烦恼正是因为父母与子女之间的冲突而引起的（板书：冲突），所以亲子之间的冲突已经不约而同地进入我们生活中的方方面面（板书：亲 子），同学们可不要让这种冲突影响你和父母的关系呀！因为这是一件很正常的事情，是我们每个人成长的必经之路。
3.在生活上和父母经常发生冲突的举举手？学习上呢？这节课我们就一起来化解这些冲突。（切换希沃课件2）
【设计意图】通过回忆生活中的点滴，让学生理解亲子冲突存在于生活的方方面面，学生意识到亲子冲突是大家都面临的常态问题，只要我们正确对待，学会理解，避免让冲突伤害亲情。
二、辩一辩:亲子冲突
1、开展辩论赛。
师：看来，同学们经常在学习上容易与父母产生冲突，那咱们就来谈一谈，议一议好吗？下面我们围绕“父母究竟是多管我们一些好，还是少一些好”。（播放课件3）
正方（亲）：多管一些好 反方（子）：少管一些好
师：请拿到粉红色爱心卡的同学为亲方发言，蓝色爱心卡的同学为子方发言。（学生选择自己支持方）
师：接下来，我们来一场围绕“父母究竟是多管我们一些好，还是少一些好”来代言进行一场辩论会，怎么样？（课件出示：辩论赛）（首先让学生亲子大辩论，然后自由辩论）
2、开展辩论会。（播放课件4采用希沃课件竞赛积分：各方请一名记录员操作，正反方每发表一个观点积累一分，看哪一方用时最少把积分宝宝都送回家）
3、请助手帮助送积分宝宝回家，辩论赛开始，先是各方发表观点，然后自由辩论。（播放课件5：希沃小组竞赛）
4、我们都知道大教育家孔子先生面对《两小儿辩日》时为什么是“不能决也”呢？（两个小孩站的角度不同）。
5、同样的道理，大家的一番激烈的唇枪舌战，亲说亲有理，子说子有理，父母和孩子只是站的角度不同才会争论不休，引发冲突。
（师引导学生从辩论会中中明白冲突的引起是位置的不同。）
6、冲突来临后你有什么感受？父母呢？（总有一方会伤心）
【设计意图】通过辩论会，让学生认识到亲子之间的冲突只是站在不同的角度而引起的，同时冲突发生时总会让一方受到不同程度的伤害。
三、想一想：化解冲突小妙招
1.榜样故事，引发思考
师：这场辩论会让我们感受到亲子冲突不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是我们大家都不愿看到的结果，那怎样才能获得双赢的最佳效果呢？别急，我们先来在一首歌曲中放松一下，会唱的同学可以跟着一起来唱。（播放课件6：视频《听妈妈的话》）
师：唱歌的这个人是谁？对，著名歌手周杰伦，他是一名多才多艺的明显，其实在周杰伦小的时候在学钢琴时他和妈妈也发生过冲突，什么样的冲突呢？我们请班里的一位同学给大家带来他一个小故事，也许你就能从中获得启发，掌声有请。
（学生讲述《周杰伦的故事》故事内容：图片中的这个男孩，他三岁就开始了弹钢琴，童年的他被剥脱了玩的权利，所有的日子都是在钢琴边渡过的，年幼的他向妈妈提出了抗议，可妈妈还要孩子学下去。发生冲突后，孩子想：妈妈是为自己好，相信妈妈的，坚持弹钢琴吧。妈妈也想：孩子这么辛苦，一定好好奖励他，于是决定只要孩子考级成功，就奖励孩子旅游一次。就这样，他一年又一年的坚持了下来，他梦想着长大后要让别人唱他的歌，弹他的曲子。现在他实现了，他就是歌手、演员周杰伦，为了感谢妈妈，他写了一首歌送给妈妈的歌《听妈妈的话》。(播放课件7：照片和背景音乐《听妈妈的话》的伴奏）
师：听了这个故事，欣赏了这首歌，你想到了什么？你呢？ （师指名回答看完周杰伦的故事之后的感受。）
2.面对冲突，我有妙招
师：大家都想做一个听话的孩子对不对，可是爸爸、妈妈的话，我们有时候就是听不进去，嫌他们唠叨，周杰伦也遇到过这样的难题，那他是用什么方法去化解亲子冲突，获得双赢的呢？（板书：换位思考）
师：像这样的的双赢方法还有很多，谁愿意把你化解和父母冲突的小妙招来和大家分享呢？（根据学生作答，总结方法张贴：相会理解、学会沟通等）
【设计意图】通过周杰伦的故事，为学生树立榜样作用，学会换位思考等小妙招来化解与父母的冲突。
四、用一用：化解冲突
1.师生一起用一用
大家都说：心有千千结，（播放课件8）如果在生活当中，咱们能够运用这些小妙招与父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢也绝对不在话下，咱们试试好吗？（出示“心有千千语”一个有代表的案例）
案例：情境一：
孩子：妈妈，今天是星期天，我想用一下手机，可以吗？
妈妈：你一天到晚就知道上手机手机，除了玩手机，你还能不能做点正事呀！
孩子：……
2.假如时光倒流，现在如果把当时和父母冲突过的事重现一次,你会怎样化解这样的冲突？组内讨论后把你化解冲突的过程来演一演。（播放课件9）
（师生情景对话，生生表演，运用小妙招化解冲突，获得双赢。）
3.虽然心有千千结，只要学会这些小妙招，我们也能心有千千解。（播放课件10：出示“解”）
【设计意图】设置情景，通过师生再现亲子冲突，让学生有意识把学到的方式方法运用起来，学会自主解决问题。
五、悟一悟：理解父母的爱
1.读故事感受父母的爱
师：父母经常和我们有冲突，是不是不够爱我们呢?让我们去这首歌曲中寻找答案？（播放课件11：《天亮了》，出示相应父母照顾孩子图片）
师：这首歌曲叫做《天亮了》（播放课件12）歌手韩红是根据一个真实的故事创作的，是什么样感人的故事呢？我们一起来读一读。（（播放课件13:学生读故事，感受到父母对孩子的关爱。）
（师引导学生表达出自己也对父母的感激之情。）
师：请你告诉我，看了这个故事后，你有什么感受？ （学生谈自己的感受）
师：这就是Family——家。家是温暖的港湾，家中的爸爸妈妈为我们撑起了健康成长的保护伞（（播放课件14出示：Family动态）
师：这么小小一个托举，承载着父母那一份浓浓的爱，生活中的亲子冲突、磕磕绊绊在所难免，只要我们用爱去化解，用爱在彼此心灵间架起一座桥梁（板书：爱），那我们就能在爱的冲突和冲突的爱中幸福、健康、快乐地成长。
2.写信表达对父母的爱
师：“有爱就请大胆说出来”此时此刻把你最想对父母说的话写在那一张小小的心语卡里去吧！（播放课件15：音乐《爸爸妈妈》）
（学生写心语卡，师利用希沃助手展示学生心语卡，指一两名同学说想对父母说的话。）
【设计意图】通过这真实的故事体会父母对我们的爱，理解冲突来自于父母的爱，要会用合适的方法化解冲突，并把对父母的爱通过信件的方式表达，能够建立起良好健康的亲子关系，营造和谐温暖的的家庭氛围，有利于我们健康快乐成长。
六、课堂总结
1、爱的冲突经常发生，只要我们理解父母的用心，学会换位思考，懂得用实际行动架起一座桥，让冲突在情的沟通、爱的交融中化解（板书：箭头）。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母，不会让冲突影响到我们的Family（板书：连接起来成为房子）。（边说便把每组学生贴在黑板上的小妙招连接成一座桥）
2、最后让我们在歌曲《母亲》中结束本节班会课。（播放课件16：音乐《母亲》）
七、板书设计