粤教版 (2019)必修1 数据与计算2.2.1 数字化工具与资源及其优势教学设计

这是一份粤教版 (2019)必修1 数据与计算2.2.1 数字化工具与资源及其优势教学设计，共5页。教案主要包含了复习导入，新课讲授，体验任务等内容，欢迎下载使用。

2.2《数字化学习与创新》
授课时间
课时
1个课时
备课时间
教材定位
本节课是信息技术必修一《数据与计算》的第二章第二节的内容。本节课以培养信息素养为目标，以知识技能为载体，让学生借助数字化学习环境，体验数字化学习与创新活动过程，通过整合其他学科的学习任务，让学生感受利用数字化工具和资源的优势，从而提升学生的信息素养。
素养目标
1.掌握数字化学习的方法。（信息意识、数字化学习与创新）
2.能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。（信息意识、数字化学习与创新）
3.能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现。（信息社会责任、计算思维）
教学重点和难点
重点
理解数字化学习的概念，能够描述数字化学习的特点。
感受数字化工具与资源及其优势。
选择合适的数字化资源与工具开展学习。
难点
熟练运用数字化学习资源与工具，开展自主或协作学习，完成任务。
教学方法
讲授、任务驱动
教学用具
思维导图工具、PPT课件、多媒体教室
教学过程
一、复习导入
教师带领学生复习“数据”、“信息”、“知识”、“智慧”的概念及四者之间的关系。然后，引出学习知识现在有很多数字化资源，通过不同的数字化工具可以更好的学习知识，那么，数字化工具与资源都有哪些呢？一起来学习本节课的内容。
二、新课讲授
1.数字化工具与资源
（1）数字化学习与创新的概念：是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。
教师讲解数字化学习与创新的概念，学生认真听讲。
2.数字化工具的定义及分类
教师讲解数字化工具的定义，介绍数字化工具的分类，请学生列举他们知道对应类别的工具，教师总结。
（1）定义：是指能够采集、获取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。
（2）数字化工具的分类：
教师展示部分数字化工具的图片，帮助学生更清楚的认识数字化工具。
3.数字化资源的定义及分类
教师阐述数字化资源的定义，并一一介绍有哪些数字化资源。
（1）数字化资源定义：是指经过数字化工具处理，可以在多媒体计算机或网络环境下运行的，且可以实现共享的多媒体材料。
（2）数字化资源分类：

教师展示部分数字化资源的图片，边展示边介绍，学生进一步了解生活中有哪些数字化资源。
4.数字化工具与资源的优势
教师结合生活中的例子一一介绍数字化工具与资源的优势，帮助学生理解。
（1）获取的便捷性：不受时空、传递呈现方式的限制。
（2）形式的多样性：呈现形式多样（文本、图像、声音、动画、视频等）。
（3）资源的共享性：可反复利用、复制、传递、再生，信息量不减。
（4）平台的互动性：双向互动、问答交流、更新软件数据库。
（5）内容的扩展性：可操作性（数字化处理）、可再生性（激发兴趣）。
5.数字化学习的特点
教师一一讲解数字化学习的五大特点，结合教育教学涉及的数字化学习进行剖析，学生可以更快速的理解和学习。
（1）问题化：以解决问题为目的的学习。
（2）合作性：不受时空限制与他人交流沟通。
（3）个性化：自主学习、个性化学习。
（4）创造性和再生性：数字化内容易加工、处理。
（5）开放性：虚拟课堂、虚拟学校、碎片化学习、终身学习、网络学习。
三、体验任务
教师布置体验任务，学生一一进行体验感受，深刻理解数字化学习的魅力。
任务一：跟随老师学习如何使用XMind绘制思维导图，自主尝试利用XMind绘制本节学习内容的思维导图。
教师进行最基础的演示，然后，学生自主学习绘制本节课的思维导图总结。
任务二：根据提供的两个网址，点击“快速体验”，感受智能化批改作业的过程，并将你的感受写在相应位置。
中文作文智能批改，
英语作文智能批改,
教师简单介绍两个网站的使用方法，学生自主体验，感受数字化学习的强大。
课后作业
课后完成教师发下的相关习题。