外研版 (三年级起点)三年级下册Module 4Unit 1 Do you like meat?教案设计

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Unit1 D yu like meat?
眉山天府新区观寺学校 曾逊
教学目标：
1、知识目标：
(1)、能听懂、会说、会读单词：milk、fish、ndles、rice、meat、pass.
(2)、能听懂、会说并能运用重点句型：D yu like…..? Yes,I d./ N,I dn’t.
2、能力目标：
通过学习培养学生的听说能力、语言的运用能力及学习的迁移能力。
3、情感目标：
通过完成活动，增强学生的探究、合作能力，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点：
重点：能听懂，会说重点句型：D yu like…..? Yes,I d./ N,I dn’t.
难点：运用句型来询问别人的喜好。
教具准备：多媒体、食物图片、
教学过程：
----Step1：Warming up.
Greetings
Say tw chants.(出示幻灯片)
----Step2：Presentatin
1、导入：
出示幻灯，学习食物名称。
练习完单词后老师做出高兴的表情，I like rice.D yu like rice?由此引出本课重点句型，引导学生作相应的回答：Yes,I d./N,I dn’t.
出示食物图片，老师提问：D yu like…..?让学生根据自己的喜好给予回答，将图片发给做肯定回答的学生。
图片发完后，老师对着有卡片的学生说Pass me the….,please.以此让学生感知这个句子意思，并练习。
1、课文教学：
先看课文动画，后回答问题。（出示幻灯片，呈现问题）
Lingling likes________.
Sam likes ________.
Amy likes________.
Tm likes ________.
（2）、再听录音，跟读课文并模仿录音里的语音语调。
（3）、分小组，分角色朗读课文。
----Step3：Practice
看图片（出示幻灯片），老师指着图片问“What’s this in English?”引导学生说出图中图片的英文名称。
老师举例提问D yu like……? 指导学生用“Yes, I d.\N, I dn’t.”
请学生分小组练习。
请小组同学展现对话。
----Step4：Sing the sng
根据两只老虎的节奏唱《D yu like meat？》
----Step5：Hmewrk：
1、复习和朗读课文。
2、运用今天所学句型D yu ？对自己家人和朋友喜欢的食物进行调查。
板书设计：
Mdule 4 Unit1
meat?
D yu like rice? Yes, I d.
ndles? N,I dn’t.
milk?