B2微课程设计与制作微课程设计方案小学英语（示例）
展开《感叹句语法教学》微课程设计方案
基本信息 | 县（市、区） |
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| 学校 | 姓名 |
| 学科 | 英语 | |
能力维度 | 学情分析 √ 教学设计 学法指导 学业评价 | ||||||||
所属环境 | √ 多媒体教学环境 混合教学环境 智慧学习环境 | ||||||||
微能力点 | B2微课程设计与制作 | ||||||||
教学环境 | 多媒体教学环境 | ||||||||
课题名称 | 外研版（三起）三年级下册Module4 Unit 1 Do you like meat? | ||||||||
选题意图 | 三年级学生才接触英语，选择chant和图片导入有利于学生的学习，一方面有利于突破教学难点，另一方面能更好地激发学生学习语法知识的自信心。为进一步学习难度较大的语法知识奠定了基础。 | ||||||||
教学对象 | 三年级学生。 | ||||||||
教学目标 | 1、学习食物名称 rice, meat, noodles，milk, fish以及句型：Do you like „„？ Yes, I do. / No , I don’t. 2、听、说、认、读新句型Do you like „„？Yes, I do. / No , I don’t.并能用以上句型询问他人所喜欢的食物以及表达自己所喜欢的食物。 3、通过本课时的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的交际能力。
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教学用途 | 课前预习 √ 课中教学 课后巩固 其他 | ||||||||
根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下，规范操作，更好的突破本节课的教学重难点。 | |||||||||
知识类型 | √理论讲授型 技能训练型 实践操作型 答疑解惑型 其他 | ||||||||
录制方式 | 拍摄 √ 录屏 √ 剪辑 动画 其他 | ||||||||
微课程设计 | |||||||||
教学过程 （以时间为序，具体描述微课的所有环节，包括操作的每个步骤） | 设计意图 （从教学方法、学习任务单、互动设计、技术应用等方面进行说明） | ||||||||
Step 1、Greetings T: Good morning. Boys and girls.. How are you? What’s your favourite toy? What’s your favourite colour? etc Step 2、Chant T: Let’s have a chant. (T show the chant on the TV) I like coffee, I like tea. I like cats and they like me. I like coffee, I like tea. I don’t like lions and they don’t like me. 出示单词卡片（coffee, tea, cats, lions）， 老师一边出示单词卡片，学生一边说chant. Step 3 、 Presetation A、创设情景，引出本课句型 T（拿着chant 所用到的单词图片来到学生中间）say: I like coffee. Do you like coffee? Yes or no? 当学生答Yes/No时，教师帮助补充完整Yes, I do./No, I don’t. 告诉学生这个问答所表示的意思。 T问S1： Do you like tea? (引导生回答：Yes, I do.) (师生\生生问答)practice: T: Do you like coffee? S1: Yes ,I do. Do you like coffee ? S2: Yes,I do. ……… (若有生回答No,I don’t, 师拿出tea问:Do you like tea?) 引导生回答:No ,I don’t. (师生\生生问答) Practice: T: Do you like…? S1: Yes ,I do. Do you like …? S2: Yes,I do. … B、跟读新句子。 T: I will show the pictures, then you complete the sentence, OK? (师出示图片，生补充完整Do you like …?) T: Now read after me . C、同桌间用新句型进行问答练习。 T: Practice the new sentence with your classmates. (同桌练习后进行展示) D、 T show the word coffee (with smile face) and let the Ss ask :”Do you like coffee ?” T answer “Yes, I do .” Then show the word tea (with cry face) and let the Ss ask :“Do you like tea ?” T answer :”No , I don’t .” Then show the picture of “milk” say：” I like milk .” Teach “ milk ” several times. Practice the dialog “ Do you like milk ? Yes , I do. No, I don’t. ” E、T show a picture of “milk”. Let the Ss ask :”Do you like milk ? ” Then T answer : No, I don’t. Then show the picture of meat and say : I like meat. Teach meat several times. F、 Teach “ rice , fish , noodles ” in the same way. Step 4 、Drills: Listen to the tape and read after the tape. (生听完，讨论并完成表格。) Step 5 、 Chant. Do you like milk ? Do you like milk ? Yes, I do. No, I don’t. Do you like rice ? Do you like rice ? Yes, I do. No, I don’t. Do you like meat ? Do you like meat ? Yes, I do. No, I don’t. Do you like fish ? Do you like fish? Yes, I do. No, I don’t. Do you like noodles ? Do you like noodles ? Yes, I do. No, I don’t. 五、Homework: Make a service. T: Imitating this table, ask your friends or your family members :Do you like„„？ If he or she likes，please draw a smiling face .If he or she doesn’t like，please draw a crying face .
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