北师大版二年级下册铅笔有多长当堂检测题

这是一份北师大版二年级下册铅笔有多长当堂检测题，共7页。试卷主要包含了注意书写整洁，一把格尺长约是2，选出正确的测量方法，量玻璃的厚度适合以为长度单位，下面的长度最长，小明身高128，数学书的长大约是20等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意书写整洁
一、选择题
1．下面的小棒长（ ）。
A．7厘米5毫米B．4厘米5毫米C．3厘米9毫米
2．一条绳子，比5分米长得多，比1米短一些，这条绳子的长度是（ ）厘米。
A．55B．70C．98
3．一把格尺长约是2（ ）。
A．厘米B．分米C．米
4．选出正确的测量方法．（ ）
A、
B、
C、
5．量玻璃的厚度适合以（ ）为长度单位。
A．分米B．毫米C．厘米
6．下面（ ）的长度最长。
A．8分米B．75厘米C．50厘米
7．小明身高128（ ）。
A．dmB．cmC．m
8．把2米长的木料平均锯成5段，每段长（ ）分米。
A．40B．4C．400
9．数学书的长大约是20（ ），也就是2（ ）。
A．米，米B．厘米，分米C．分米，厘米
二、填空题
10．如下图，桶中水的高度是15厘米，从水面到桶口的高度是45厘米，这个桶高( )分米。
11．在（ ）里填上适当的单位．
数学书厚约5( )．
课桌高约7( )．
小红身高138( )．
一栋楼高25( )．
一张光盘厚1( )．
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3480( )3500 9999( )10000
1米( )90厘米 2分米( )12厘米
13．该正方形纸片每条边长( )cm。
钉子长( )mm。
14．小蜗牛已经爬了6分米，再爬( )分米就是1米。
三、判断题
15．人步行每分走80毫米． ( )
16．0.4米比4分米短。( )
17．课桌面约长6米。( )
18．要知道物体的长度，可以用尺来量。( )
19．5厘米－6毫米＝44毫米。( )
四、解答题
20．一枝蜡笔长8厘米，现在用去了5毫米，这只蜡笔还有多长？
21．把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？
22．谁的铅笔长？长多少？
23．一根彩带长5米，剪了4次，每次剪下6分米，这根彩带还剩多少分米？
24．一根皮筋，第一次剪去23分米，第二次剪去35分米，还剩42分米。这根皮筋原来长多少米？
题号
一
二
三
四
总分
得分
参考答案：
1．B
【解析】略
2．C
【详解】略
3．B
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识和数据的大小，可知格尺的长约是2分米。
【详解】一把格尺的长约是2分米。
故答案为：B。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
4．B
【详解】A尺子的开始端，与被测物对齐，不是与0刻度线对齐；C尺子不能斜着放，而是应该与被测物体的边缘保持同一水平．所以答案选B.
【分析】本题在于培养学生的读题能力，感知数学概念的严密性．
5．B
【详解】略
6．A
【解析】略
7．B
【详解】略
8．B
【分析】根据1米=10分米，转换成统一单位，再根据总长度÷段数＝每段的长度求解。
【详解】2米＝20分米
20÷5＝4（分米）
故答案为：B
【点睛】用5的乘法口诀求商。注意单位统一。
9．B
【解析】略
10．6
【分析】桶中水的高度加上从水面到桶口的高度，即可算出这个桶高（15＋45）厘米，再根据1分米＝10厘米，把桶的高度换算成用分米作单位的数。
【详解】15＋45＝60（厘米）
60厘米＝6分米
如下图，桶中水的高度是15厘米，从水面到桶口的高度是45厘米，这个桶高（6）分米。
【点睛】熟记分米、厘米之间进率是解题关键。
11． 毫米 分米 厘米 米 毫米
【详解】略
12． ＜ ＜ ＞ ＞
【分析】整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。
含有单位的比较大小，先统一单位，再比较大小。
1米＝100厘米，1分米＝10厘米。
【详解】由题意分析得：
3480＜3500；
9999＜10000；
1米＝100厘米，故，1米＞90厘米；
2分米＝20厘米，故，2分米＞12厘米。
13． 1 20
【解析】略
14．4
【分析】根据长度单位的换算关系，1米＝10分米，运用整数减法得出答案。
【详解】1米＝10分米，小蜗牛已经爬了6分米，则爬1米还需要爬：10－6＝4（分米）。再爬4分米就是1米。
【点睛】本题主要考查的是长度单位换算及10以内的加减法，解题的关键是熟练掌握米和分米的换算，进而得出答案。
15．×
【详解】略
16．×
【分析】单位换算，根据1米＝10分米。统一单位后比较。据此解答即可。
【详解】0.4米＝4分米
4分米和4分米一样长，即0.4米和4分米一样长。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握长度单位的认识以及换算。
常见的长度单位：毫米，厘米，分米，米，千米。
17．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量课桌面的长用“分米”做单位；据此解答。
【详解】由分析可得：课桌面约长6分米，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
18．√
【详解】根据对测量的认识可知：测量物体的长度可用尺来测量，据此判断求解。
故答案为：√
19．√
【分析】1厘米＝10毫米，高级单位换算成低级单位，乘进率；5厘米＝50毫米，用50毫米－6毫米即可解答。
【详解】5厘米＝50毫米
50毫米－6毫米＝44毫米
故答案为：√
【点睛】熟练掌握厘米和毫米之间的进率是解答此题的关键。
20．75毫米
【详解】试题分析：根据题意，先把原来的长度8厘米换算成80毫米，再减去用去的5毫米即可．
解：根据题意可得：
8厘米=80毫米
80﹣5=75（毫米）
答：现在这支蜡笔还有75毫米长．
【点评】根据题意，用原来的长度，减去用去的长度，就是现在的程度，注意单位的换算．
21．13厘米
【分析】先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度。
【详解】8＋8＝16（厘米）
16－3＝13（厘米）
答：焊接后的铁条长13厘米。
22．小女孩；15毫米
【分析】根据1厘米＝10毫米将单位统一后再比较长短。再相减计算出长多少即可。
【详解】1厘米＝10毫米；8厘米＝80毫米
80毫米＞65毫米
80－65＝15（毫米）
答：小女孩的铅笔长，长15毫米。
23．26分米
【详解】6×4＝24（分米）
5米＝50分米
50－24＝26（分米）
答：这根彩带还剩26分米。
24．10米
【分析】根据题意，第一次剪去23分米，第二次剪去35分米，还剩下42分米，把它们相加就是这根皮筋原来的长度；分米和米之间的进率是10，小单位化大单位除以进率，据此解答。
【详解】
（分米）
100分米＝10米
答：这根皮筋原来长10米。
【点睛】本题考查两位数加两位数的计算以及分米和米之间的进率，找出数量关系，正确计算是解答本题的关键。