37，2023-2024学年河北省邢台市威县枣园学区部编版六年级下册期中考试语文试卷

这是一份37，2023-2024学年河北省邢台市威县枣园学区部编版六年级下册期中考试语文试卷，共12页。试卷主要包含了本试卷共6页等内容，欢迎下载使用。

考生注意：1．本试卷共6页。总分100分，考试时间90分钟。
2．答卷前请将密封线左侧项目填写清楚。
今天，让我们来开启一场“至美河北”的研学之旅！
第一篇 跨古今，话河北
◎帝王眼中的河北
一、抄写下面的古诗，把它写得工整、美观。（3分）
1. 抄写下面的古诗，把它写得工整、美观。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查学生抄写的能力。
解答本题，首先读一读古诗，知道要写什么诗句，然后写出正确的诗句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“锤、巉、峰、幽”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要注意字的大小一致，字距均匀，做到规范、正确和美观。
◎我们眼中的河北该试卷源自 每日更新，享更低价下载。二、根据下面语段中的拼音写词语。（8分）
2. 根据下面语段中的拼音写词语。
bō dòng（ ）时光的齿轮，徘徊于渤海岸边，看河北人杰璀璨，山河làng màn（ ）。她曾不断突破kùn jìng（ ），迸发于山海之间。而今万象更新，风光已jié rán（ ）不同，让我们走进河北，关注她，了解她。
【答案】 ①. 拨动 ②. 浪漫 ③. 困境 ④. 截然
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拨、漫、境、截”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构；要做到规范、正确和美观。
第二篇 赏风光，品文化
三、研学于河北各地，感受大美河北。（29分）
3. 第一站：让我们走进历史名城——邯郸。
早在十六国时期，邯郸邺城工匠就已经掌握了纺织技术，为宫廷织造御用品。
上面这句话中的“御”字、与下列选项中的“御”字意思相同的是（ ）
①抵御 ②御驾亲征 ③寒食东风御柳斜
A. ①②B. ②③C. ①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查多义字。
御：yù，1．驾驭车马。2．治理；统治。3．侍从；仆役。4．帝王所用或与之有关的事物。5.抵挡；抵抗。
御用：皇家所用的东西。御：帝王所用或与之有关的事物。
①御：抵挡；抵抗。
②御：帝王所用或与之有关的事物。
③御：帝王所用或与之有关的事物。
故选B。
4. 朝阳沟地处河北省武安市朝阳沟村，距邯郸市80公里。朝阳沟景区是根据豫剧《朝阳沟》的故事原型而开发的旅游区。
下列句子中加点词语的使用正确的一项是（ ）
A. 朝阳沟由原来的穷山沟变成了如今的模样，真是重见天日啊！
B. 爷爷喜欢唱豫剧《朝阳沟》，到了万不得已他就来上一小段。
C. 那天奶奶翻箱倒柜找出多年前去朝阳沟景区的照片，我看后也想唱上一句：朝阳沟好地方名不虚传、在这里一辈子我也住不烦！
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A．重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。“朝阳沟由原来的穷山沟变成了如今的模样”指朝阳沟变化大，“重见天日”运用不当；
B．万不得已：实在没有办法。“爷爷喜欢唱豫剧《朝阳沟》”，所以应该是经常唱一段，“万不得已”不符合语境。
故选C。
5. 研学于河北各地，感受大美河北。
第二站：让我们走进“首都南大门”——保定。
保定曲阳石雕——从满城汉墓出土的石俑到元明清三代的宫殿主要建材，再到以人民英雄纪念碑为代表的当代建筑，都有曲阳石雕的身影；保定驴肉火烧——一种传统小吃，把熟驴肉夹到火烧里食用，既营养又美味。
下面例句中的描述超越了客观存在的事实，请你运用这种修辞手法，将“保定驴肉火烧”的美味写出来。
例：①过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
②这山楂酸得我的牙都快掉了。
______________________________
【答案】驴肉火烧的香味三里地外的人都能闻到。
【解析】
【详解】本题考查对修辞手法的理解和运用能力。
对题目给出的例句进行分析：①句子中把“春节”来得快这一事实，进行扩大，言过其实的说成“眨眼就到了”，运用了夸张的修辞手法；②句子中把山楂酸的程度进行扩大，言过其实地说成“酸得我的牙都快掉了”，运用了夸张的修辞手法。题目要求将“保定驴肉火烧”的美味也运用夸张的修辞手法写出来，那么我们就对“驴肉火烧”这一事物味道或营养方面，进行言过其实的扩大，写出一个夸张句即可。如：保定驴肉火烧这种小吃的味道，只要吃上一口就会让你姓啥都忘掉。
6. 研学于河北各地，感受大美河北。
第三站：来到石家庄，让我们走进省图书馆。
河北省图书馆位于石家庄市，是我省唯一的省级综合性研究型公共图书馆，国家一级图书馆。
在阅读名著后同学们书写了读后感，请对号入座。（填序号）
（1）在荒岛上坚强生活二十八年——读________有感。
（2）不同视角下的瑞典百科全书——读_______有感。
（3）成长中少不了冒险精神——读______有感。
【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ①
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。故在荒岛上坚强生活二十八年——读《鲁滨逊漂流记》有感，选②。
（2）《骑鹅旅行记》写的是顽皮的尼尔斯，变成小人后经历了一场奇妙旅行，最终变成了一个好孩子。该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识。故不同视角下的瑞典百科全书——读《骑鹅旅行记》有感，选③。
（3）《汤姆.索亚历险记》主要内容：小说主人公汤姆·索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。这个故事写了成长中的冒险精神，故成长中少不了冒险精神——读《汤姆·索亚历险记》有感，选①。
7. 在分享“我最喜欢的人物”时，悠悠同学说：“我最喜欢的人物是鲁滨逊，我送他‘造船工程师’的美称。因为他仅用几个月时间就造好了一条独木舟，独木舟上有桅杆、桨和掌握方向的舵，舟内几乎能容纳二十多人。”请你也给自己最喜欢的人物一个“美称”，并写出赞美他（她）的原因。
我送给____________（名字）一个“____________”的美称，因为______________。
【答案】 ①. 鲁滨逊 ②. 生命的强者 ③. 他凭借顽强的意志与恶劣的环境做斗争，在荒岛上生活了二十八年后终于获救，回到了自己的故乡
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
首先，选择一个自己喜欢的人物。然后，根据该人物的特点或成就，想出一个合适的美称。最后，结合人物的具体事例，说明给予这个美称的原因。注意语句要通顺。
示例：我送给尼尔斯一个“勇敢的冒险家”的美称，因为他在被小精灵变成拇指大的小人后，没有灰心丧气，而是勇敢地面对困难，经历了种种冒险，最终变回了正常人。
8. 悠悠同学在摘抄本上写下了自己的一些内心感受。请你认真阅读，并选出她表达内心感受的方法。（填序号）
①通过具体事例表达情感
②通过内心独白表达情感
③通过描写景物表达情感
（1）我穿过宽敞明亮的走廊，脚下是柔软的地毯，仿佛每一步都踏在历史的长河中。墙壁上挂着古老的地图和名画，每一幅都诉说着不同的故事。（ ）
（2）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上。用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（ ）
（3）有谁知道我心里痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了……（ ）
【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ②
【解析】
【详解】本题考查分析句子的写法。
（1）从“宽敞明亮的走廊”“柔软的地毯”“地图和名画”可知这些都是景物，通过描写景物表达自己的内心感受。故选③。
（2）从“踏着一块块方砖跳，跳房子”“看着天看着云彩走”“蹲在院子的地上”“树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”等可知这些都是具体的事例，表现出我等母亲回来的时候焦急又兴奋的心情。故选①。
（3）从“唉，语文课，在我深深喜欢上你时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了”可知是内心独白，表现了我依依不舍的心情。故选②。
9. 在欣赏古诗词活动中，同学们收获满满。
乐乐同学说：看到中秋之月，我就会想起“中庭地白树栖鸦，_____________”；读民间传说《牛郎织女》，我就会想起“河汉清且浅，_____________”；寒食节看到柳絮飘飞，我又想到了“_____________，寒食东风御柳斜”。
【答案】 ①. 冷露无声湿桂花 ②. 相去复几许 ③. 春城无处不飞花
【解析】
【详解】本题考查古诗词的默写。
结合平时对所学古诗词的积累，填写出诗句即可。书写的时候注意“露、湿、复、春、处”的正确写法。
第三篇 读文章，增见识
四、课内阅读——《匆匆》（节选）。（14分）
课内阅读——《匆匆》（节选）。
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？_但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
10. 选文在朗读时的感情基调是（ ）
A. 豪迈B. 坚定C. 感慨D. 悲痛
11. 选文中画“﹏﹏﹏”的句子运用________的修辞手法、把自己的感情融入_______、_______、_______这些寻常的小事中，形象地写出了___________________________。
12. 选文第2自然段中一连串问句表达了作者面对时光流逝丰富的情感变化，请在下列分析正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。
（1）表达了作者对自己在过去的时光中碌碌无为的自责。（ ）
（2）表达了作着对时光飞逝、难以把握痛恨、厌恶。（ ）
（3）表达了作者对未来的时光也将飞逝而去的惆怅与不安。（ ）
（4）表达了作者对时光的眷恋，并渴望自己有所作为。（ ）
13. 请对选文中画“ ”的句子作批注。
_________________________
【答案】10. C 11. ①. 排比 ②. 洗手 ③. 吃饭 ④. 默默 ⑤. 时间在生活中悄悄流逝
12. ①. √ ②. × ③. √ ④. √
13. 时光是可贵的，时光一去不复返，我们要珍惜时光，不能碌碌无为，一事无成。
【解析】
【10题详解】
本题考查朗读句子。
选文描述了时间的流逝和人生的短暂，通过细腻的描写和生动的比喻，展现了作者对时间流逝的无奈和感慨。第①、②段“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”等句子，表达了作者对时间流逝的深深感慨，对人生的短暂和无法挽回的无奈。因此，在朗读这篇文章时，应该把握住这种感慨的情感基调，用略带忧伤、怀念的语调来朗读，以传达出作者对时间流逝的深深感慨。
故选C。
【11题详解】
本题考查修辞手法及内容理解。
第①自然段“于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”这些句子描写出什么的时候，日子从哪里过去，连用三个相同的句式，运用了排比的修辞手法。抓住句子中关键词“洗手的时候”、“吃饭的时候”、“默默时”可知作者抓住了生活中的洗手、吃饭、默默等细节，写出了时间在日常的琐碎小事中，在人们的不经意之间悄悄流逝。
【12题详解】
本题考查段落内容的理解分析。
（1）从选文第②自然段的问句中，如“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”可以看出，作者对自己过去的日子没有留下明显痕迹或成就感到自责，认为自己白白度过了时光。故此题理解正确。
（2）选文中虽然表达了作者对时光流逝的无奈和感慨，但并没有直接表达出对时光飞逝、难以把握的“恨”或“厌恶”。作者更多的是对自己过去日子的反思和对未来的不安。故此题理解有误。
（3）从问句“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”中可以看出，作者对未来的时光也将飞逝而去感到惆怅和不安，担心自己的生命也将这样无意义地结束。故此题理解正确。
（4）选文中，作者通过问句表达了对时光的眷恋，如“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”暗示着作者希望自己的生命能留下有意义的痕迹，渴望自己有所作为，不虚度光阴。故此题理解正确。
【13题详解】
本题考查句子赏析。
第②自然段“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”这句话以“赤裸裸”作为关键词，形成了一种强烈的对比和回环。作者用“赤裸裸”来形容自己初到世界和最终离开世界的状态，表达了对生命起始和终结的哲学性思考。这里的“赤裸裸”不仅是物质层面上的，更是指精神和灵魂层面上的无依无靠、无所牵绊。这句话富含哲学意味，引导读者对生命的意义、对时间的流逝进行更深层次的思考。它提醒人们，尽管生命短暂，但每个人都应该努力追求自己的价值，留下自己的痕迹，而不是白白度过一生。
五、课外阅读——《武强年画》。（16分）
课外阅读——《武强年画》。
材料一：
右图中的年画出自武强年画博物馆，名叫《连年有余》。
材料二：
①衡水地区武强县素有“年画之乡”的美誉。武强年画始创于明代永乐年间，至今已有600多年的历史了。武强年画题材广泛，那些挂在街道两旁的年画有历史人物、神话传说、寓言童话、喜寿祝辞、人情风俗、花卉山水等。为数众多的历画、门画、灯画、窗画等年画，大多都包含了吉庆之意。
②武强年画伴随着民俗文化的发展历史，映照出燕赵文化的踪迹。河北农村历来有“闹春”的习俗。每逢春节庆祝活动从腊月初八开始，到正月十五元宵节为止，是时间最长、规模最大的传统节日，也是最盛大的民间艺术节。腊月二十三到二十七，家家户户清扫房屋、良院，然后人们把从集市买回来的武强年画贴在门上、室内、灶房、仓房、水井及马厩，把土地爷的神像贴在神龛上，既寄托人们祈福消灾的美好愿望，又为平日清贫冷淡的农家小院增添节日的喜庆气氛。
③端午节前，各种毒虫开始活跃，因而民间多以佩戴装有中药香草的荷包、悬挂有强烈气味的艾高、喝中药雄黄浸泡的药酒来驱虫防疫。此时，人们要到集市上购买一些辟邪驱妖的年画，张贴于家中，以此保佑家人安康，同时也寄托了家族、民族、人类世代生息繁衍的美好愿望。
材料三：
①张一鸣同学：武强年画不仅具有极高的艺术价值，还承载着丰富的文化内涵。年画里面有故事、有乡愁，更有时代新风尚。你看，壮丽秀美的文旅地标、下乡驻村的帮扶干部、身姿矫健的运动员、奔赴太空的航天员等，都成了武强年画里的“新主角”。
14. 材料一中的年画，是通过什么方式把文字和图案联系起来的？
___________________________
15. 通过以上三则材料，可以了解到武强年画的特点有（ ）（多选）
A．历史悠久 B．寓意美好 C．题材广泛
D．制作工艺简单 E．民俗气息 F．时代特征
材料二中，详写了武强年画_____（填序号）的特点，略写了_____（填序号）的特点。这样写的好处是：__________________________。
16. 材料三中张一鸣通过介绍武强年画，表达了他对武强年画的__________之情。
17. 请你根据材料从下面词语中选出两个四字词语补全对联。
万象更新 事事如意 吉星高照 风调雨顺
上联：_________，___________
下联：物阜民康，年年有余
18. 武强年画博物馆将要举行一次大型的展览活动，请你为这次活动写一句宣传标语。
______________________________
【答案】14. 是运用谐音把文字和图案联系起来的。年画中有莲花和鲶鱼的图案，谐音“连”“年”有“余”。
15. ①. ABCEF ②. E ③. AC ④. 文章详略得当，突出了武强年画民俗气息的特点和河北的民风民俗
16. 赞美 17. ①. 风调雨顺 ②. 事事如意
18. 武强年画，用生动的构图、跳跃的色彩，诉说无声却绵长的祝愿。
【解析】
【14题详解】
本题考查对文章内容的理解。
读材料一，年画中有莲花和鲶鱼的图案，年画名字中有有“连”“年”和“余”，“莲”和“连”，“鲶”和“年”，“鱼”和“余”都是谐音字，故是运用谐音把文字和图案联系起来的。
【15题详解】
本题考查对文章内容的概括梳理。
读材料二，由第①自然段中句子“武强年画始创于明代永乐年间，至今已有600多年的历史了。”可知，武强年画具有历史悠久的特点；
由第①自然段中句子“武强年画题材广泛，那些挂在街道两旁的年画有历史人物、神话传说、寓言童话、喜寿祝辞、人情风俗、花卉山水等。”可知，武强年画具有题材广泛的特点；
由第①自然段中句子“为数众多的历画、门画、灯画、窗画等年画，大多都包含了吉庆之意。”可知，武强年画具有寓意美好的特点；
由第②自然段中句子“武强年画伴随着民俗文化的发展历史，映照出燕赵文化的踪迹。”是总起句，写武强年画具有民俗气息；
读材料三，由句子“年画里面有故事、有乡愁，更有时代新风尚。你看，壮丽秀美的文旅地标、下乡驻村的帮扶干部、身姿矫健的运动员、奔赴太空的航天员等，都成了武强年画里的“新主角”。”可知，武强年画具有时代特征。
故选ABCEF。
读材料二，第②自然段写了武强年画具有民俗文化气息。内容具体，故民俗气息的特点是详写，故选E；第①自然段中只有第2、3句话写了武强年画历史悠久、题材广泛的特点，语言简明扼要，故历史悠久、题材广泛的特点是略写，故选AC。
详略得当的好处：详略得当能够突出文章的重点，使文章主次分明，让读者一目了然，能够更好地理解文章的主题和中心思想。故详写民俗气息的特点，突出了武强年画民俗气息的特点和河北的民风民俗。
【16题详解】
本题考查分析作者情感。
读材料三“武强年画不仅具有极高的艺术价值，还承载着丰富的文化内涵。年画里面有故事、有乡愁，更有时代新风尚”可知，写了武强年画的艺术价值及丰富内涵，表达了作者的赞美之情。
【17题详解】
本题考查补写对联。
对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联的基本格律，通常可概括成六要素，即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。
分析可知，“风调”对“事阜”，“雨顺”对“民康”，“事事”对“年年”，“如意”对“有余”。符合对联的格律。
【18题详解】
本题考查撰写宣传标语。
宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的。内容应符合宣传对象的特点，紧扣活动内容或产品特色，明确表达活动的目的和意义。形式上要简洁，读起来响亮、上口，句式整齐；语言需通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼；积极健康、清新明快，弘扬正能量；可适当运用修辞手法如对偶、排比、比喻、拟人等，增加标语的吸引力和感染力，但避免使用夸张、设问、反问等可能引起误解的修辞手法。
如：有色有声，年文化在民间展现;多姿多彩，春画图于眼底铺开。
第四篇 写文章 抒情感
六、习作表达。（30分）
19. 习作表达。
欣赏美景，让人愉悦；没读到自己想读的文章，令人沮丧；丢了心爱之物，叫人难过……选择一种令你印象深刻的感受写一篇习作，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：①题目自拟；②内容充实具体；③不少于450字。
【答案】例文：
师生情
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻地为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们，把我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力地说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。
我听了，一股暖流传遍全身：韩老师一我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答。
【解析】
【详解】本题考查学生的习作能力。
本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴、或激动、或沮丧、或后悔、或害怕、或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。
结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，明白了什么道理。题号
一
二
三
四
五
六
总分
等级
得分
①《汤姆·索亚历险记》
②《鲁滨逊漂流记》
③《骑鹅旅行记》