垃圾分类（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用

这是一份垃圾分类（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用，共4页。教案主要包含了趣味导入，认识垃圾，垃圾的种类，尝试垃圾分类，增强环保意识，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2.通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3.让学生了解常见垃圾的四种分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
教学重难点
1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2.基本能够区分常见垃圾分类。
教学方法
实践、活动探究、讨论、分析
教学过程
一、趣味导入
师直接引入：最近我们这座山啊，有很多孩子们乱丢垃圾，今天老师派2个同学去看一看。
教师：（进场前）小朋友们，让我们去看看吧！
小朋友们：今天老师给我们交代了个任务，去看看附近山头谁在乱丢垃圾，让我们出发吧！突然我们听到了呼救的声音，（有没有人啊，快来帮帮我啊！垃圾箱人指着他装满垃圾的箱子，大声的呼救，小朋友们一起跑过去听他的要求。）
垃圾箱人：快来帮帮我，我的身体里装了太多不属于我的东西，都快把我的肚子撑破了。
教师：小朋友们，到底是些什么垃圾导致垃圾桶如此难受呢？让我们一起来看一看吧！
先把东西一样一样拿出来，请注意我们倒的可都是垃圾，不要弄到别人的身上了。哇，这个垃圾箱的肚子里装了这么多的垃圾，难怪快要撑破了。小朋友请你们也来看一看，这里面都有些什么垃圾？请注意哦，这些里面可是有害的东西，因为我们现在没有合适的工具，所以千万不可以直接用手去拿，要用手套，请大声的告诉老师你看到了些什么。
生：老师，我看到了塑料袋、饮料瓶子、旧书…………
生：擦嘴用的餐巾纸、买菜的塑料袋、好多纸………
教师：这些都是我们生活中，每天都能见到的垃圾。
二、认识垃圾
教师：在你的家里每天都会产生那些垃圾呢？请你来说一说
问学生家里有哪些垃圾的时候可以引导说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮……
教师：平时家里要扔掉的垃圾可真不少，那它们是怎么变成垃圾的呢？
生：我们用完了就变成垃圾了。
教师：你们知道吗？这些垃圾有的可以回收利用，有的却没有回收的价值，必须直接处理掉。那么我们可以把它们放进同一个垃圾桶里吗？
生：不能！
教师：那我们该怎么办呢？
生：进行垃圾分类。
教师：今天我们就来学习如何将垃圾进行分类。板书：垃圾分类（课件出示垃圾分类）
三、垃圾的种类
教师：既然这些垃圾不能放进同一个垃圾箱，那它们应该怎么放呢？那先让我们一起来看一看在这个短片中的小朋友是怎样做的，然后请你也来说一说。（播放课件中插入的垃圾分类小视频）
教师：刚才在视频中垃圾分为了几类？你记住了几个颜色的垃圾箱？
生：分成了3类，三个颜色的垃圾桶。
1、可回收垃圾
2、不可回收垃圾
3、有害垃圾（板书）（课件出示图标，根据学生对应观察描述逐个以动画出示）
教师：其他垃圾中还包括厨余垃圾，我们将它单独分出一类来。（课件出示图标）
教师：那么它们分别是装什么样的垃圾的呢？可回收利用的标志是什么颜色的？不可回收利用的标志是什么颜色的？有害垃圾的标志是什么样子的？厨余垃圾的标志是什么样子的？
生：红色的是有害垃圾、蓝色是可回收利用的垃圾、黄色是其他垃圾
引导学生观察垃圾标志的颜色和特点。
让他们说一说
教师总结：（（课件出示，减少板书，请学生读一读））
1、可以通过综合处理回收利用的垃圾是可回收垃圾。
2、厨余垃圾可以作为植物养分的肥料使用，土壤掩埋后可被大自然微生物和植物分解吸收，起到废物再利用的作用；
3、有害垃圾有时也用橙色标示，有害物质包括废电池、荧光灯管、油漆、过期药品、化妆品等不可回收且带有一定污染危害的物质；
4、除此之外是其他垃圾。
四、尝试垃圾分类
教师：现在在我们的身边现在也有了这四种垃圾分类的标识，让我们用新学到的知识来帮助这几个垃圾箱吧！在我们帮助他们之前，请带上我们的专用的手套，注意不要把垃圾弄到别人和自己的身上了。（请小朋友按照自己的认识进行第一次分类）
1.游戏环节：
把这么打印的卡片分成6份，先让6个小组自己讨论，再让他们派一个代表上台分类（再每个分类之前都要学生先说说图片上面是什么。）
教师：（第一次分类结束）小朋友们，让我按照刚才的四种分类，来检查一下你们分的是否都是正确的? 是的，其他三种的垃圾分类，小朋友们都做的不错，只是在可回收利用的垃圾当中，我们没有把他们分开，这样会给回收利用的叔叔们造成很大的困扰。
学生：那我们应该怎样放呢？
教师：我们可以按照可回收垃圾的材质进行分类，纸张类、金属类、塑料类、玻璃类！（（课件出示分类类型垃圾箱，并利用动画途径功能设计小活动，根据学生回答，展示出需分类的图片一个一个“装进”对应垃圾箱中的过程）
养成教育：如果地球上的人类都像你们这样，那我们的环境肯定会越来越好的。不要忘记，你们手上用过的一次性手套也属于其他垃圾，快送到我这里来吧，我是其他垃圾箱！
五、增强环保意识
1、垃圾不分类的危害
教师：原来连我们刚才用过的一次性手套都是垃圾了，（课件出示我国垃圾现状）我们每天都在制造垃圾，我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨。如果不分类处理会变成怎样？让我们去看看，（观看环境恶化PPT，直观感受）小朋友看到这样的场景，你有什么感觉？
生：很脏，感觉很臭
教师：是的，很脏也很臭，如果没有处理好的话，这些垃圾就会引起污染环境、污染水体、引发火灾、传染疾病。滋生蚊虫、占地过多等影响。所以，保护环境人人有责。(（课件出示污染图片，利用动画中的放大强调型进入效果进行逐个展示）
重点讲解有害垃圾中废电池的危害：（出示课件）
科学调查表明，一颗普通电池弃入大自然后，可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，而中国每年要消耗这样的电池70亿只。据了解，我国生产的电池有96%为锌锰电池和碱锰电池，其主要成份为锰、汞、锌等重金属。废电池无论在大气中还是深埋在地下，其重金属成份都会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，日积月累还会严重危害人类健康。
出示完课件，老师问：有害垃圾的危害这么大？我们应该怎么做？
生：要分类，不能随便丢。
2.了解垃圾的回收再利用。
教师：是啊，我们一定要把垃圾分类好。孩子们，如果我们把垃圾分好类，垃圾可以再利用哦。你们想知道垃圾怎么样回收再利用吗？我们来看一个视频。（播放《塑料瓶回收再利用》的视频）
教师：你能说一说，你生活中有什么回收再利用的垃圾吗？
生：不要的塑料瓶可以用来做花瓶
六、拓展延伸
提问：其实啊，不止我们国家对垃圾分类很重视，其他国家也同样重视。那你们想知道其他国家的垃圾分类的方法吗？
教师：（出示各国垃圾分类方法课件，请学生读一读）
瑞典：垃圾分类深入社区，在社区中心或大的加油站旁边，总排列着一个个绿色的金属罐。
德国：将不同颜色的玻璃瓶放入相应的三种回收不同颜色的玻璃制品的垃圾桶，并同时把塑料瓶盖拧下来放入收集塑料制品的垃圾桶。
日本：用年历提醒垃圾分类，这种年历每月的日期都由黄、绿、蓝等不同的颜色标注，年历上还配有漫画，告诉人们不可燃的垃圾包括哪些。
英国：每家每户都有至少3种颜色的带滚轮垃圾桶，并且垃圾桶上还会有各家的门牌号码。每周回收的垃圾桶颜色不同，这周收绿桶，下周收蓝色和褐色。
再问学生：了解了这些信息以后，你想到什么？
总结
师：孩子们，我们每个人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，如果我们都能垃圾分类，那我们的家园天更蓝，水更绿，环境更洁净！相信有你、有我、有咱们大家的努力，中国一定会成为一个更美丽的国度。
最后播放《垃圾分类大家来》歌曲。请学生们一起跟着音乐唱。