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热点12 名篇名句开放式情境默写突破2024年高考语文专练（新高考专用）
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这是一份热点12 名篇名句开放式情境默写突破2024年高考语文专练（新高考专用），文件包含热点12古诗文阅读之开放式情境默写突破原卷版docx、热点12古诗文阅读之开放式情境默写突破解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页， 欢迎下载使用。
考情微观
命题特点
两道情景式默写+一道开放或应用式默写题，应用型默写第一次走进高考试卷，以小刚为例进行考查，因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
（二）群文阅读，相似比较，这是情景式默写的运用，寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
（三）家国情怀，立德树人，在23年的四套卷中，考出了立德树人，广开言路，如（2023全国甲卷）《邹忌讽齐王纳谏》；青年成长，乐观精神，如（2023全国乙卷）小刚题；历经磨难，壮心不已，如（2023新高考全国Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》；崇敬英雄，青年榜样
如（2023新高考全国Ⅰ卷和II卷）小刚题；不忘初心，敢于斗争，如（2022新高考全国Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》。
（四）重视审美，以美育人。意象审美，答案多元；人物描写，承上启下。
设问形式：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
设问解读：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
备考策略：
策略一：集中复习与分散复习相结合。早读读写结合，周考错题重练。
策略二：群诗复习，比较阅读。同一类诗歌集中复习，比较异同，加深印象，提高审美能力。
策略三：情景默写与诗歌鉴赏融合，情景默写与作文写作融合。重视立德树人名句，提高个人修养，提高写作能力。
策略四：重视审美，重视情景，告别无效刷题。结合社会热点，结合青年痛点，自主设置情景，提高学习效率。
策略五：依托教材，内外兼顾。立足教材，夯实基础 ，背好必背古诗词，并理解其义，熟练运用。
解答方法：
1.仔细读题，明确题干的要求。可以圈点重点词语。
2.回顾所学的诗歌，确定答题范围。
3.仔细审题，分析原诗是否符合要求，原句填入是否恰当。
4.注意个别字，整理答案。
（2023·全国乙卷高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。
※（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
热点突破
小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
作答步骤
仔细读题，明确对比的要求。
明确题干的要求：
分析题干的内容，
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
作答总结：
仔细读题，明确对比的要求。
明确题干的要求。
3. 分析题干的内容。
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
名句名篇默写
1．（2023上·四川绵阳·高三四川省绵阳南山中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“ ”；过了几个月后，则“ ”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“ ， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
※（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ， ”。
2．（2023上·辽宁沈阳·高三东北育才学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
※（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。
3．（2023上·山西忻州·高三忻州一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
※（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
4．（2022上·江西赣州·高二南康中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
※（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
5．（2022·全国·统考高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
【72篇版，适用于辽宁、海南】
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
（2）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
※（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ ， ”。
6．（2022上·湖南邵阳·高三邵阳市第二中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
【64篇版，适用于重庆】
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
※（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“ ， ”。
7．（2022上·广东深圳·高三深圳市福田区福田中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，客感慨曹操“ ， ”，这与“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相近。
（2）杜牧《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写嘈杂的音乐声“ ”，架起房屋的椽子“ ”。
※（3）“月”是古代诗人的常用意象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴。古诗词中含有“月明”意象的语句有“ ”和“ ”。
8．（2022上·山东菏泽·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感的诗句是：“ ， 。”
（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写出了邀请琵琶女的经过和琵琶女的羞涩之态。
※（3）“舟”是古诗词常见的意象，如杜甫的“ ， ”透露了诗人沉重的身世之感。
9．（2022上·湖南·高三校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在《登高》中抒发了类似感慨的句子是“ ， ”。
（2）《阿房宫赋》中杜牧以“ ， ”为过渡，巧妙地将对阿房官的描写由整体外观转到内部的具体建筑。
※（3）梦境是观实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“ ， ”。
10．（2022上·河南南阳·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的两句是“ ， ”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写客转悲为喜，开怀畅饮，最后以“ ， ”两句极写忘怀得失、超然物外的境界。
※（3）洲、渚，多指水中的小块陆地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如：“ ， 。”
11．（2023·四川绵阳·三台县芦溪中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中使用这一手法的句子是“ ， ”。
（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
※（3）“落花”是古典诗词常用意象。这一意象常被古代诗人用在作品中以抒发对美好事物逝去的伤感，如“ ， ”。
12．（2023上·河北保定·高三保定市第三中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”来进行推理，引出“ ， ”的观点。
（2）《将进酒》中，李白用“白发”“青丝”慨叹人生短暂、时光易逝的两句是“ ， ”。
※（3）鸟是古诗词中常用的意象，古人常借鸟的形象来表情达意，如“ ， ”。
13．（2023上·河北沧州·高三泊头市第一中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚向老师抱怨自己做好事却没人看到，老师对小刚说，做好事要怀一颗平常心，不为显名而做好事，不为得利而帮助他人，正如《〈论语〉十二章》中孔子在颜渊问仁时所回答的那样，“ ， ”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句时空交错，虚实相生，将六朝旧事和眼前流水衰草之景完美结合。
※（3）古诗文中的“千里”一词往往并非确指之数，而是用以表示路途遥远或面积广阔，如“ ， ”。
14．（2023上·河北·高三泊头市第一中学校联考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中，“ ， ”两句写诗人站在岳阳楼上感慨万千、涕泪横流的情状。
（2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ， ”两句既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人与妻子不能互相倾诉的悲哀。
※（3）我国古代诗文中，有许多含有“长江”或“黄河”的诗句或文句，如“ ， ”。
15．（2023上·山西大同·高三大同一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中苏子劝客时，用“ ， ”两句，表达了非己勿贪，对万物不要强求强取的豁达态度。
（2）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是： ， 。
※（3）古代诗歌中，诗人经常使用数词来表达夸张之意，体现出对仗的句式美和平仄的音韵美，如“ ， ”。
16．（2023上·山东日照·高三山东省五莲县第一中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中描写刚登上山顶时看到的冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的两句是：“ ， 。”
（2）杜甫在《咏怀古迹五首·其五》中留下“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的名句，陆游在《书愤》中也留下了与此内容相关的名句：“ ， 。”
※（3）一杯酒承载了多少人生的悲欢，中国古代诗词中将美酒和离情联系到一起的句子多不胜举，如“ ， ”。
17．（2023上·广东惠州·高三惠州市惠阳区崇雅实验学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行（并序）》中“ ， ”两句诗。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句概括了秦国搜刮、挥霍六国珍宝的行为。
※（3）古代文人常把“鹿”写进诗词中，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。
18．（2023上·海南儋州·高三海南省洋浦中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“ ， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（2）《答司马谏议书》中，“ ， ”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
※（3）在人际交往中，我们提倡“将心比心，换位思考”。古人诗文中的“ ， ”讲的也是同样的道理。
19．（2023上·海南海口·高三海口市琼山华侨中学校考阶段练习）补写出下列句子空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，写作者与友人于舟中举杯共饮的句子是“ ， ”。
（2）《劝学》中，作者在论述学习的意义、作用时，随着不断设喻，最终水到渠成地得出结论，比如“ ， ”便是设喻之后的结论。
※（3）假如你参加《中国诗词大会》，在“飞花令”环节中抽到的词语是“云”，请写出含有“云”的诗词是“ ， ”。
20．（2023·海南省直辖县级单位·嘉积中学校考三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句概述了蒙恬的主要功绩。
（2）杜甫《登高》开篇写登高见闻，以“ ， ”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。
※（3）黄河是中国的母亲河，古代无数诗人将“黄河”作为吟咏的对象，如唐朝李白的“ ， ”。
21．（2023上·吉林长春·高三长春外国语学校校考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中“ ， ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
（2）《离骚》中，写屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是“ ， 。”
※（3）古诗中常用“杜鹃”这一意象来表达凄伤之情或眷恋故土之意，如“ ， 。 ”
22．（2023上·浙江金华·高三浙江金华第一中学校联考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（2）《老子》第二十四章中，老子从人的行为举例，主张无为立身，认为刻意为之反而不成功的句子是“ ， ”。
※（3）在表现怀人主题的诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“ ， ”。
23．（2023上·浙江杭州·高三浙江省桐庐中学校考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“ ， ”。
（2）《将进酒》中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是“ ， ”。
※（3）洞庭湖烟波浩渺，壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，描写洞庭湖景色的诗词名句有“ ， ”。
24．（2023下·浙江金华·高三浙江金华第一中学校考阶段练习）补写出下列句子的空缺部分。
（1）在《石钟山记》中，作者否定主观臆测，一定要实地考察的两句是： ， 。
（2）《静女》中，“ ， ”两句，表面上赞美管箫之美，实际上是赞叹女子之美。
※（3）“梦”以其独特的心理特征和艺术魅力，很早就进入文人的视野。唐宋诗词中，文人常常用“梦”来描写人生际遇或抒发人生感慨，如“ ， ”。
25．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子的空缺部分。
（1）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。
（2）《琵琶行》中用“ ， ”两句描写临船寂静、冷月无声，来衬托音乐给人们强大的感染力。
※（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如“ ， ”。
26．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》表现手法多样，其中“ ， ”将视觉、听觉和内心感受相结合，令人充分感受到作者俯仰结合的写景角度变化。
（2）“雪”在古代诗词中有时真假难辨。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”句以雪写浪花，姚鼐《登泰山记》中“ ”句则描绘了雪光照亮天空的景色。
※（3）“草”是诗中常见的意象，既有“青青河边草，绵绵思远道”用“草”喻离恨，也有“ ， ”用生长茂盛的“草”来反衬荒凉。
27．（2023上·湖南衡阳·高三衡阳市八中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》中，针对司马光关于新法添设新官、侵夺原来官吏职权的批评质疑，王安石认为变法乃是乘承皇帝的命令，“ ， ”，名分正当又过程合法，算不得“侵官”。
（2）张若虚《春江花月夜》中，“ ， ”两句，暗用典故，向来以传信为任的鱼雁如今也无法传递音讯，可见游子思妇相思别离之苦。
※（3）秋日周末，小刚和朋友登高临远，看着眼前辽阔的山水，不禁吟道：“ ， 。”
28．（2023·湖南·湖南师大附中校联考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。
※（3）舟，船也，作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它来营造意境，且喜用借代手法，如“ ， ”。
29．（2023上·湖南长沙·高三长沙一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《念奴娇·赤壁怀古》一词中，苏轼用“ ”总写眼见之景，而“ ”一句，则很自然地由景物过渡到人事。
（2）《劝学》一文中，荀子强调木材经墨线量过就能锯直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，以此来告诫我们“ ， ”的道理。
※（3）诗人经常借用“春水”这一意象来表情达意，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
30．（2023上·广西·高三南宁三中校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“ ， 。 ”
（2）《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要沉迷于所钟爱之物的句子是：“ ， 。”
※（3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“ ， ”就写出了秋天的凄清。
年份
卷别
题型
篇目或关键词
2023
新高考I卷
两道情景式默写+一道应用型默写题
《报任安书》《李凭箜篌引》;诸葛亮
新高考II卷
两道情景式默写+一道应用型默写题
《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》;江月
2022
新高考I卷
两道情景式默写+一道开放式默写
《劝学》《诗经·关雎》;鸟鸣
新高考II卷
两道情景式默写+一道开放式默写
辽宁、海南：《归园田居》其一);《蜀相》;京华
重庆：《短歌行》；《酬乐天扬州初逢席上见赠》;花鸟
2021
新高考I卷
两道情景式默写+一道开放式默写
福建等：《逍遥游》《邹忌讽齐王纳谏》;三秦
山东：《过秦论》《游褒禅山记》;王孙
《屈原列传》《答司马谏议书》;杜康
新高考II卷
两道情景式默写+一道开放式默写
辽宁：《归园田居》（其一）;《五代史伶官传序》;落木
重庆：《蜀道难》《阿房宫赋》:日边
考情微观
命题特点
两道情景式默写+一道开放或应用式默写题，应用型默写第一次走进高考试卷，以小刚为例进行考查，因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
（二）群文阅读，相似比较，这是情景式默写的运用，寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
（三）家国情怀，立德树人，在23年的四套卷中，考出了立德树人，广开言路，如（2023全国甲卷）《邹忌讽齐王纳谏》；青年成长，乐观精神，如（2023全国乙卷）小刚题；历经磨难，壮心不已，如（2023新高考全国Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》；崇敬英雄，青年榜样
如（2023新高考全国Ⅰ卷和II卷）小刚题；不忘初心，敢于斗争，如（2022新高考全国Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》。
（四）重视审美，以美育人。意象审美，答案多元；人物描写，承上启下。
设问形式：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
设问解读：
1.以小刚为例进行考查，小刚去干什么，怎么样，请你写出符合语境的诗句。
因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。
2.古典诗歌中描写某累的比较多，请你举出学过的诗句。
寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。
备考策略：
策略一：集中复习与分散复习相结合。早读读写结合，周考错题重练。
策略二：群诗复习，比较阅读。同一类诗歌集中复习，比较异同，加深印象，提高审美能力。
策略三：情景默写与诗歌鉴赏融合，情景默写与作文写作融合。重视立德树人名句，提高个人修养，提高写作能力。
策略四：重视审美，重视情景，告别无效刷题。结合社会热点，结合青年痛点，自主设置情景，提高学习效率。
策略五：依托教材，内外兼顾。立足教材，夯实基础 ，背好必背古诗词，并理解其义，熟练运用。
解答方法：
1.仔细读题，明确题干的要求。可以圈点重点词语。
2.回顾所学的诗歌，确定答题范围。
3.仔细审题，分析原诗是否符合要求，原句填入是否恰当。
4.注意个别字，整理答案。
（2023·全国乙卷高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。
※（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
热点突破
小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“ ， 。”我对你永远充满信心！”
作答步骤
仔细读题，明确对比的要求。
明确题干的要求：
分析题干的内容，
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
作答总结：
仔细读题，明确对比的要求。
明确题干的要求。
3. 分析题干的内容。
4.联系学过的诗文，选择会写的诗句作答，注意不要出现错别字。（2分）
名句名篇默写
1．（2023上·四川绵阳·高三四川省绵阳南山中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“ ”；过了几个月后，则“ ”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“ ， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
※（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ， ”。
2．（2023上·辽宁沈阳·高三东北育才学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ， ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
※（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。
3．（2023上·山西忻州·高三忻州一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
※（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ ， ”。
4．（2022上·江西赣州·高二南康中学校考开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“ ”和“ ”。
※（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
5．（2022·全国·统考高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
【72篇版，适用于辽宁、海南】
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
（2）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
※（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“ ， ”。
6．（2022上·湖南邵阳·高三邵阳市第二中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
【64篇版，适用于重庆】
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。
※（3）花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“ ， ”。
7．（2022上·广东深圳·高三深圳市福田区福田中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，客感慨曹操“ ， ”，这与“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”所表达的意思相近。
（2）杜牧《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写嘈杂的音乐声“ ”，架起房屋的椽子“ ”。
※（3）“月”是古代诗人的常用意象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴。古诗词中含有“月明”意象的语句有“ ”和“ ”。
8．（2022上·山东菏泽·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感的诗句是：“ ， 。”
（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写出了邀请琵琶女的经过和琵琶女的羞涩之态。
※（3）“舟”是古诗词常见的意象，如杜甫的“ ， ”透露了诗人沉重的身世之感。
9．（2022上·湖南·高三校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在《登高》中抒发了类似感慨的句子是“ ， ”。
（2）《阿房宫赋》中杜牧以“ ， ”为过渡，巧妙地将对阿房官的描写由整体外观转到内部的具体建筑。
※（3）梦境是观实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“ ， ”。
10．（2022上·河南南阳·高三统考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的两句是“ ， ”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中写客转悲为喜，开怀畅饮，最后以“ ， ”两句极写忘怀得失、超然物外的境界。
※（3）洲、渚，多指水中的小块陆地，常有禽鸟飞翔、栖停于其上，古代诗文中对此多有描写，例如：“ ， 。”
11．（2023·四川绵阳·三台县芦溪中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中使用这一手法的句子是“ ， ”。
（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，回顾了“五丁开山”的传说。
※（3）“落花”是古典诗词常用意象。这一意象常被古代诗人用在作品中以抒发对美好事物逝去的伤感，如“ ， ”。
12．（2023上·河北保定·高三保定市第三中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”来进行推理，引出“ ， ”的观点。
（2）《将进酒》中，李白用“白发”“青丝”慨叹人生短暂、时光易逝的两句是“ ， ”。
※（3）鸟是古诗词中常用的意象，古人常借鸟的形象来表情达意，如“ ， ”。
13．（2023上·河北沧州·高三泊头市第一中学校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚向老师抱怨自己做好事却没人看到，老师对小刚说，做好事要怀一颗平常心，不为显名而做好事，不为得利而帮助他人，正如《〈论语〉十二章》中孔子在颜渊问仁时所回答的那样，“ ， ”。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”两句时空交错，虚实相生，将六朝旧事和眼前流水衰草之景完美结合。
※（3）古诗文中的“千里”一词往往并非确指之数，而是用以表示路途遥远或面积广阔，如“ ， ”。
14．（2023上·河北·高三泊头市第一中学校联考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中，“ ， ”两句写诗人站在岳阳楼上感慨万千、涕泪横流的情状。
（2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ， ”两句既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人与妻子不能互相倾诉的悲哀。
※（3）我国古代诗文中，有许多含有“长江”或“黄河”的诗句或文句，如“ ， ”。
15．（2023上·山西大同·高三大同一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中苏子劝客时，用“ ， ”两句，表达了非己勿贪，对万物不要强求强取的豁达态度。
（2）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是： ， 。
※（3）古代诗歌中，诗人经常使用数词来表达夸张之意，体现出对仗的句式美和平仄的音韵美，如“ ， ”。
16．（2023上·山东日照·高三山东省五莲县第一中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中描写刚登上山顶时看到的冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的两句是：“ ， 。”
（2）杜甫在《咏怀古迹五首·其五》中留下“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的名句，陆游在《书愤》中也留下了与此内容相关的名句：“ ， 。”
※（3）一杯酒承载了多少人生的悲欢，中国古代诗词中将美酒和离情联系到一起的句子多不胜举，如“ ， ”。
17．（2023上·广东惠州·高三惠州市惠阳区崇雅实验学校校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行（并序）》中“ ， ”两句诗。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句概括了秦国搜刮、挥霍六国珍宝的行为。
※（3）古代文人常把“鹿”写进诗词中，借此或展示尚贤的姿态，或寄托隐逸的情怀，如“ ， ”。
18．（2023上·海南儋州·高三海南省洋浦中学校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“ ， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（2）《答司马谏议书》中，“ ， ”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。
※（3）在人际交往中，我们提倡“将心比心，换位思考”。古人诗文中的“ ， ”讲的也是同样的道理。
19．（2023上·海南海口·高三海口市琼山华侨中学校考阶段练习）补写出下列句子空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中，写作者与友人于舟中举杯共饮的句子是“ ， ”。
（2）《劝学》中，作者在论述学习的意义、作用时，随着不断设喻，最终水到渠成地得出结论，比如“ ， ”便是设喻之后的结论。
※（3）假如你参加《中国诗词大会》，在“飞花令”环节中抽到的词语是“云”，请写出含有“云”的诗词是“ ， ”。
20．（2023·海南省直辖县级单位·嘉积中学校考三模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句概述了蒙恬的主要功绩。
（2）杜甫《登高》开篇写登高见闻，以“ ， ”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。
※（3）黄河是中国的母亲河，古代无数诗人将“黄河”作为吟咏的对象，如唐朝李白的“ ， ”。
21．（2023上·吉林长春·高三长春外国语学校校考期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中“ ， ”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
（2）《离骚》中，写屈原看到草木零落，感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的句子是“ ， 。”
※（3）古诗中常用“杜鹃”这一意象来表达凄伤之情或眷恋故土之意，如“ ， 。 ”
22．（2023上·浙江金华·高三浙江金华第一中学校联考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（2）《老子》第二十四章中，老子从人的行为举例，主张无为立身，认为刻意为之反而不成功的句子是“ ， ”。
※（3）在表现怀人主题的诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“ ， ”。
23．（2023上·浙江杭州·高三浙江省桐庐中学校考期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“ ， ”。
（2）《将进酒》中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是“ ， ”。
※（3）洞庭湖烟波浩渺，壮阔无边，历来是文人墨客吟咏的对象，描写洞庭湖景色的诗词名句有“ ， ”。
24．（2023下·浙江金华·高三浙江金华第一中学校考阶段练习）补写出下列句子的空缺部分。
（1）在《石钟山记》中，作者否定主观臆测，一定要实地考察的两句是： ， 。
（2）《静女》中，“ ， ”两句，表面上赞美管箫之美，实际上是赞叹女子之美。
※（3）“梦”以其独特的心理特征和艺术魅力，很早就进入文人的视野。唐宋诗词中，文人常常用“梦”来描写人生际遇或抒发人生感慨，如“ ， ”。
25．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子的空缺部分。
（1）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。
（2）《琵琶行》中用“ ， ”两句描写临船寂静、冷月无声，来衬托音乐给人们强大的感染力。
※（3）“瑟”是中国古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美，是中国古典诗词常用的意象，如“ ， ”。
26．（2023·浙江温州·乐清市知临中学校考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》表现手法多样，其中“ ， ”将视觉、听觉和内心感受相结合，令人充分感受到作者俯仰结合的写景角度变化。
（2）“雪”在古代诗词中有时真假难辨。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”句以雪写浪花，姚鼐《登泰山记》中“ ”句则描绘了雪光照亮天空的景色。
※（3）“草”是诗中常见的意象，既有“青青河边草，绵绵思远道”用“草”喻离恨，也有“ ， ”用生长茂盛的“草”来反衬荒凉。
27．（2023上·湖南衡阳·高三衡阳市八中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》中，针对司马光关于新法添设新官、侵夺原来官吏职权的批评质疑，王安石认为变法乃是乘承皇帝的命令，“ ， ”，名分正当又过程合法，算不得“侵官”。
（2）张若虚《春江花月夜》中，“ ， ”两句，暗用典故，向来以传信为任的鱼雁如今也无法传递音讯，可见游子思妇相思别离之苦。
※（3）秋日周末，小刚和朋友登高临远，看着眼前辽阔的山水，不禁吟道：“ ， 。”
28．（2023·湖南·湖南师大附中校联考模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。
※（3）舟，船也，作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它来营造意境，且喜用借代手法，如“ ， ”。
29．（2023上·湖南长沙·高三长沙一中校考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《念奴娇·赤壁怀古》一词中，苏轼用“ ”总写眼见之景，而“ ”一句，则很自然地由景物过渡到人事。
（2）《劝学》一文中，荀子强调木材经墨线量过就能锯直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，以此来告诫我们“ ， ”的道理。
※（3）诗人经常借用“春水”这一意象来表情达意，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
30．（2023上·广西·高三南宁三中校联考阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《山居秋暝》中表现诗人决心远离官场，洁身自好，归隐山林的诗句是：“ ， 。 ”
（2）《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要沉迷于所钟爱之物的句子是：“ ， 。”
※（3）自古以来，秋天一直是文人墨客吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“ ， ”就写出了秋天的凄清。
年份
卷别
题型
篇目或关键词
2023
新高考I卷
两道情景式默写+一道应用型默写题
《报任安书》《李凭箜篌引》;诸葛亮
新高考II卷
两道情景式默写+一道应用型默写题
《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》;江月
2022
新高考I卷
两道情景式默写+一道开放式默写
《劝学》《诗经·关雎》;鸟鸣
新高考II卷
两道情景式默写+一道开放式默写
辽宁、海南：《归园田居》其一);《蜀相》;京华
重庆：《短歌行》；《酬乐天扬州初逢席上见赠》;花鸟
2021
新高考I卷
两道情景式默写+一道开放式默写
福建等：《逍遥游》《邹忌讽齐王纳谏》;三秦
山东：《过秦论》《游褒禅山记》;王孙
《屈原列传》《答司马谏议书》;杜康
新高考II卷
两道情景式默写+一道开放式默写
辽宁：《归园田居》（其一）;《五代史伶官传序》;落木
重庆：《蜀道难》《阿房宫赋》:日边
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