化学九年级上册课题1 空气学案设计

这是一份化学九年级上册课题1 空气学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
2．了解典型的大气污染物的来及危害。
【学习重点】了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；空气的主要污染及保护空气的措施。
【学习难点】氮气和稀有气体的性质和用途；培养爱护环境的社会责任心，树立环保意识。
【学习过程】
一、自主学习
1．氧气可用于动植物的呼吸和支持燃烧。
2．氮气是制硝酸和化肥的重要原料，由于氮气的化学性质不活泼，故可作保护气。
3．稀有气体又叫惰性气体，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故可作电光。
4．保护空气的主要措施有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能，积极植树、造林、种草等。
二、新知导学
知识点一 空气是一种宝贵的资
1．氧气（O2）的性质和用途：
2．氮气（N2）的性质和用途：
3．稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn的总称）
归纳总结
1．氧气能支持燃烧，但氧气没有可燃性，不能做燃料。
2．物质的性质决定物质的用途，用途反映性质。如氮气化学性质不活泼，可作保护气。
3．稀有气体制成多种用途的电光，是因为其在通电时能发出不同颜色的光，这是物理性质；作保护气，是因为其化学性质很不活泼。
知识点二 保护空气
1．对空气造成污染的物质主要有烟尘和有害气体（包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和臭氧等）。
2．空气污染的危害：造成世界三大环境问题（全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨），损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡等。
3．防治空气污染措施：（1）加强大气质量监测，改善环境状况；（2）减少使用化石燃料，使用清洁能；（3）积极植树造林、种草；（4）禁止露天焚烧垃圾等。
特别提醒：
二氧化碳本身无毒，不属于空气污染物。植物光合作用需要二氧化碳，但是二氧化碳含量过高会导致全球气候变暖。
三、我的收获
四、当堂检测
1．空气是一种宝贵的资，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（ A ）
A．作为燃料电池燃料的氢气H2B．用于生产氮肥的氮气N2
C．用于医疗急救的氧气O2D．用于飞艇的氦气He
2．下列关于空气的说法中，正确的是（ D ）
A．空气中分离出来的氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质
B．空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体
C．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性
D．空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯，强照明灯
3．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2。下列说法不正确的是（ B ）
A．空气是一种宝贵的资 B．氧气可用作火箭发射的燃料
C．相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 D．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同
4．坚决打好蓝天保卫战，今年二氧化硫、氮氧化物排量分别要降低3%，重点地区可吸入颗粒物明显降低。结合所学知识请回答下列问题：
（1）大气中二氧化硫、氮氧化物造成的环境问题是酸雨。
（2）“霾”由细小颗粒物组成，主要来是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面尘埃等，危害健康，严重影响人们的生活。下列措施有利于防治雾霾的是①②③。
①大力植树造林；②使用清洁能；③提高燃油质量；④就地焚烧秸秆，合理利用肥料；⑤戴防霾口罩。
5．如表是某市环保监测站测得的空气质量日报：
请你根据表中的数据分析：
（1）9月8日，该市二氧化硫的质量级别为二级；
（2）从9月15日分析，该市空气的首要污染物是一氧化碳；
（3）根据气象部分记载，15日夜晚下了一场大雨，空气中变化最大的污染物是可吸入颗粒物，由此说明该物质的性质是易溶于水。
（4）空气是我们赖以生存的物质基础，保护空气是我们义不容辞的义务，请写出一条保护空气的具体措施植树造林（合理答案均可）。

性质
用途
供给呼吸
动植物呼吸、登山潜水、医疗急救等
支持燃烧
物质燃烧、炼钢、航天、气割气焊等
性质
用途
物理性质
无色无味的气体，
难溶于水
①用液氮冷冻麻醉；
②形成低温环境；
③制硝酸和化肥的重要原料；
④用作保护气。
化学性质
不活泼，一般情况下不能支持燃烧，不能供给呼吸
性质
用途
物理性质
无色无味气体，难溶于水。
通电时能发出不同颜色的光
= 1 \* GB3 ①用作电光；
= 2 \* GB3 ②氦气可用于制造低温环境；
= 3 \* GB3 ③用作保护气。
化学性质
很不活泼
9月8日
9月15日
测量项目
污染指数
质量级别
测量项目
污染指数
质量级别
二氧化硫
63
二氧化硫
33
一级
一氧化碳
59
二级
一氧化碳
55
二级
二氧化氮
61
二级
二氧化氮
33
一级
可吸入颗粒物
68
二级
可吸入颗粒物
2
一级