华中师大版（三起）四年级上册第十四课 迪尼斯的欢乐party公开课教案设计

这是一份华中师大版（三起）四年级上册第十四课 迪尼斯的欢乐party公开课教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，过程与方法，情感，教学重点，教学方法情境设疑，师生探讨，教学预备，具体教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：使学生初步把握储存网页图片和设置桌面背景的方法，通过观赏动漫网页初步了解图片和动画两种类型的文件。
二、过程与方法：
1、通过“畅游迪斯尼网站，下载图片、设置桌面背景”等信息技术领域的实践活动，使学生经历自主探究，师生、生生合作、相互关心，相互鼓舞获得新知的过程。
2、通过上述实践活动，让学生领会自主性、合作性学习的方法
三、情感、态度与价值观：
1、通过探究、合作学习，使学生体验成就感和交流的乐趣，并逐步形成互帮互助的意识和态度。
2、通过师生共同经历信息技术领域的问题解决活动，培养学生主动探究，互帮互助，合作学习的意识和态度，体会到运用信息技术解决问题要讲求科学方法和策略。
3、通过上述实践活动，使学生感受到互联网在生活中的价值。
四、教学重点、教学难点
通过“畅游迪斯尼网站，下载图片、设置桌面背景”等信息技术实践活动，使学生初步把握操作要领。
1、使学生初步了解图片和动画两类文件，能储存到指定的文件夹；
2、选择大小合适图片设置成桌面背景。
六、教学方法情境设疑，师生探讨、共同解决问题。
学习方式自主学习、合作学习、探究性学习
五、教学预备
1、表示优秀、好、加油三种意义的笑脸图片若干张；
2、教师电脑里建立表示迪斯尼乐园的唐老鸭图片若干幅。
六、学习环境
网络教室，教师机接大屏幕投影设备
七、具体教学过程
一、情境导入，激发学习动机
1、创设情境
“同学们都爱看动画片吧，你们听说过迪斯尼吗？今天我们就利用互联网到迪斯尼乐园去畅游吧”。
（教师板书课题，并提供网站地址：cmic.tyf/cmic/zhuanti/disney/disney.html ://disney
学生扫瞄迪斯尼网站）
2、设置认知冲突，确立学习任务。
“你们喜爱迪斯尼里哪个卡通人物？”（学生畅谈）
“我的表弟跟你们年龄差不多，你们明白他最喜爱谁吗？他喜爱唐老鸭，你们看，他把网页上唐老鸭的图片都集中储存到电脑里，创建了一个迪斯尼乐园让我们和他一起分享”。
（教师利用大屏幕投影，打开文件夹里的图片文件与学生一起观赏）
“你们也想把网站上的图片下载到电脑里面建立自己的迪斯尼乐园吗？”
二、情境认知，共同建构
1、学生自主学习，发觉问题；教师在学习方法上予以指导。
“具体操作方法，大伙儿打开教科书第93～95页，先动手试试，可能会遇到一些问题，不用着急，老师和你们一起解决。”
【说明：教师不直截了当演示讲解，而是提供学习资源——教科书、网站；提供学习策略——按照书本图示操作，或向同学寻求关心，或与同学一起讨论。如此设计的意义在于学生是意义建构的主体，教师是意义建构的关心者、促进者，而非传授者和灌输者】
2、集体探究，解决问题。
①学生通过集体交流，归纳的问题可能有：
右键点出的菜单没有“图片另存为”选项？
请明白方法的同学利用屏幕广播或大屏幕投影仪当小老师讲解，
其他学生参与讨论。
老师不失时机地结合学生的演示，让全班学生比较下载的图片大小，从而得出，假如太小设置成桌面背景不美观，大伙儿能够进入网站专门提供的“壁纸”栏目，“壁纸”是桌面背景的另一种叫法，那儿有许多大小合适的背景能够下载。教师直截了当利用屏幕广播或大屏幕投影仪进行讲解，学生观摩学习。
老师用一大一小两种图片设置桌面背景，让学生比较得出太小不美观，然后教师引导学生进入网站中的“壁纸”专栏，并告诉学生“壁纸”是桌面背景的另一种叫法，那儿有许多大小合适的背景能够下载。
3、学生设置自己喜爱的桌面背景图片，教师巡视辅导。
三、成果交流，总结、评判
※展现部分学生下载的图片或壁纸。
※先让展现作品的学生自我总结、评判，然后教师引导学生互评，最后教师发表个人见解与学生讨论。
※教师引导学生从信息技术、个性情感、学习方法三个层面总结、评判。
参考内容如下：
* 今天，同学们表现得都专门好，你们觉得最大的收成是什么？
* 你什么缘故下载或设置这副图片？
* 你是通过什么方式学会下载图片的？通过什么方式学会设置桌面背景的？
* 回忆一下这节课的学习过程，旁边的同学对你有关心吗？如何帮你的？期望他如何帮你更好？（对有突出奉献的学生给予相应笑脸奖励）
* 老师对你有指导吗？哪些地点做得好，哪些地点还需要改进？
（让学生选择相应笑脸给予老师奖励）
* 在这次活动中，你关心同学了吗，如何关心的？”（自我评判，自选笑脸）
四、课外延伸，巩固新知
终止语：
教科书上还提供了许多动漫网站，课后你们能够多扫瞄这些网站把自己喜爱的卡通图片集中储存起来与同学们交流；也能够把自己家里的电脑桌面背景换一换给大伙儿一个惊喜。
【板书设计】
14 畅游迪斯尼
操作任务操作要领
下载图片创建自己的迪斯尼乐园（在图片上点击右键→图片另存
为）
设置自己的桌面背景（* 在图片上点击右键→“设为桌面背景”）
（* 在“壁纸”专栏里设置桌面背景）
学习本课学生应具备的基础：
1、能扫瞄指定文件夹里的文件。
2、能打开IE扫瞄器扫瞄指定网址的网站。