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高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第二节 光合作用——光能的捕获和转换备课课件ppt
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这是一份高中生物苏教版 (2019)必修1《分子与细胞》第二节 光合作用——光能的捕获和转换备课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了解开光合作用之谜，光反应阶段，暗反应阶段，光合作用的过程等内容，欢迎下载使用。
1.绿色植物储存在有机物中的能量来自于哪里？
2. 太阳光通过什么方式合成有机物的？
一、解开植物光合作用之谜
古希腊亚里士多德认为：根吸收土壤中的养分，土壤减少的重量 = 植物增加的重量
柳树增重74.47 kg土壤减少0.06 kg
1642年（比利时）海尔蒙特实验
他认为植物生长所需要的养料主要来自水，而不是土壤。
海尔蒙特的柳树实验的不足在哪里呢？
答：没有考虑到空气的影响。
结论：植物可以更新空气。但他并不知道植物更新了空气中的哪种成分。
1771年（英）普利斯特莱（利）的实验
他发现：普利斯特莱的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。
1779年（荷兰）英根豪斯的实验
结果：曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。
1864年（德）萨克斯的实验
光合作用的产物是淀粉，需要光。
1.天竺葵放黑暗处一昼夜的目的？
黑暗处理（饥饿处理）目的：消耗原有的淀粉
2.该实验中有无对照？
有，一半曝光、一半遮光
3.把叶片放入酒精中隔水加热目的？
脱色处理，加热杀死细胞，色素溶解在酒精中
水绵的叶绿体呈带状 好氧性细菌
19世纪80年代（德）恩吉尔曼的实验
水绵临时装片在黑暗、没有空气的环境中进行实验。
结果：好氧性细菌集中在叶绿体上被光束照亮的部位
氧是由叶绿体释放出来的。
恩吉尔曼实验的巧妙之处在哪里？
所选的实验材料和实验条件
人们已经知道光合作用的原料有H2O和CO2。那么，光合作用释放的O2到底来自水还是来自CO2？
1940年（美）鲁宾和卡门实验（同位素标记法）
结论：光合作用产生的O2来自于H2O。
光合作用产生的有机物又是怎样合成的？
1948年（美）卡尔文的实验（同位素标记法）
用14CO2供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的碳转化为有机物中的碳的途径，称为卡尔文循环。
CO2＋H2O （CH2O）＋O2
原料、条件、场所、产物
光合作用与细胞中的色素有关。
白化苗因不能进行光合作用会死亡
叶绿体中有哪些色素呢？
叶绿体中色素的提取和分离
提取：色素能溶解在有机溶剂中如无水乙醇、 丙酮中
分离：色素在层析液中溶解度不同，使四种 色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同而分离
绿叶中色素的提取和分离
下列试剂的作用分别是什么？
注意：滤纸上的滤液细线不能触到层析液。
叶绿体中主要的色素有几种？
结论：色素具有选择吸收光能的作用
类胡萝卜素（约占1/4）
反应条件：反应场所：反应物：生成物：能量变化：
请阅读课文有关光合作用过程的内容，思考：1、光反应阶段和暗反应阶段在所需条件、进行场所、物质变化、能量转换方面的区别；2、两个阶段有何联系？
在叶绿体类囊体的薄膜上进行
②ATP的合成 ：
ATP中活跃化学能→有机物中稳定的化学能
（CH2O） +C5
光反应阶段与暗反应阶段的比较
光能转变为ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能
①图中B是—，它来自于——的分解。②图中C是——，它被传递到叶绿体的—— 部位，用于——。③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自—— ④图中的H表示——， H为I提供——⑤当突然停止光照时，F——，G——。（填增加或减少）
讨论：条件变化时，各种物质合成量的动态变化。
1．绿色植物在暗处不能放出氧气是因为[ ] A．CO2的固定受阻 B．三碳化合物的还原需要光 C．水的分解不能进行 D．五碳化合物的再生困难
2．关于暗反应的叙述错误的是( )A．必须接受光反应产生的氢和ATP B．将完成CO2的固定及三碳化合物的还原 C．暗反应的主要产物是葡萄糖D．暗反应不需要光，只能在暗处进行
3、下列能正确表示光合作用整个过程中能量变化的是A、光能→ATP活泼的化学能→葡萄糖稳定的化学能B、光能→葡萄糖稳定的化学能→ATP活泼的化学能C、光能→ATP活泼的化学能D、光能→葡萄糖稳定的化学能
4.某科学家用含碳的同位素14C的二氧化碳追踪光合作用中碳原子在下列分子中的转移,最可能的途径是 A.二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿素→ATP C.二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖 D.二氧化碳→酒精→葡萄糖
5、离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（ ） A、 C3化合物增加、 C5化合物减少 B、 C3化合物增加、 C5化合物减少 C、 C3化合物减少、 C5化合物增加 D、 C3化合物减少、 C5化合物减少
6．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自 [ ]A．呼吸作用产生的ATP和光能B．都是呼吸作用产生的ATPC．光能和光反应产生的ATPD．都是光反应产生的ATP
（1）影响光合作用的因素
外因：光照强度 、CO2 、温度 、水 、矿质元素等
（2）提高农作物光合作用强度的措施
3、适当提高CO2浓度
4、白天适当提高温度，夜晚适当降低温度
5、适当增加植物体内的含水量
6、适当增加矿质元素的含量
2、合理密植(增加光照面积）
清晨或夜间不在密林中锻炼
内因：色素的多少和酶的多少
1、水稻在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加A．氧的含量B．CO2的含量C．氮的含量D．水蒸气的含量
1.绿色植物储存在有机物中的能量来自于哪里？
2. 太阳光通过什么方式合成有机物的？
一、解开植物光合作用之谜
古希腊亚里士多德认为：根吸收土壤中的养分，土壤减少的重量 = 植物增加的重量
柳树增重74.47 kg土壤减少0.06 kg
1642年（比利时）海尔蒙特实验
他认为植物生长所需要的养料主要来自水，而不是土壤。
海尔蒙特的柳树实验的不足在哪里呢？
答：没有考虑到空气的影响。
结论：植物可以更新空气。但他并不知道植物更新了空气中的哪种成分。
1771年（英）普利斯特莱（利）的实验
他发现：普利斯特莱的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。
1779年（荷兰）英根豪斯的实验
结果：曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。
1864年（德）萨克斯的实验
光合作用的产物是淀粉，需要光。
1.天竺葵放黑暗处一昼夜的目的？
黑暗处理（饥饿处理）目的：消耗原有的淀粉
2.该实验中有无对照？
有，一半曝光、一半遮光
3.把叶片放入酒精中隔水加热目的？
脱色处理，加热杀死细胞，色素溶解在酒精中
水绵的叶绿体呈带状 好氧性细菌
19世纪80年代（德）恩吉尔曼的实验
水绵临时装片在黑暗、没有空气的环境中进行实验。
结果：好氧性细菌集中在叶绿体上被光束照亮的部位
氧是由叶绿体释放出来的。
恩吉尔曼实验的巧妙之处在哪里？
所选的实验材料和实验条件
人们已经知道光合作用的原料有H2O和CO2。那么，光合作用释放的O2到底来自水还是来自CO2？
1940年（美）鲁宾和卡门实验（同位素标记法）
结论：光合作用产生的O2来自于H2O。
光合作用产生的有机物又是怎样合成的？
1948年（美）卡尔文的实验（同位素标记法）
用14CO2供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的碳转化为有机物中的碳的途径，称为卡尔文循环。
CO2＋H2O （CH2O）＋O2
原料、条件、场所、产物
光合作用与细胞中的色素有关。
白化苗因不能进行光合作用会死亡
叶绿体中有哪些色素呢？
叶绿体中色素的提取和分离
提取：色素能溶解在有机溶剂中如无水乙醇、 丙酮中
分离：色素在层析液中溶解度不同，使四种 色素随层析液在滤纸上扩散的速度不同而分离
绿叶中色素的提取和分离
下列试剂的作用分别是什么？
注意：滤纸上的滤液细线不能触到层析液。
叶绿体中主要的色素有几种？
结论：色素具有选择吸收光能的作用
类胡萝卜素（约占1/4）
反应条件：反应场所：反应物：生成物：能量变化：
请阅读课文有关光合作用过程的内容，思考：1、光反应阶段和暗反应阶段在所需条件、进行场所、物质变化、能量转换方面的区别；2、两个阶段有何联系？
在叶绿体类囊体的薄膜上进行
②ATP的合成 ：
ATP中活跃化学能→有机物中稳定的化学能
（CH2O） +C5
光反应阶段与暗反应阶段的比较
光能转变为ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能
①图中B是—，它来自于——的分解。②图中C是——，它被传递到叶绿体的—— 部位，用于——。③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自—— ④图中的H表示——， H为I提供——⑤当突然停止光照时，F——，G——。（填增加或减少）
讨论：条件变化时，各种物质合成量的动态变化。
1．绿色植物在暗处不能放出氧气是因为[ ] A．CO2的固定受阻 B．三碳化合物的还原需要光 C．水的分解不能进行 D．五碳化合物的再生困难
2．关于暗反应的叙述错误的是( )A．必须接受光反应产生的氢和ATP B．将完成CO2的固定及三碳化合物的还原 C．暗反应的主要产物是葡萄糖D．暗反应不需要光，只能在暗处进行
3、下列能正确表示光合作用整个过程中能量变化的是A、光能→ATP活泼的化学能→葡萄糖稳定的化学能B、光能→葡萄糖稳定的化学能→ATP活泼的化学能C、光能→ATP活泼的化学能D、光能→葡萄糖稳定的化学能
4.某科学家用含碳的同位素14C的二氧化碳追踪光合作用中碳原子在下列分子中的转移,最可能的途径是 A.二氧化碳→叶绿素→ADP B.二氧化碳→叶绿素→ATP C.二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖 D.二氧化碳→酒精→葡萄糖
5、离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是（ ） A、 C3化合物增加、 C5化合物减少 B、 C3化合物增加、 C5化合物减少 C、 C3化合物减少、 C5化合物增加 D、 C3化合物减少、 C5化合物减少
6．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自 [ ]A．呼吸作用产生的ATP和光能B．都是呼吸作用产生的ATPC．光能和光反应产生的ATPD．都是光反应产生的ATP
（1）影响光合作用的因素
外因：光照强度 、CO2 、温度 、水 、矿质元素等
（2）提高农作物光合作用强度的措施
3、适当提高CO2浓度
4、白天适当提高温度，夜晚适当降低温度
5、适当增加植物体内的含水量
6、适当增加矿质元素的含量
2、合理密植(增加光照面积）
清晨或夜间不在密林中锻炼
内因：色素的多少和酶的多少
1、水稻在适宜的情况下生长，如改变下列哪一项会使产量增加A．氧的含量B．CO2的含量C．氮的含量D．水蒸气的含量
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