重庆大学版六年级上册第8课打开迷宫大门公开课教学设计及反思

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这是一份重庆大学版六年级上册第8课打开迷宫大门公开课教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：
1.利用“如果……否则……”指令实现按钮的触摸效果。
2.点击按钮后，实现背景的切换。
过程与方法：
通过自主体验、尝试、对比、小组探究掌握编程的方法。
情感与态度：
通过通过制作动画使学生感受 Scratch 图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习制作动画使学生感受 Scratch 图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习编程的兴趣。
二、教学重点：
点击按钮前后背景的切换。
三、教学难点：
点击按钮前后背景的切换。
四、课前准备：计算机房设备准备
五、教学过程：
板书：
第八课打开迷宫大门
一、导入素材
二、了解广播
三、切换背景环节
时间分配
师生活动
设计意图
一、导入
5分钟
师：有同学问我，如果我们要导入舞台背景应该用什么图片格式？今天同学们知道了吗？
生：BMP、GIF、JPG······
师：BMP90(bitmap)格式也就是位图图像格式，是Windws中最常用的图像格式。
师：进入迷宫，我们首先需要一个迷宫的舞台背景。导入迷宫背景，请把它设置到你的舞台中。
提问导入。
二、新授
30分钟
1、导入素材
注意：按钮有两个造型，分别对应“碰到鼠标”和“不碰到鼠标”两种相反的情况。利用“如果……否则……”指令可以很明确的得到想要的结果。
2.可以让学生了解使用两个“如果”指令也能实现“如果……否则……”指令的效果，但后者更简单。了解两个指令的不同。
3.生操作，教师巡视。
4.点击按钮前，背景是封面；点击按键后，背景是迷宫。这两个切换都必须用脚本实现。注意有学生采用手动切换到封面的情况。“广播”指令不是必须的。也可以在按钮角色内增加脚本，利用“将背景切换为封面”指令实现同样的效果。
生操作。
三、打开大门，进入迷宫
切换背景，根据55页提示。
生练习展示,展示成果。
师生小结，这节课你学会了什么本领？回顾学习过程，畅谈学习收获。
通过教师讲解，了解知识点内容。尝试模仿操作，熟练使用。
分享各小组间的作
品，学习他人作品的创意和思想。
三、总结
5分钟
学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯。