第五单元分数除法同步练习 北师大版数学五年级下册

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第五单元分数除法（共19题，满分100分）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．注意书写整洁一、选择题1．大于而小于的分数有（　　）个．A．1 B．2 C．无数2．1里面有（　　）个．A．1 B．5 C．63．分数的分母不同就是（　　）不同．A．大小 B．分数单位 C．所取的分数4．蛋糕店有一袋面粉，用去了它的又买回千克，现在面粉变多了，则原来的面粉（    ）。A．大于1千克 B．等于1千克 C．小于1千克5．10月份用电量比9月份节约，10月份的用电量是9月份的（　　）A． B． C．二、填空题6．千克小麦可以磨面粉千克，1千克小麦可磨面粉( )千克，( )千克小麦可以磨出1千克面粉。7．在某运动场工程建设中，甲队单独完成这项工程需要15天，乙队单独完成这项工程需要10天。两队合作，( )天能完成这项工程。8．“五一”期间霞光服装店开展促销活动，所有衣服打七折出售。芳芳花196元买了一件衣服，这件衣服的原价是( )元。9．小明集的邮票的和小华的同样多，小华一共集了24张，小明集了( )张。三、判断题10．分数除法的意义与整数除法的意义相同．    ( )11．一根m长的绳子，剪成长短相等的3段，每段是绳子全长的．    ( )12．一个数乘，这个数就缩小5倍．                                 ( )13．松树的棵数比柏树多，柏树的棵数就比松树少。( )四、计算题14．口算×4=        ＋=                ×=          15＋=        8÷=        ÷9=                ×=          ÷=15．计算下面各题，并验算。326×16             24.96÷4.8           ＋           ÷16．脱式计算，能简算的要简算。                                                                五、解答题17．列式计算：（1）的90%是多少？（2）一个数的正好是96，这个数是多少？18．六年级有111名学生，相当于五年级学生人数的，五、六年级一共有多少名学生？19．，一共有多少名学生？题号一二三四五总分得分参考答案：1．C【详解】试题分析：根据分数的基本性质可知，在于而小于的分数有无数个．如=，=，则大于而小于的分数有，，．由此可知，随着分母的增大，大于而小于的分数个数也随之增加．解：根据分数的基本性质可知，大于而小于的分数有无数个．故选C．点评：分数的基本性质为：分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变．2．C【详解】试题分析：把1分成了5份，一份就是．解：把单位“1”平均分成了5份，其中的一份就是，所以有5个．故选答案：C点评：本题考查分数的意义，是平均分成了若干份，其中的一份就是若干份分之一．3．B【详解】试题分析：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份的数为分数单位．由此可知，一个分数的分母是几，其分数单位就是几分之一，所以分数的分母不同就是分数的分数单位不同．解：根据分数单位的意义可知，一个分数的分母是几，其分数单位就是几分之一，所以分数的分母不同就是分数的分数单位不同．故选B．点评：根据分数的基本性质可知，分数单位不同，分数大小不一定不同，如=．4．C【分析】面粉变多表示原来面粉的小于千克，把原来面粉的质量看作单位“1”，根据分数除法的意义，用÷即可求出原来面粉小于多少千克。【详解】÷＝×9＝1（千克）蛋糕店有一袋面粉，用去了它的又买回千克，现在面粉变多了，则原来的面粉小于1千克。故答案为：C5．C【详解】试题分析：10月份用电量比9月份节约，把九月份用电量看作单位“1”，十月份用电量是九月份的1﹣=．解：1﹣=．答：10月份的用电量是9月份的．故选C．点评：解决此题要明确10月份用电量比9月份节约，也就是十月份用电量是九月份的1﹣=．6． 【分析】求1千克小麦可以磨面粉质量，用面粉质量除以小麦质量即可；求l千克面粉需要小麦质量，用小麦质量除以面粉质量即可。【详解】÷＝×＝（千克）÷＝×＝（千克）1千克小麦可磨面粉千克，千克小麦可以磨出1千克面粉。【点睛】关键是理解数量关系，掌握分数除法计算方法。7．6【分析】把这项工程看作单位“1”，甲队单独完成需要15天，平均每天完成这项工程的，乙队单独完成需要10天，平均每天完成这项工程的，根据工作时间＝工作量÷工作效率和，列式解答即可。【详解】1÷（＋）＝1÷＝6（天）【点睛】此题考查的目的是理解掌握工作总量、工作效率、工作时间三者之间的关系及应用。8．280【分析】打七折就是原价的，用196÷，就是原来衣服的价钱，即可解答。【详解】196÷＝196×＝280（元）【点睛】本题考查已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算，关键是打几折就是十分之几。9．40【分析】将小明集的邮票数看成单位“1”，由“小明集的邮票的和小华的同样多，小华一共集了24张”，可知小明集的邮票的是24张，根据分数除法的意义，用24÷即可求出小明集的邮票数。【详解】24÷＝40（张）【点睛】本题主要考查“已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法”。10．√【详解】略11．×【详解】略12．√【详解】略13．×【分析】先把柏树的棵树看作单位“1”，那么松树就是（1＋），求柏树的棵树比松树少几分之几，两种数的棵树之差除以松树棵树，就出结果与比较即可。【详解】÷（1＋）＝÷ ＝ ，柏树的棵树比松树少。故答案为：×【点睛】注意题目中单位“1”的变化，分别表示出松树和柏树的棵树是解题关键。14．;    ;    ;    ;24    ; ;    ; 【详解】略15．5216；5.2；；【分析】三位数乘两位数，两个因数的末尾对齐，先要用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数末位就和哪一位对齐；再把两次乘得的数相加得到计算结果。除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。异分母分数的加减法，先通分，然后按照同分母分数的加减法进行计算。分数除法的计算法则：除以一个不为0的数等于乘这个数的倒数。【详解】326×16＝5216                                 24.96÷4.8＝5.2验算：     验算：＋＝＋＝   验算：－＝÷＝×＝    验算：×＝16．；；；；；2；7；【分析】（1）（2）（3）（4）前4个算式利用分数乘除法的计算法则，直接计算求出结果；（5）先通分后，再按照运算顺序从左到右依次计算；（6）交换和的位置，利用加法交换律和加法结合律进行简便计算；（7）利用减法的性质，先计算的和，再计算减法；（8）交换和的位置，利用加法交换律进行简便计算。【详解】＝＝＝＝＝＝＝＝＝1＋1＝2＝＝8－1＝7＝＝＝17．0.72；576；【详解】试题分析：（1）90%的单位“1”是，根据分数乘法的意义，列式解答即可；（2）的单位“1”是要求的数，根据分数除法的意义，列式解答即可．解：（1）×90%=0.72；（2）96=576；答：的90%是0.72；这个数是576．点评：关键是找准单位“1”，再根据基本的数量关系解决问题．18．296名【分析】将五年级学生人数看作单位“1”，六年级学生人数÷对应分率＝五年级学生人数，五年级学生人数＋六年级学生人数＝五、六年级学生总人数，据此列式解答。【详解】（名）答：五、六年级一共有296名学生。19．一共有学生104人【详解】试题分析：由线段图可知，某年级共有男生26人，男生人数是女生的，根据分数除法的意义可知，女生有26人，则共有学生26+26人．解：26+26=26+78，=104（人）．答：一共有学生104人．点评：完成本题的关键是要认真分析所给线段图，弄清数量之间的关系，然后列出正确算式．