期中测试（第1-4单元）（试题）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

这是一份期中测试（第1-4单元）（试题）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．水果店第一次运进水果3吨，第二次运进2000千克，两次一共运进水果（ ）。
A．3200千克B．5吨C．23吨
2．42□÷3，要使商的末尾有一个0，□里应填（ ）。
A．0B．3C．9
3．78×5+4=394,则394÷5的余数是（ ）
A．5B．4C．78
4．要使456÷口的商是两位数，口里最小可以填（ ）
A．7B．5C．4
5．一个乘数是39，另一个乘数是51，积大约是（ ）。
A．2000B．1500C．1800
二、填空题
6．要使405÷□的商是两位数，□最小能填( )。
7．“母亲节”到了，花店购进了300枝百合花。如果每8枝扎成一束，可以扎( )束，还剩( )枝。
8．在( )里填上“>”“<”或“=”．
4千克( )400克 900千克( )1吨 1999克( )2千克
3吨( )3500千克 1千克( )1000克 1千克棉花( )1千克铁
9．实验小学组织三年级同学植树，男生134人，女生148人，每6人分一组，一共可以分( )组。
10．在26个大写英文字母中，请写出有两条对称轴的字母是( )（至少写两个）。
11．升国旗是( )现象，汽车司机转动方向盘是( )现象。
12．松鼠妈妈9天一共收集了729个松果，平均每天收集( )个松果。
13．跳绳能促进新陈代谢，使锻炼者心情愉快。跳绳时，人身体的运动可以看作( )现象，绳子的运动可以看作( )现象。
14．用170元买4元1支的钢笔，最多能买 支，还剩 元。
15．升国旗时，国旗所做的运动是 现象；钟表上时针和分针的运动是 现象。
16．□，要使商是三位数，□里最小填( )；要使商是两位数，□里最大填( )。
17．把如图竖式每一步的意思，填在括号里。

18．350是( )的7倍，( )是93的12倍。
三、判断题
19．轴对称图形沿着对称轴折叠后能够完全重合．( )
20．在算盘上拨珠是旋转现象。( )
21．一个数除以9的商是8，有余数，那么这个数最大是80。( )
22．3千克的大米比3000克的石头轻。( )
23．轴对称图形就是对称轴。( )
四、计算题
24．竖式计算，带☆要验算。
424÷4＝ ☆481÷6＝ 93×36＝ 55×48＝
25．脱式计算（验算）。
112×5×3 205÷5×4 4×44÷4
196÷4＋5 （396＋204）÷8 642÷6×5
五、作图题
26．以直线a为对称轴，作图形A的对称图得到图形B。

六、解答题
27．实验小学为山区同学捐书，五年级捐248本，五年级捐的是四年级的2倍还多4本，四年级捐多少本？
28．淘气和笑笑拍球比赛，淘气2分拍150下，笑笑3分拍216下，谁拍球快？
29．红光小学多媒体教室一共有l8排，每排有22个座位。如果350名师生来听课，够坐吗？
30．买赈灾邮票，小明买了5套，小虎买了8套．已知小虎比小明多付12元钱．问赈灾邮票每套多少元？
31．学校图书室有108本新书，借出去9本，剩下的书是借出去的多少倍？
32．熊猫5天吃了620千克玉米，照这样计算，这只熊猫7天吃玉米多少千克?
33．同学们做了192朵花，每6朵扎成一束，如果把为些花分给4个班，每班分得多少束？
34．一个篮球53元，文化用品商场“六一儿童节搞促销，每个篮球降价19元，学校买了28个，要花多少钱？
35．把378个西红柿平均装进6个袋里，每袋装多少个？如果平均装进9个袋子里，每袋装多少个？
参考答案：
1．B
【分析】1000千克＝1吨，把第二次运进水果的重量换算成吨为单位，然后把两次运进的水果重量相加即可解答。
【详解】2000千克＝1吨
3＋2＝5（吨）
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了质量单位的换算知识，熟练掌握质量单位间的进率是解答本题的关键。
2．A
【解析】略
3．B
【分析】解答此题要明确被除数=商×除数+余数，然后结合题意解答此题即可．
【详解】78×5+4=394,则394÷5的余数是4．
故答案为B．
4．B
【详解】要使456÷口的商是两位数，那么4＜口，口里面可以填5、6、7、8、9，最小填5．
故选：B．
5．A
【分析】将乘数39看成40，另一个乘数51看成50，进而进行估算即可得解。
【详解】39×51≈40×50＝2000。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数的估算，熟练掌握相关估算方法是解决本题的关键。
6．5
【分析】要使算式405÷□的商是两位数，除数一定大于被除数百位上的数，据此解答。
【详解】要使405÷□的商是两位数，□里可以填5、6、7、8、9，最小能填5。
【点睛】三位数除以一位数，当被除数百位上的数大于或等于除数时，商是三位数；当被除数百位上的数小于除数时，商是两位数。
7． 37 4
【分析】购进百合花的枝数除以一束的枝数，商为可以扎的束数，余数为还剩下的枝数。
【详解】300÷8＝37（束）……4（枝）
【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
8． > < < < = =
【详解】要知道1吨=1000千克,1千克=1000克．解答本题时先要把大的单位转换成小的单位,再进行比较．
9．47
【分析】先求出总人数，再用总人数除以每组的人数即可求出分成的组数。
【详解】134＋148＝282（人），282÷6＝47（组）
故答案为：47
【点睛】考查学生的综合分析能力，应用除法解决问题。
10．H，I，O，X
【分析】根据轴对称图形的性质和26个英语字母的结构特征，轴对称图形每组对应点到对称轴的距离相等，每组对应点的连线垂直于对称轴。由此解决问题。
【详解】根据分析，在26个大写英文字母中有两条对称轴的字母是H、I、O、X。
【点睛】此题主要根据轴对称图形的性质解决问题。
11． 平移 旋转
【分析】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。
【详解】升国旗是平移现象，汽车司机转动方向盘是旋转现象。
【点睛】熟练掌握平移和旋转的特征及区别是解答本题的关键。
12．81
【分析】要求平均每天收集多少个松果，即将729平均分为9份，求每份是多少，根据除法的意义，用729÷9，由此解答。
【详解】729÷9＝81（个）
【点睛】本题主要考查除法的应用，解题的关键是理解除法的意义，列出算式。
13． 平移 旋转
【分析】平移是指在同一个平面内，如果一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，那么这样的图形运动就叫做图形的平移运动，简称平移，平移不改变图形的形状和大小；在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转；依此填空。
【详解】根据分析，填空如下：跳绳时，人身体的运动可以看作平移现象，绳子的运动可以看作旋转现象。
14． 42 2
【分析】求最多能买几支，还剩几元，即求170里面有几个4，根据求一个数里面有几个另一个数，用除法解答即可，根据题意，此题应保留余数。
【详解】170÷4＝42（支）……2（元）
答：最多能买42支，还剩2元。
【点睛】此题应根据求一个数里面有几个另一个数，用除法解答；应结合实际，看用“进一法”还是“去尾法”求近似值。
15． 平移 旋转
【详解】升国旗时，国旗所做的运动是平移现象；钟表上时针和分针的运动是旋转现象。
16． 6 5
【分析】算式□，被除数为三位数，除数为6，根据整数除法的运算法则可知，要使商是三位数，则应使□中的数大于或等于除数6；要使商是两位数，则应使□中的数小于除数6；据此解答。
【详解】□，要使商是三位数，那么□，□里面可以填6、7、8、9，□里最小填6；要使商是两位数，那么□，□里面可以填1，2，3，4，5，□里最大填5。
【点睛】掌握除数是一位数的除法法则是解决问题的关键。
17．见详解。
【分析】两位数乘两位数的算理，结合所学知识，在列竖式时，得数84表示上面的乘数与下面乘数的个位上的3相乘所得，表示84个一；得数“28”表示28个十，是上面的乘数与下面乘数的十位上的1相乘所得，是280，其中末尾“0”省略；最终得数364表示280＋84之和。
【详解】依题意，解答如下：

【点睛】本题考查学生对列竖式结算的算理的掌握。
18． 50 1116
【分析】要求350是谁的7倍，用350除以7解答。要求93的12倍是多少，用93乘12解答。
【详解】350÷7＝50
93×12＝1116
则350是50的7倍，1116是93的12倍。
【点睛】求一个数是谁的几倍，用除法计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
19．√
【详解】略
20．×
【分析】将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫作图形的平移运动；把一个图形绕着某一点O转动一个角度的图形变换叫做旋转；据此解答即可。
【详解】在算盘上拨珠子是平移现象。
故答案为：×
21．√
【分析】
根据余数和除数的关系可知，余数要小于除数，则余数小于9，最大是8。再根据被除数＝商×除数＋余数，求出这个数。
【详解】
9－1＝8
9×8＋8
＝72＋8
＝80
这个数最大是80。
故答案为：√
【点睛】
本题考查有余数的除法中余数和除数的关系。算式被除数＝商×除数＋余数也常用于有余数除法的验算。
22．×
【分析】本题是物体重量的比较，只需要比较每种物体的重量大小，与物体本身没有关系。
【详解】3千克＝3000克，两种物体一样重。
故答案为：×
23．×
【分析】依据轴对称图形的意义，即在平面内，如果一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分都能完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴，据此即可进行解答。
【详解】由分析可知：
轴对称图形就是一个图形，关于一条直线对称，而对称轴是一条直线，所以本题说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题考查了轴对称图形和对称轴的掌握与理解。
24．106；80……1；3348；2640
【分析】计算三位数除以一位数，先看被除数的首位，被除数的首位不够除的，再看被除数的前两位，除到哪一位，商就写在那一位上，每次除得的余数要比除数小。有余数除法的验算：根据被除数＝商×除数＋余数，看计算出的结果是否与被除数一致即可；
两位数乘两位数，先用其中一个两位数的个位乘另一个两位数的每一位，所得结果的末尾与因数的个位对齐，然后用这个两位数的十位乘另一个两位数的每一位，所得结果的末尾与因数的十位对齐，最后把两次计算得出的结果加起来即可。
【详解】424÷4＝106 481÷6＝80……1
验算：
93×36＝3348 55×48＝2640

【点睛】此题主要考查整数乘除法的竖式计算和验算方法，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，要注意相同数位要对齐。
25．1680；164；44；54；75；535
【分析】（1）（2）（3）（6）计算中只有乘除，按照计算顺序，从左至右计算即可。（4）有除有加计算，先算除法，再算加法。（5）有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。
【详解】112×5×3 验算：112×3×5
＝560×3 ＝336×5
＝1680 ＝1680
205÷5×4 验算：164÷4×5
＝41×4 ＝41×5
＝164 ＝205
4×44÷4 验算：4÷4×44
＝176÷4 ＝1×44
＝44 ＝44
196÷4＋5 验算：（54－5）×4
＝49＋5 ＝49×4
＝54 ＝196
（396＋204）÷8 验算：75×8－204
＝600÷8 ＝600－204
＝75 ＝396
642÷6×5 验算：535÷5×6
＝107×5 ＝107×6
＝535 ＝642
【点睛】根据四则混合运算的规律来计算，有括号的要先算括号里面的。
26．见详解
【分析】把一个平面图形沿一条直线对折，折痕两边的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线是轴对称图形的对称轴。根据轴对称图形的性质，找出图形A的几个关键点，数出关键点到直线a有几格，就在直线a的另一侧数出相同的格数，点上点，再按顺序连接各点。
【详解】
【点睛】熟记轴对称图形的意义是解题关键。
27．122本
【分析】五年级捐248本，五年级捐的是四年级的2倍还多4本，即248－4本正好是四年级捐的本数的2倍，根据除法的意义，四年级捐了（248－4）÷2本。首先根据减法意义求出四年级捐的本数的2倍是多少是完成本题的关键。
【详解】（248－4）÷2
＝244÷2
＝122（本）
答：四年级捐了122本。
【点睛】正确分析出四年级和五年级捐书本数的数量关系是解决本题的关键。
28．淘气
【分析】要想知道谁拍球快一点，用150÷2、216÷3分别求出淘气和笑笑每分钟拍球的次数，然后比较即可。
【详解】（下）
（下）
答：淘气拍球快。
【点睛】此题解答的关键是分别求出淘气和笑笑每分钟拍的次数，比较后解决问题。
29．不够
【详解】18×22＝396＞350
答：不够。
30．4元
【详解】试题分析：根据题干可知，小虎比小明多买了8﹣5=3套，即3套邮票12元，要求赈灾邮票每套多少元，根据除法的意义，即可列式解答．
解：12÷（8﹣5），
=12÷3，
=4（元），
答：赈灾邮票每套4元．
点评：本题考查了学生根据除法和减法的意义解应用题的能力．
31．11倍
【详解】试题分析：先根据剩下的本数=原来的﹣借出的，求出剩下的是108﹣9=99，要求“剩下的书是借出去的多少倍”就是求99是9的多少倍，用除法．
解：（108﹣9）÷9，
=99÷9，
=11，
答：剩下的书是借出去的11倍．
点评：抓住“求一个数是另一个数的多少倍，”用除法，即可解答．
32．868千克
【分析】本题考查学生对整数的乘除法混合运算的计算方法的运用，关键学生思维要灵活．
【详解】620÷5×7
＝124×7
＝868（千克）
答：这只熊猫7天吃玉米868千克
33．8束
【详解】192÷6÷4=8（束）
34．852元
【详解】（53-19）×28
=34×28
=952（元）
答：要花952元．
35．63个，42个
【详解】试题分析：把378个西红柿平均装进6个袋里，根据除法的意义，每袋装378÷6个．同理可知，如果平均装进9个袋子里，每袋装378÷9个．
解：378÷6=63（个）；
378÷9=42（个）．
答：378个西红柿平均装进6个袋里，每袋装63个，如果平均装进9个袋子里，每袋装42个．
点评：完成本题的依据为除法的意义，即已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．