山西省运城市新绛县2023-2024学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

这是一份山西省运城市新绛县2023-2024学年七年级下学期4月期中道德与法治试题，共5页。试卷主要包含了考试结束后，提交答题卡，如图漫画启示我们等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，提交答题卡。
第Ⅰ卷 选择题(共20分)
一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共10个小题，每小题2分，共20分)
1.青春，是生命旅途中一个崭新的起点。伴随着这个起点，我们的生理、心理会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化的是
A.小道：我情绪波动大，常因为小事发脾气
B.小德：我感觉上了初中我越来越害羞、怯懦了
C.小法：我常常感到很孤独，一点也不愿意与人交往
D.小治：我从“清脆童声”变成了“破锣沙哑声”
2.进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，此处的“独立”是指
A.敢于和别人争辩 B.不必在意别人观点
C.敢于向权威挑战 D.有自己独到的见解
3.近年来，一些学校为了防止学生陷入“早恋”，出台了奇葩校规，引发了大家的吐槽。对下面漫画《校规》认识正确的是
A.青少年容易陷入早恋，宜堵不宜疏
B.这是学校对学生的关爱，再严格也是合理的
C.学校限制了男女生正常交往，不利于学生身心健康成长
D.青春期男女生之间应时时刻刻保持距离
4.古有木兰从军、桂英挂帅，今有航天女英雄刘洋、王亚平上天揽月。在现实生活中，有很多女生做事干练，丝毫不输给男生。上述材料主要告诉我们
A.打破性别刻板印象的影响，不断发掘自身潜能
B.男女性别在军队中才能发挥各自不同的优势
C.只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象
D.我们都能够平静地接受青春期特有的生理变化
5.“感动中国”人物陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期制作，练就一手绝活。他的工厂成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。了解到陆鸿的事迹，小何同学深受感动，用书法写出了对陆鸿的评价，你认为合适的是
6.以修身为本，行走在“止于至善”的路上，是对青春最好的证明。下列同学们的做法符合“止于至善”这一要求的是
A.小乔经常和爸爸一起参加公益活动
B.小李在课堂讨论时从不发表反对意见
C.小芬每天埋头苦学，写作业写到深夜
D.小厦感到迷茫时经常去找好朋友谈心
7.如图漫画启示我们
A.要积极面对负面情绪，做情绪的主人
B.情绪影响人际交往，要恰当的表达情绪
C.情绪表达会受天气等自然环境的影响
D.负面情绪与我们的身心健康息息相关
8.我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法可取的是
甲：考试失利后，找个无人的角落大哭了一场
乙：与父母发生矛盾后，感觉委屈，乱摔东西
丙：同学跟我开玩笑，惹恼了我，狠狠地打了同学一拳
丁：心情不好时，找好朋友倾诉以排解郁闷
A.甲和乙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.丙和丁
9.2024年4月8 日《感动中国2023 年度人物颁奖盛典》播出。我们观看感动中国人物的事迹时，为他们的行为点赞和感动，我们会产生的主要情感体验是
A.正义感 B.信任感 C.崇敬感 D.恐惧感
10.某班级要出一期“传递情感正能量”为主题的板报，需要两幅插图，下面是资料组搜集的图片资料，可以入选的是
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第Ⅱ卷 非选择题(共55分)
二、简答题(本大题共4个小题，共24分)
11. 请你帮帮他
青春的悠悠时光，承载着我们几多欢乐、几多幸福，也有着几多烦恼、几多忧愁。小宇把自己近期的生活片段分享给朋友，希望得到他们的建议。
片段一：进入初中以来，身边的同学都长高了，可我的个子却一点也没长，脸上还冒出来几颗小痘痘，真是愁死了！
片段二：五四青年节，我代表班级参加演讲比赛。但由于不自信，在比赛时发挥失常，我感到很沮丧。
片段三：我不太喜欢统一的校服，因此在校服上涂鸦，彰显自己的独特，我认为这是青少年“独立思维”的体现。
请你运用所学知识，帮助他化解困惑。(6分)
12. 我来推荐
为了营造良好的校园文化氛围，培养学生的良好价值观、行为习惯和创造力，学校准备修建文化墙，并向同学们征集建议。
请从上面两幅图中任选一幅推荐给学校，运用所学知识写出推荐理由。(6分)
13. 透视现象，明理导行
观察下面两幅漫画，回答问题。
大家都夸我，开心得“飞”起！
(1)两幅漫画说明影响情绪的因素分别是 、 (2分)
(2)请你结合两幅漫画，对其反映的主题进行简要评析。(4分)
14. 你好，陌生人
“我为何把手伸给了你，我也接受过陌生人的好意……”歌曲《你好，陌生人》采用温暖叙事的曲风，聚焦那些来自平凡陌生人的善良、信任和暖意。深夜街头帮故障车司机使劲推车的女孩，拿起小凳送给建筑工人伯伯避雨休息的萌娃……一次助力，一个拥抱，每一个浅浅的微笑，一定会为陌生的路人充盈前行的力量！
上述材料，从情感的角度传递出的信息有哪些?(6分)
三、分析说明题(12分)
15、 批评和调解
在某中学七年级(1)班，晓东和同桌李莉经常一起学习、聊天，放学一起回家，因此被同学们议论纷纷，说他们早恋，晓东对此感到很苦恼。一天下课，晓东的同班同学王亮又一次调侃晓东，晓东气不过与其发生争吵，并出手打了王亮一拳。双方厮打在一起，后被同学们拉开。有同学找来了班主任，班主任了解事情原委后对他们进行了批评和调解。
如果你是班主任，你会如何对晓东和王亮进行批评和调解?
四、实践探究题(19分)
16. 调节情绪 传递情感
伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化：伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感越加丰富。为了更好地认识情绪、情感，学做情绪情感的主人，七年级(3)班开展了项目式学习。他们确定的项目如下：
阶段一 聚焦任务 分享故事
第一组同学分享了华罗庚的故事：
华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书，可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才，成为了著名的数学家。
听了华罗庾的故事，有同学感慨地说：“挫折和困难带给人们负面的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验负面情感未必是坏事。”
(1)你认同这一看法吗?请结合材料说明理由。(5分)
第二组同学分享了“光明行”跳绳队的故事
“光明行”跳绳队现有队员12 名，均为南昌市盲童学校的学生，跳绳队成立7年来，他们克服重重困难，付出常人数十倍的努力，在赛场上奋力拼搏，取得了优异成绩。一根小小的跳绳，让身处黑暗的孩子们跳出“光芒”，也让曾经内向胆怯的孩子们找到自信。2023年，入选全国“新时代好少年”。
(2)运用所学知识谈谈，“光明行”跳绳队有哪些青春品质值得我们学习?(2分)
(3)听了上述故事，你能体味到哪些美好情感?我们可以通过哪些方式获取这些美好的情感?体验美好情感有什么作用?(3分)
阶段二 深入调查 合作探究
第三组同学对本校学生进行了问卷调查，采集到了下表数据：
(4)上述表格中的数据说明了什么问题?(2分)
(5)持续的处于负面情绪，会危害我们的身心健康，请你为同学们提供几种行之有效的调节情绪的方法。(3分)
阶段三 展示交流，总结反思
活动的最后，同学们将探究成果制作成PPT，用PPT的形式进行总结汇报，其中要呈现参加本次活动的主要“收获”或“感悟”。
(6)请把你所在小组的探究成果展示出来。(4分)
任务：探究情绪、情感对青少年的影响以及如何面对负面的情绪、情感。要求：全班分小组各自完成；半个月后进行展示交流学习成果。
初中生负面情绪状况
负面情绪
正常
轻度至中度程度
严重至非常严重
抑郁
63.1%
27.8%
9.1%
焦虑
52.1%
28.7%
19.2%
压力
67.9%
9.2%
22.9%