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初中物理9.1 压强课堂检测
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这是一份初中物理9.1 压强课堂检测，共5页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，实验探究题，解析题，能力提升题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷 (共35分)
一、单项选择题(本题满分20分，共10个小题，每题2分)：下列各题的四个选项中只有一个正确.
1.首先测出大气压值的科学家是 ( )
A. 牛顿 B.伽利略 C.亚里士多德 D.托里拆利
2.关于压力下列说法正确的是 ( )
A.压力的施力物体一定是地球 B.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
C.压力的大小总是等于重力的大小 D.压力的方向总是竖直向下的
3.下列实例中，属于减小压强的是 ( )
A.月球车的宽大轮子 B.磨得很薄的刀刃 C.啄木鸟的尖喙 D.尖锐的逃生锤尖
4.有关大气压的说法正确的是 ( )
A.大气压强越大，水的沸点越低 B.用注射器将药液注入病人体内利用了大气压
C.离地面越高，大气压强越大 D.托里拆利实验测出了大气压强的值
5.下列与压强有关的生产生活实例的说法，不正确的是( )
A.三峡大坝的坝体横截面上窄下宽，是因为坝底受到水的压强大
B.飞机能够腾空而起是因为机翼上下表面气体的流速不同产生向上的升力
C.青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大
D.用真空吸盘搬运沉重的钢板是利用大气压来完成的
6.“爱物理，爱生活”，下列对生活中的相关物理量估测比较贴近事实的是( )
A. 一位中学生受到的重力约 60N B.托起一张物理试卷的力大约为 2N
C.一位中学生正常站立对地面的压强约1×10⁴Pa D. 人骑自行车的速度大约为 5km/h
7.一块砖头，将其平放、竖放和侧放，它对水平地面压强最大的是( )
A. 平放 B. 竖放 C. 侧放 D. 一样大
8.将一满罐“纯净水”(高约40cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是( )
A.仍是满罐水 B.水将流出一部分
C.水将全部流出 D.以上答案都不对
9.如图所示，甲和乙为相同的试管，内装质量相同的不同液体，所装液体深度相同，液体对容器底部压强分别为p和pz，则 ( )
A. 无法判断 B. p甲pz
10.体积相同的两个柱状物体，密度之比为2∶1，高度之比为3∶2，对桌面产生的压强之比是 ( )
A.3∶1 B.4∶3 C.2∶1 D.3∶2
二、多项选择题(本题满分15分，共3个小题)：每小题有2~3个选项是正确的(每小题全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分).
11.下列说法正确的是( )
A.人民英雄纪念碑的底座特别宽大，目的是减小整体对地面的压强
B. “蛟龙号”潜水器在海水中下潜的过程中，受到海水的压强增大
C.三峡船闸应用了连通器原理 D.高压锅能增大锅内气压降低沸点
12.一本字典A放在水平桌面上，字典A右端与桌边相齐(如图所示).在字典的右端施一水平拉力 F使字典匀速向右端缓慢地离开桌边1/3字典长，在字典A移动的过程中，下列说法正确的是 ( )
A.字典A受到的摩擦力变小 B.字典对桌面的压力变小
C.字典A对桌面的压强变大 D. 拉力F大小不变
1113.图甲是托里拆利实验装置，图乙是一个“自制气压计”(用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子口，下管口没入水中，通过上管口向瓶内吹气，水沿管上升到P点).P点与瓶内水面Q 高度差为 h₃，下列说法正确的是( )
A.甲图中的托里拆利实验装置测出当地的大气压是ρ水银gh₁
B.甲图中的托里拆利实验中真空部分如有空气，测量值将偏小
C.乙图中的吹气速度越大，管内水柱h₃越高
D.带着乙装置登山，会发现h₃会变小
14.如图所示，水平桌面上放着两个底面积和质量均相等的甲、乙容器，分别装有同种液体且深度相同，下列说法正确的是 ( )
A.两容器对桌面的压力 F甲=E乙 B. 两容器对桌面的压强p甲>p z
C.液体对容器底部的压力 Fi'=F乙 D.液体对容器底部的压强 p甲=p乙
15.物理研究中常用图象来表示两个物理量之间的关系，从而直观、简洁地展示物理规律，下列各选项中两个量之间的关系符合图所示的是( )
A.地球表面物体所受的重力跟物体的质量的关系
B.同一种液体，内部的压强与液体深度的关系
C.滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系
D.压力相同时，压强大小跟受力面积大小的关系
选择题答题表格：
第Ⅱ卷 (共65分)
三、实验探究题(本专题满分34分，每空2分)
16.在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究.
(1)实验中用 反映压力的作用效果.
(2)比较甲、乙两图的实验可以得出： ;比较丙图和 图，可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
(3)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是通过 来减小压力的作用效果.俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过 可以增加压力的作用效果.
17.如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置.
(1)压强计上的U形管 (填“属于”或“不属于”)连通器.使用前用手轻轻按压几下橡皮膜是检查装置的气密性，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 (填“漏气”或“不漏气”) ;
2题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
(2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是 (填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平；
A.将右侧支管中高出的水倒出 B.取下软管重新安装
(3)乙、丙两图是探究液体压强与 的关系，结论是 ；
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比；
(5)已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 Pa; ( (ρ有用=1.1×103kg/m3,g取10N/kg)
(6)实验中液体压强的大小是通过比较U形管两边液面的高度差来判断的.如果所用的U形管压强计中可以选择装染色的酒精、水以及水银中的一种液体( ρ水银>ρ水>ρ酒精) ,为了使实验现象更明显，小明应该选择三种液体中的 装入U形管中.
18.如图所示的托里拆利实验中，若将玻璃管向下压一点，管内液柱的高度将 (选填“变大”、 “变小”或“不变”)；若将管变成倾斜，管内液柱的高度将 ，长度 .如果玻璃管的顶部穿一小孔那么管内液面将 .
四、解析题(本专题满分10分，每空1分)
19.为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，李刚在盲道上行走时，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而增大了 .
20.如图所示，将一未装满水的密闭矿泉水瓶，正立时水对瓶底的压力为F₁，瓶底对桌面的压强为p₁，倒立时水对瓶盖的压力为 F₂，瓶盖对桌面的压强为p₂, 则 F₁ F₂, p₁ p₂(选填 >、 = 或 <) .
21.小明和爸爸去西藏旅游时发现，在合肥时，密封的蛋黄派包装袋是扁的；到西藏后发现包装袋鼓起.包装袋鼓起的原因是西藏地区海拔高，气压 .高铁站台上的黄色安全线提醒乘客不要越过，因为列车驶过时，周围空气的流速增大，压强 (选填“增大”、 “减小”或“不变”)产生压力差，非常危险；疫情期间，为了避免不经处理的病房内空气流到病房外，病房内的气压应 (选填“大于”或“小于” )病房外的气压.
22.船闸示意图如图，当船只从上游驶向下游时，先打开 ，使闸室水面上升到和上游水面 后， 上游闸门，船驶入闸室.
五. 计算题 (本专题满分15分, 23题6分, 24题9分)
23. 如图所示, 正方体物体A重30N, B重10N, 物体A的底面积为 10cm², 物体B的底面积为5cm².求： (1)A对B的压力和压强； (2)B对桌面的压力和压强.
24.如图甲所示，是小郡的爷爷收藏的中华奇石，小郡从说明书上得知该石头的密度为 2×10³kg/m³,体积为 1500cm³.小郡在一个薄壁柱形容器中盛一定质量的水(如图乙)，然后将石头浸没在水中，小郡用刻度尺和压强传感器测得水面上升了5cm，容器对水平面的压强增加了 1250Pa.(不考虑石头吸水, g 取 10N/kg)求:
3(1)石头受到的重力；
(2)石头浸没在水中后水对容器底部的压强增加了多少?
(3)容器的底面积为多少?
六、能力提升题(本专题满分6分，每空1分)
25.鸟撞飞机事件时有发生，是不是它们“瞎”了?研究发现雨燕等鸟类具有边飞边睡的能力，甚至还引起撞机事件.综合上述信息，回答下列问题：
度很快，所以它们就没有足够的时间来逃离，而
有距离运动的物体30m内才逃离.由于飞机速
其它鸟类或物体碰撞.研究还发现，某种鸟类只
能长时间张开一只眼睛来观察飞行路径，避免与
(1)数据显示，一只0.5kg的鸟正面撞在迎面飞来的速度为 720km/h 的飞机上，就会产生 1.6×10⁴N撞击力，对飞机造成损伤.假如撞击面积为0.01m²，计算该鸟撞击飞机的压强 Pa；
(2)如表是三种材料的相关参数，从飞机承受鸟类撞击能力和飞机自身重量考虑，最适宜用来制造飞机的材料是 (选填:材料A,材料B,材料C);
(3)如图1，一架飞机以720km/h 的速度向正前方 O点的鸟迎头飞去，则飞机的头A点到达O点位置所需的时间是 s，这也就是飞机留给该鸟逃离O点的时间；
(4)天空自古以来都是鸟类的地盘，鸟类也是人类灵感的来源之一，飞机就是根据鸟的翅膀特点发明出来的.飞机能够飞上高空，得益于机翼的结构，机翼上方的空气流速 机翼下方的空气流速，导致机翼下方的压强 机翼上方的压强(选填“大于”或“小于”)，从而形成一种向上的升力，则机翼的横截图应该是图2中的 (选填字母).
附加题
某实验小组为了探究汽缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞(横截面积 S=5cm²)并封闭了气体的密闭金属汽缸，如图甲所示.某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图像.请回答下列问题：
(1)活塞下压过程中，缸内气体质量 (选填“变小”、“变大”或“不变” ).
(2)当缸内气柱长度h=4cm时，缸内气体对活塞产生的压力为 N.
(3)根据图乙可得出的实验结论是： .
(4)经测量，当缸内气体压强p为 2.5×10⁵P2时，缸内气体的密度为 1.2kg/m³，那么，当缸内气体压强p为 1.5×10⁵Pa时, 缸内气体的密度为 kg/m³.
4性质
材料A
材料B
材料C
抗压性(N/m²)
1.2×10⁴
1.6×10⁴
2.0×10⁴
密度(kg/m³)
1.2×10³
4×10⁸
1.2×10⁸
第九章 压强 单元检测
卷(I) 选择题答案 (共35分)
卷(II) (共65分)
三、实验探究题
16.（1）海绵下陷程度. （2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显、乙
（3）增大受力面积、减小受力面积.
17. 不属于、不漏气、B、深度、同种液体内部，深度越深，液体压强越大、丙和丁、 1100、酒精
18. 不变、不变、变长、下降
四、解析题
19. 受力面积、压强 20. >、< 21. 小、减小、小于 22. 阀门A、相平、打开
五. 计算题
23.（1）30N、6×104Pa、（2）40N、8×104Pa
24.（1）30N （2）500Pa （3）0.024m2
六、能力提升题
25. 1.6×106Pa、C、0.15、大于、大于、B
附加题：（1）不变（2）125（3）缸内气体质量一定时，气体压强与长度成反比（4）0.8
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
B
A
D
C
C
B
A
D
A
ABC
CD
ABC
BCD
AB
第Ⅰ卷 (共35分)
一、单项选择题(本题满分20分，共10个小题，每题2分)：下列各题的四个选项中只有一个正确.
1.首先测出大气压值的科学家是 ( )
A. 牛顿 B.伽利略 C.亚里士多德 D.托里拆利
2.关于压力下列说法正确的是 ( )
A.压力的施力物体一定是地球 B.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关
C.压力的大小总是等于重力的大小 D.压力的方向总是竖直向下的
3.下列实例中，属于减小压强的是 ( )
A.月球车的宽大轮子 B.磨得很薄的刀刃 C.啄木鸟的尖喙 D.尖锐的逃生锤尖
4.有关大气压的说法正确的是 ( )
A.大气压强越大，水的沸点越低 B.用注射器将药液注入病人体内利用了大气压
C.离地面越高，大气压强越大 D.托里拆利实验测出了大气压强的值
5.下列与压强有关的生产生活实例的说法，不正确的是( )
A.三峡大坝的坝体横截面上窄下宽，是因为坝底受到水的压强大
B.飞机能够腾空而起是因为机翼上下表面气体的流速不同产生向上的升力
C.青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大
D.用真空吸盘搬运沉重的钢板是利用大气压来完成的
6.“爱物理，爱生活”，下列对生活中的相关物理量估测比较贴近事实的是( )
A. 一位中学生受到的重力约 60N B.托起一张物理试卷的力大约为 2N
C.一位中学生正常站立对地面的压强约1×10⁴Pa D. 人骑自行车的速度大约为 5km/h
7.一块砖头，将其平放、竖放和侧放，它对水平地面压强最大的是( )
A. 平放 B. 竖放 C. 侧放 D. 一样大
8.将一满罐“纯净水”(高约40cm)开口朝下放在水中，如图所示，结果是( )
A.仍是满罐水 B.水将流出一部分
C.水将全部流出 D.以上答案都不对
9.如图所示，甲和乙为相同的试管，内装质量相同的不同液体，所装液体深度相同，液体对容器底部压强分别为p和pz，则 ( )
A. 无法判断 B. p甲
10.体积相同的两个柱状物体，密度之比为2∶1，高度之比为3∶2，对桌面产生的压强之比是 ( )
A.3∶1 B.4∶3 C.2∶1 D.3∶2
二、多项选择题(本题满分15分，共3个小题)：每小题有2~3个选项是正确的(每小题全选对得3分，漏选得1分，错选或不选得0分).
11.下列说法正确的是( )
A.人民英雄纪念碑的底座特别宽大，目的是减小整体对地面的压强
B. “蛟龙号”潜水器在海水中下潜的过程中，受到海水的压强增大
C.三峡船闸应用了连通器原理 D.高压锅能增大锅内气压降低沸点
12.一本字典A放在水平桌面上，字典A右端与桌边相齐(如图所示).在字典的右端施一水平拉力 F使字典匀速向右端缓慢地离开桌边1/3字典长，在字典A移动的过程中，下列说法正确的是 ( )
A.字典A受到的摩擦力变小 B.字典对桌面的压力变小
C.字典A对桌面的压强变大 D. 拉力F大小不变
1113.图甲是托里拆利实验装置，图乙是一个“自制气压计”(用插有细管的橡皮塞塞住装有水的瓶子口，下管口没入水中，通过上管口向瓶内吹气，水沿管上升到P点).P点与瓶内水面Q 高度差为 h₃，下列说法正确的是( )
A.甲图中的托里拆利实验装置测出当地的大气压是ρ水银gh₁
B.甲图中的托里拆利实验中真空部分如有空气，测量值将偏小
C.乙图中的吹气速度越大，管内水柱h₃越高
D.带着乙装置登山，会发现h₃会变小
14.如图所示，水平桌面上放着两个底面积和质量均相等的甲、乙容器，分别装有同种液体且深度相同，下列说法正确的是 ( )
A.两容器对桌面的压力 F甲=E乙 B. 两容器对桌面的压强p甲>p z
C.液体对容器底部的压力 Fi'=F乙 D.液体对容器底部的压强 p甲=p乙
15.物理研究中常用图象来表示两个物理量之间的关系，从而直观、简洁地展示物理规律，下列各选项中两个量之间的关系符合图所示的是( )
A.地球表面物体所受的重力跟物体的质量的关系
B.同一种液体，内部的压强与液体深度的关系
C.滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系
D.压力相同时，压强大小跟受力面积大小的关系
选择题答题表格：
第Ⅱ卷 (共65分)
三、实验探究题(本专题满分34分，每空2分)
16.在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究.
(1)实验中用 反映压力的作用效果.
(2)比较甲、乙两图的实验可以得出： ;比较丙图和 图，可以得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.
(3)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是通过 来减小压力的作用效果.俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过 可以增加压力的作用效果.
17.如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置.
(1)压强计上的U形管 (填“属于”或“不属于”)连通器.使用前用手轻轻按压几下橡皮膜是检查装置的气密性，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 (填“漏气”或“不漏气”) ;
2题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
(2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是 (填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平；
A.将右侧支管中高出的水倒出 B.取下软管重新安装
(3)乙、丙两图是探究液体压强与 的关系，结论是 ；
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比；
(5)已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为 Pa; ( (ρ有用=1.1×103kg/m3,g取10N/kg)
(6)实验中液体压强的大小是通过比较U形管两边液面的高度差来判断的.如果所用的U形管压强计中可以选择装染色的酒精、水以及水银中的一种液体( ρ水银>ρ水>ρ酒精) ,为了使实验现象更明显，小明应该选择三种液体中的 装入U形管中.
18.如图所示的托里拆利实验中，若将玻璃管向下压一点，管内液柱的高度将 (选填“变大”、 “变小”或“不变”)；若将管变成倾斜，管内液柱的高度将 ，长度 .如果玻璃管的顶部穿一小孔那么管内液面将 .
四、解析题(本专题满分10分，每空1分)
19.为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，李刚在盲道上行走时，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而增大了 .
20.如图所示，将一未装满水的密闭矿泉水瓶，正立时水对瓶底的压力为F₁，瓶底对桌面的压强为p₁，倒立时水对瓶盖的压力为 F₂，瓶盖对桌面的压强为p₂, 则 F₁ F₂, p₁ p₂(选填 >、 = 或 <) .
21.小明和爸爸去西藏旅游时发现，在合肥时，密封的蛋黄派包装袋是扁的；到西藏后发现包装袋鼓起.包装袋鼓起的原因是西藏地区海拔高，气压 .高铁站台上的黄色安全线提醒乘客不要越过，因为列车驶过时，周围空气的流速增大，压强 (选填“增大”、 “减小”或“不变”)产生压力差，非常危险；疫情期间，为了避免不经处理的病房内空气流到病房外，病房内的气压应 (选填“大于”或“小于” )病房外的气压.
22.船闸示意图如图，当船只从上游驶向下游时，先打开 ，使闸室水面上升到和上游水面 后， 上游闸门，船驶入闸室.
五. 计算题 (本专题满分15分, 23题6分, 24题9分)
23. 如图所示, 正方体物体A重30N, B重10N, 物体A的底面积为 10cm², 物体B的底面积为5cm².求： (1)A对B的压力和压强； (2)B对桌面的压力和压强.
24.如图甲所示，是小郡的爷爷收藏的中华奇石，小郡从说明书上得知该石头的密度为 2×10³kg/m³,体积为 1500cm³.小郡在一个薄壁柱形容器中盛一定质量的水(如图乙)，然后将石头浸没在水中，小郡用刻度尺和压强传感器测得水面上升了5cm，容器对水平面的压强增加了 1250Pa.(不考虑石头吸水, g 取 10N/kg)求:
3(1)石头受到的重力；
(2)石头浸没在水中后水对容器底部的压强增加了多少?
(3)容器的底面积为多少?
六、能力提升题(本专题满分6分，每空1分)
25.鸟撞飞机事件时有发生，是不是它们“瞎”了?研究发现雨燕等鸟类具有边飞边睡的能力，甚至还引起撞机事件.综合上述信息，回答下列问题：
度很快，所以它们就没有足够的时间来逃离，而
有距离运动的物体30m内才逃离.由于飞机速
其它鸟类或物体碰撞.研究还发现，某种鸟类只
能长时间张开一只眼睛来观察飞行路径，避免与
(1)数据显示，一只0.5kg的鸟正面撞在迎面飞来的速度为 720km/h 的飞机上，就会产生 1.6×10⁴N撞击力，对飞机造成损伤.假如撞击面积为0.01m²，计算该鸟撞击飞机的压强 Pa；
(2)如表是三种材料的相关参数，从飞机承受鸟类撞击能力和飞机自身重量考虑，最适宜用来制造飞机的材料是 (选填:材料A,材料B,材料C);
(3)如图1，一架飞机以720km/h 的速度向正前方 O点的鸟迎头飞去，则飞机的头A点到达O点位置所需的时间是 s，这也就是飞机留给该鸟逃离O点的时间；
(4)天空自古以来都是鸟类的地盘，鸟类也是人类灵感的来源之一，飞机就是根据鸟的翅膀特点发明出来的.飞机能够飞上高空，得益于机翼的结构，机翼上方的空气流速 机翼下方的空气流速，导致机翼下方的压强 机翼上方的压强(选填“大于”或“小于”)，从而形成一种向上的升力，则机翼的横截图应该是图2中的 (选填字母).
附加题
某实验小组为了探究汽缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞(横截面积 S=5cm²)并封闭了气体的密闭金属汽缸，如图甲所示.某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图像.请回答下列问题：
(1)活塞下压过程中，缸内气体质量 (选填“变小”、“变大”或“不变” ).
(2)当缸内气柱长度h=4cm时，缸内气体对活塞产生的压力为 N.
(3)根据图乙可得出的实验结论是： .
(4)经测量，当缸内气体压强p为 2.5×10⁵P2时，缸内气体的密度为 1.2kg/m³，那么，当缸内气体压强p为 1.5×10⁵Pa时, 缸内气体的密度为 kg/m³.
4性质
材料A
材料B
材料C
抗压性(N/m²)
1.2×10⁴
1.6×10⁴
2.0×10⁴
密度(kg/m³)
1.2×10³
4×10⁸
1.2×10⁸
第九章 压强 单元检测
卷(I) 选择题答案 (共35分)
卷(II) (共65分)
三、实验探究题
16.（1）海绵下陷程度. （2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显、乙
（3）增大受力面积、减小受力面积.
17. 不属于、不漏气、B、深度、同种液体内部，深度越深，液体压强越大、丙和丁、 1100、酒精
18. 不变、不变、变长、下降
四、解析题
19. 受力面积、压强 20. >、< 21. 小、减小、小于 22. 阀门A、相平、打开
五. 计算题
23.（1）30N、6×104Pa、（2）40N、8×104Pa
24.（1）30N （2）500Pa （3）0.024m2
六、能力提升题
25. 1.6×106Pa、C、0.15、大于、大于、B
附加题：（1）不变（2）125（3）缸内气体质量一定时，气体压强与长度成反比（4）0.8
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
B
A
D
C
C
B
A
D
A
ABC
CD
ABC
BCD
AB
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人教版八年级下第九章压强单元达标检测题： 这是一份人教版八年级下第九章压强单元达标检测题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
