湖南省怀化市通道县2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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2、答案请填写在答题卡上，填写在本试题卷上无效。
一、语文知识积累及运用（选择题每小题2分，共25分）
阅读下面的语段，完成下面小题。
每至春夏之交，昆明的大街小巷会被大片的梦幻蓝紫色蓝花楹笼罩，让人恍惚中有种进入童话世界的______。有别于春日里灿烂粉红的樱花、雪白清纯的梨花、鲜红娇艳的杜鹃，清新爽利的蓝花楹自带一股迷人的初夏气息。行走在江岸边，蓝紫色的花朵一串串一簇簇，重得能压弯了枝头，______经不起斜风细雨的轻轻荡涤。那梦幻的紫，通透的纯，轻俏的舞，飘落的美，令游人叹为观止，任其占据眼眶和心灵。当一阵风拂过，浪漫的花雨翩然飘落，似祥瑞吉兆。紫气降临，使终日忙碌之人蒙发出“小坐蒲团听落花”之意。
蓝花楹的花语是宁静深远忧郁万千的花朵中，它是开得最安静的一种，蓦然回首，甚至连花香都难以捕捉。蓝花楹在原产地的花期长达两个月，可遗憾的是，昆明蓝花楹的花期极短，盛花期只有10到15天。五月底，那梦幻的蓝紫色在昆明街头便消失得______。但正是由于花期短，让人更加珍惜这______的绚烂。
1. 给下面加点字注音。
一簇簇（ ） 眼眶（ ） 蓦然（ ）
2. 语段中画波浪线的词语中有错别字的一项是（ ）
A. 叹为观止B. 翩然C. 蒙发D. 忧郁
3. 在语段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 震撼 却 无影无踪 转瞬即逝B. 震惊 又 销声匿迹 稍纵即逝
C. 震撼 又 销声匿迹 转瞬即逝D. 震惊 却 无影无踪 稍纵即逝
4. 在语段的方框中填入标点。
5. 小语同学读了语段后写了一段关于昆明蓝花楹的话，但是几个句子的顺序被打乱了，请你帮忙排序。（ ）
昆明的蓝花楹并非本地品种。______，______。______，______，_____。
①蓝花楹虽然不是昆明的乡土树种
②种满蓝花楹教场中路，成了整个昆明初夏里最美的颜色
③它是1984年首次由中科院昆明植物研究所从阿尔及利亚引种的试种之一
④但是却以最快的速度适应了春城
⑤与蓝花楹同时引进的，还有凤凰木
A. ①④③⑤②B. ③⑤②①④C. ①②④⑤③D. ③⑤①④②
6. 八年级某班以“争做环保小卫士”为主题，展开综合实践活动。活动中有些问题请你参与。
（1）表是关于“看到地上垃圾你会怎么办”的问题调查统计表，请用一句话概括你得出的结论。
结论：____________________________________。
（2）下面是王芳拟写的演讲稿的部分内容，请你按要求帮她修改或补写。
A老师经常教训我们节约资源、保护环境，要从点滴小事做起。如今，校园里的每个同学都在争做环保小卫士。我暗下决心，也要争做一名出色的环保小卫士！因此，走在校园里，看见同学践踏草坪，我会主动上前制止；B我会主动弯腰捡起地上的纸片。我还向同学们宣传C“绿色消费，环保购物；___________________”等环保知识。
①A处划线句中有用词不当的语病，应将____________改为____________。
②B处划线句与上句语序不一致，应调整为____________________________。
③请仿照C处划线句，在横线上补写一句恰当的有关环保的宣传语“绿色消费，环保购物；________________，_________________。
7. 古诗文默写。
真挚而浓烈的情感，在古诗文作品中信手拈来。《桃花源记》中（1）“芳草鲜美，_______。”描绘了桃花林的草美花繁，传达了作者的喜爱之情；《关雎》中（2）“________，________。”直接流露出男子对美丽贤惠姑娘的喜爱之情；《子矜》中（3）“_______，_______。”女子反问责怪对方不传音讯，表达出痴迷的思念之情；《送杜少府之任蜀州》中千古名句（4）“_______，_______。”展现了能够跨越时空的永恒、真挚的友情和豁达的心胸。
二、阅读与表达（45分）
（一）现代文阅读一（9分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
（选自《大自然的语言》）
【材料二】
“东边日出西边雨”这种气象是由降水量水平分布的不连续性所引起的。在夏天，这种气象表现得最为突出。夏季降水量的水平分布差异和产生降水的云体特点以及下垫面（地形、地貌等因素）性质有关。夏季产生降水的云多为雷雨云，这种云在水平范围发展较小，但垂直发展却特别旺盛。因为云体较小，能笼罩的范围窄，它在移动和产生降水时，形成的雨区也很狭小。而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异。因此，才会出现同一城内西边有雨东边无的现象。
（选自《诗词中的气象——东边日出西边雨》，有删改）
【材料三】
有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅，生活质量和工作效率提高；然而，不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷，生活质量和工作效率降低，甚至会导致心理、行为异常。这即是“气象情绪效应”。
有研究表明，使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20—22℃。当环境温度超过34℃时，人会感到酷热难耐、焦躁不安，严重时，人们还会因“情绪中暑”而产生过激行为，因此，炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低，则会让人萎靡不振，当室温降到10℃以下时，人会感到沉闷、情绪低落；室温低于4℃时，人们的思维效率将受到严重影响，工作质量下降，很容易出现差错。
（有删改）
8. 下列对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 春夏秋冬，四季更迭，地球上温带和亚热带区域有这样的季节变化。
B. 因为夏季产生降水的云都是雷雨云，而雷雨云含水量大、降水效率较高，能够明显地看
到雨区内和雨区外的降水差异，因此才会出现“东边日出西边雨”的现象。
C. 我国劳动人民很早就注意到自然现象同气候的关系，并根据一些“大自然的语言”来安排农事。
D. 有时候，如果室内的温度低，会让人感到情绪低落，甚至会影响我们的思维效率，导致工作质量下降。
9. 请你列举两句诗，根据《大自然的语言》所学到的知识，说说其中蕴含的物候现象以及形成这种现象的原因。
10. 通过比较阅读发现，同样是说明类的文字，【材料一】和【材料二】【材料三】的语言风格却有所不同，请结合画线句子分析。
（二）现代文阅读二（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
那些疼我的人
丁立梅
①三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，幅展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。
②我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！
③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。
④我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀……”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀……”
⑤结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗？”他笑着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”时光刹那停住，天荒地老。
⑥现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。
⑦如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我的脸上，留在这个世上。
（选自《读者》）
11. 选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）
A. 开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。
B. “她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。
C. 选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。
D. “不要熬夜呀，人吃不消。你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。
12. 选文主要写了哪些疼“我”的人及其疼“我”的事？请简明概述。
13. 从人物描写方法的角度赏析第③段划线句子。
一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”
14. 选文第④段母亲两次说到“你呀……”，请结合上下文，分别用一两句话将母亲的语言补充完整。
第一次（1）
第二次（2）
15. 选文题目“那些疼我的人”，可是第⑥段为什么写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话？请谈谈你的看法。
16. 选文第⑦段划线有什么含义？
（三）古诗文阅读一（4分）
【2017届中考四川资阳卷】阅读下面古诗，回答后面小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
17. 这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。
18. 这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。
（四）古诗文阅读二（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲】
核舟记（节选）
（明）魏学洢
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
…………
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
【乙】
论书法与人品
（明）李日华
姜白石论书曰：一须人品高。文徵老自题其米山①曰：人品不高，用墨无法。乃知点墨落纸，大非细事。必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊②笔下，幻出奇诡。若是营营世念，澡雪③未尽，即日对丘壑，日摹妙迹，到头只与髹采圬墁之工④，争巧拙于毫厘也。
（选自《古代小品文鉴赏辞典》）
【注释】①米山：宋代书画家米芾及子友仁，皆善画山水，作品疏秀脱俗，自成一派，世称米家山，简称米山这里指山水画。②凑泊：会合、聚集。③澡雪：洗刷。④髹采圬墁之工：指漆匠、泥水匠等工匠。
学习文言文要注意方法的整理。以下是“寻宝”小分队的发现，分享给大家。
19. 请参考下表中提供的方法，解释句中的加点词。
20. 翻译文言句子时要注意特殊句式，如翻译倒装句需要调整语序。请翻译下面两个句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）到头只与髹采圬墁之工，争巧拙于毫厘也。
21. 给下面句子断句。（限两处）
必须胸中廓然无一物然后烟云秀色与天地生生之气自然凑泊笔下
22. 艺术是相通的。小分队队员们对【甲】文“技亦灵怪矣哉”的评价有不同看法。请联系【乙】文，谈谈核舟的作者王叔远是否仅仅是“技法”高超。
（五）名著阅读。
23. 班级开展名著《傅雷家书》阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。
三、写作（50分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一位老师向他的三个弟子提出了一个问题：如果有人当面指出你的新衣服上有个小窟窿，你会怎么办？
第一个徒弟回答：“置之不理。”第二个徒弟回答：“把它遮掩起来。”第三个徒弟回答：“将它补好！”听了他的回答，老师微微颔首，目光中流露出赞许的神情。
这个小窟窿就像是犯过的错误，你对待错误的方法，是回避？是掩饰？还是正视而后改正……
请围绕“错误”这一话题写一篇作文。自拟题目，自选角度，自定文体，可以叙事，可以议论，可以抒情。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
行为
年级
主动捡起来
有时捡，有时不捡
无视
初一
78%
12%
10%
初二
53%
10.4%
36%
初三
34.5%
5.5%
60%
方法
文言句子
加点词解释
查阅字典法：A.仔细，详细。B.精致。C.细微；细小。
大非细事
①
课内迁移法：吾日三省吾身
即日对丘壑
②
结合语境法
佛印绝类弥勒
③
联系成语法：历历在目
珠可历历数也
④
阅读书目
阅读策略
内容呈现
阅读记录
《傅雷家书》
关注人物
今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心里说不尽的欢喜。别了，孩子，我在心中拥抱你！
句中“我”是（1）______，写出一点“我”的人物形象（2）_______
关注情节
我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
这句话意在说明（3）_______的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
关注评价
金庸曾说：“傅雷先生的家书，是一位中国君子，教他的孩子如何做一个真正的中国君子。
请你从道德、文化、艺术三个角度中任选一个，谈谈《傅雷家书》的阅读价值。
（4）_______