专项复习题语法选择专项练习1-8

这是一份专项复习题语法选择专项练习1-8，共15页。试卷主要包含了 A等内容，欢迎下载使用。
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Lu Xiuxing wrks in Guza village in Fshan city, Guangdng prvince. There is always a straw hat(草帽) n 1 desk. The 38-year-ld wman walks arund the village every day, talking with peple 2 abut their needs as she deals with matters related t their cmmunity.
In April 2017, Lu wrked as the Party secretary 3 she began fcusing n the grund. She required Party members t play a(n) 4 part in the village’s develpment than ever befre.
In July 2018, Lu 5 an area int a industrial base(工业基地). After years f develpment, Lu 6 helped her village earn an annual cllective incme(年均集体收入) f ver 100 millin yuan fr the first time. As part f further imprvements t 7 livelihds and the envirnment, Lu led her team t fix up the village netwrk and cmplete rainwater prjects. Lu has als tried her best t fight 8 the COVID-19 pandemic.
In praise f her wrk at the grassrts level, Lu 9 as a deputy(代表) t the 20th Natinal Cngress f the CPC. “It is 10 hnr. It allws me t attend the upcming 20th CPC Natinal Cngress and encurages me t cntinue my wrk at the grassrts level,” she said.
1. A. she B. her C. hers
2. A. learn B. t learn C. learning
3. A. andB. butC. r
4. A. active B. mre active C. the mst active
5. A. built B. will build C. builds
6. A. success B. successful C. successfully
7. A. peple B. peples’ C. peple’s
8. A. fr B. against C. with
9. A. chse B. is chsen C. was chsen
10. A. aB. anC. the
2
After graduatin, Yu Rufei didn’t chse t g t develped cities fr better chances f wrk. Instead, he stayed in Lanzhu 1 a rescuer(救援者).
During a rescue effrt in 2013, a drne(无人机) recrding imprtant infrmatin suddenly 2 ut f the sky. T get it back, Yu had t crss a 10-meter-wide river and then climb the muntain. Yu is ften asked 3 he has ever felt afraid in the curse f his wrk. Each time he replied, “It 4 be a lie if I say that I have nt. But I believe nthing is 5 than saving lives. ”
Yu has jined internatinal rescue teams and tk part in rescue activities in Nepal in 2015 where 6 by a big earthquake. He als helped at the scene f a fld in Myanmar that same year.
Yu believes that there are fur steps t set up 7 public welfare cause(公共福利事业).
Thse include: helping thers 8 , influencing mre peple t jin, integrating(整合) resurces and leading the develpment f the industry.
“It is nt easy 9 such a system. We need t make mre peple learn abut disaster, and then encurage 10 t take part in the prcess f rescuing and helping thers. We need t further the develpment f the rescue field,” he explains.
1. A. asB. fr C. with
2. A. drps B. will drp C. drpped
3. A. if B. why C. hw
4. A. shuld B. wuld C. need
5. A. imprtant B. mre imprtant C. the mst imprtant
6. A. hit B. was hit C. will be hit
7. A. a B. an C. the
8. A. direct B. directly C. indirectly
9. A. imprved B. imprving C. t imprve
10. A. their B. them C. themselves
3
Yan Hng is a 33-year-ld traditinal handicrafts designer(手工艺品设计师) frm Chengdu. Her daily wrk 1 begins at 9 a.m. It ften desn’t end 2 1 a.m. r even later. But she never regrets having left her jb t fllw her dream.
Because Yan Hng is always wrking with metal materials and sharp tls, her fingers 3
in small cuts all the time. And she is ften faced with the prblem f 4 she can create handicrafts t match traditinal clthing. The big prblem is t find 5 materials that can be used t recreate these classical fashins.
Tday the yung artist 6 a master f handicrafts. With her magic hands, she can turn waste cans 7 eye-catching decratins(装饰品). Many f 8 artwrks are inspired(启发) by traditinal Chinese culture. One f her 9 prductins is based n the Chinese classic text Shan Hai Jing. These special handicrafts made Yan Hng ne f the mst ppular blgger. In 2019, she was even invited 10 a speech at the University f Oxfrd in the U.K.
“Chinese culture is prfund. I think I have a duty t bring it t mre peple in the wrld,” the designer said prudly.
1. A. usualB. unusual C. usually
2. A. until B. unless C. thugh
3. A. cver B. are cvering C. are cvered
4. A. why B. hw C. what
5. A. a B. an C. the
6. A. becmes B. became C. has becme
7. A. int B. ver C. ff
8. A. she B. hers C. her
9. A. famus B. mre famusC. mst famus
10. A. t give B. giving C. given
4
At 5:30 a.m, when the sky just turns bright, Liu Xiuxiang walks arund the classrm, waiting fr his students. 1 34-year-ld man is a headmaster and histry teacher at Wangm Experimental(实验) High Schl in Guizhu. He has been ding this 2 10 years.
Since finishing university in 2012, Liu has devted(奉献) himself t teaching in 3 hmetwn and helping many children return t schl.
4 he was yung, Liu lived a hard life. He lst his father and studied while taking care f his mther. He tk many part-time 5 t make mney. He als used his mney t help tw girls and a by t study. 6 , ne f the girls drpped ut f schl after finishing middle schl. Liu 7 deeply by this. He decided t teach in his hmetwn. Besides teaching, Liu visited all the villages arund his schl t ask parents 8 their children finish cmpulsry educatin(义务教育).
In 2016, he fund his wn studi(工作室) t call n mre peple in sciety t help cuntry schls. S far, the studi 9 ver 4,200 pr students with ver 13 millin yuan.
Liu thinks each f children shuld wn a 10 future than befre. S he never gives up any ne f them.
1. A. AB. An C. The
2. A. since B. fr C. in
3. A. he B. him C. his
4. A. When B. Because C. Thugh
5. A. jb B. jb’s C. jbs
6. A. Sadly B. Sad C. Sadness
7. A. tuched B. was tuched C. is tuched
8. A. let B. lettingC. t let
9. A. supprts B. supprted C. has supprted
10. A. gd B. better C. best
5
Zhang Jinmei has a lasting childhd memry—it was difficult t find either a tree r a flwer in her hmetwn—a twn in Qinghai. Even if trees 1 be fund, it was nt easy fr them t grw big due t cld weather and little rainfall.
Zhang has made it her life missin(使命) 2 thse trees grw bigger and bring mre plants t the prvince. After graduating, Zhang wrked 3 grwing pplar(白杨) at the Xishan Frestry Center in the 1990s. In the beginning, ver 60 percent f the yung trees 4 by insects which are harmful. 5 the insects had t be picked up by hand at the time, Zhang led 6 wrkmates t d the wrk. It tk them three years t cntrl these insects.
Zhang wanted t knw 7 t make pplars grw under lcal cnditins. She 8 mre than 200 days every year wrking in the wild. Thanks t her hard wrk, the survival rate(存活率) fr newly planted trees is nw 9 than 85 percent.
“Planting a tree is like raising 10 baby. As lng as yu pay attentin t it, study it, and care fr it, rws f yung trees can als grw int large frests.”
1. A. mustB. culdC. shuld
2. A. helpB. helpingC. t help
3. A. atB. nC. fr
4. A. ateB. are eatenC. were eaten
5. A. AlthughB. SinceC. When
6. A. sheB. herC. hers
7. A. hwB. whatC. why
8. A. spentB. spendsC. will spend
9. A. highB. higherC. highest
10. A. aB. anC. the
6
Xia Rui was ne f the first t see the ptential(潜力) in the street dance and prmte(推广) the art frm since the early 2000s.
In 2002, he studied at the Cmmunicatin University f China in Beijing and began t learn 1 hip-hp culture. As a freshman, he tk part in dance cmmunities and 2 t music vides f Michael Jacksn and Madnna, which led him t develp an interest in street dance.
In fact, in the early 2000s, few peple in China 3 what street dance was. In 2003, Xia funded 4 hip-hp dance cmmunity at the cllege. During his 5 year, Xia rganized a street dance cmpetitin. He gathered students wh were interested in street dance 6 tgether. What he didn’t expect was that nearly 1,000 students tk part in. 7 excited he was then! This made 8 mre cnfident t prmte hip-hp. He rganized the street dance cmpetitin every year 9 the big success f the first cmpetitin.
Over the past ten years, the street dance has nt nly taken rt in China, but als becme ne f 10 art frms amng yung peple.
Nw, Xia is wrking n a new street dance wrk, which will fcus n describing the everyday life f mdern yung Chinese peple.
1. A. frmB. abutC. with
2. A. is intrducedB. intrducedC. was intrduced
3. A. knwB. knewC. had knw
4. A. aB. anC. the
5. A. twB. twiceC. secnd
6. A. perfrmB. t perfrmC. perfrming
7. A. HwB. WhatC. What a
8. A. heB. himC. his
9. A. befreB. afterC. since
10. A. ppularB. mre ppularC. the mst ppular
7
A set f phts f a by carrying his tennis rackets(球拍) in a bamb basket has been well knwn nline.
The by, Wang Fa is a member f the Va ethnic grup (佤族) 1 Yunnan. After winning the under-14 first prize at the ASICS Tennis Junir Tur in Guangzhu, an audience (观众) gave him 2 bamb basket as a gift.
“We always carry bamb baskets when we wrk in the field. I carried 3 rackets in this basket t hnr my hmetwn,” Wang said after the match.
In 2016, he 4 up by a lcal prfessinal tennis club, and they wanted t train him as a prfessinal tennis player. Wang’s parents didn’t want him t learn tennis at first because they 5 pay fr his study. But the tennis club ffered 6 him fr free. Over the past six years, Wang 7 hard t imprve his skills. He and ther children wuld get up at 6:30 a.m. and practice fr 8 than six hurs a day.
Fr Wang, winning the ASICS Tennis Junir Tur title was the beginning f a 9 future.
“I will never frget 10 I shuld d. My gal is t shw myself n the tp stage,” he said.
1. A. inB. nC. frm
2. A. aB. anC. the
3. A. meB. myC. myself
4. A. pickedB. was pickingC. was picked
5. A. shuldn’tB. culdn’tC. mustn’t
6. A. taughtB. t teachC. teaching
7. A. trainedB. will trainC. has trained
8. A. manyB. mreC. mst
9. A. hpeB. hpefulC. hpefully
10. A. whatB. hwC. why
8
Piquiuch(皮奎伍查) became the starting place fr ne’s jurney f hpe. Ulises started t play ftball as 1 child. His dream was t be a prfessinal ftball player. When he was yung, he 2 strictly by the cach, and he was als very hard n himself. At the same time, he is 3 player in their team. One day his dream came true. He wrked fr his 4 team, and later frm the natinal team t the English Premier League(英超联赛).
He made a lt f mney after he realized his dream. In 2002, Ulises used the mney he made 5 fresh water machines fr Piquiuch. He als helped the peple in his village, “Ftball was fantastic 6 it meant I culd give mney t my hmeland,” he said.
Since he started t play abrad, he has sent thusands f punds back t his village. The mney was used t help many children. He 7 breakfast and lunch fr 100 schl students every day. He has set up a help centre there. “I want t help the children f Piquiuch and shw 8 that they have a better future. He always thught that 9 . They really can change their life 10 studying hard. As lng as they keep n wrking hard and dn’t give up, they’re sure t imprve their lives.
1. A. a B. anC. the
2. A. is trainingB. is trainedC. was trained
3. A. gd B. betterC. the best
4. A. cuntryB. cuntriesC. cuntry’s
5. A. bughtB. buyingC. t buy
6. A. becauseB. sinceC. unless
7. A. fferedB. will fferC. is ffering
8. A. theyB. theirC. them
9. A. can they succeedB. they culd succeed C. culd they succeed
10. A. fB. byC. fr
题型一 语法选择
Clze 1
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了广东省佛山市古灶村党委书记——陆秀兴推进乡村振兴的感人故事。
1. B【解析】考查代词的用法。句意：在______桌子上总是有一顶草帽。she代词，主格；her代词，宾格或形容词性物主代词；hers名词性物主代词。分析句子结构可知，此处缺少形容词性的词作定语修饰名词，应用形容词性物主代词。故选B。
2. B【解析】考查非谓语动词。句意：38岁的她每天在村子里四处走动，在处理与他们社区有关的事务时，与人们交谈，______他们的需求。learn动词原形；t learn动词不定式；learning动名词或现在分词。分析句子结构可知，此处缺少不定式作目的状语。故选B。
3. A【解析】考查连词的用法。句意：2017年4月，陆秀兴担任市委书记，______开始专注于基层。and和，与；表示并列关系；but但是，表示转折关系；r或者，否则，表示选择或让步关系。分析句子结构可知，此处表并列关系。故选A。
4. B【解析】考查形容词的比较等级。句意：她要求党员比以往任何时候都______地参与村里的发展。active形容词原级；mre active形容词比较级；the mst active形容词最高级。根据空后“than ever befre”可知，此处应用形容词比较级。故选B。
5. A【解析】考查动词的时态。句意：2018年7月，陆将该区______工业基地。built一般过去时；will build一般将来时；builds一般现在时的单三形式。根据时间状语“In July 2018”可知，此处应用一般过去时。故选A。
6. C 【解析】考查同根词辨析。句意：经过多年发展，陆______帮助她的村庄首次获得了超过1亿元的年集体收入。 success名词；successful形容词；successfully副词。分析句子结构可知，此处缺少副词修饰动词helped。故选C。
7. C【解析】考查名词的数和名词所有格。句意：作为进一步改善______生计和环境的一部分，陆带领她的团队修复了村庄网络，完成了雨水工程。peple名词单数；peples’名词复数的所有格，民族的；peple’s名词单数的所有格，人民的。分析句子结构可知，此处缺少定语修饰名词，应用名词所有格。根据句意可知，此处peple指人民。故选C。
8. B【解析】考查介词的用法。句意：陆还尽全力抗击新冠肺炎疫情。fight against对抗，与……作斗争，为固定搭配。故选B。
9. C【解析】考查动词的语态。句意：为了表彰她在基层的工作，陆______为中国共产党第二十届全国代表大会代表。chse一般过去时；is chsen一般现在时的被动语态；was chsen一般过去时的被动语态。分析句子结构可知，主语和动词之间构成逻辑上的动宾关系，应用被动语态；结合句意可知，此处应用一般过去式的被动语态。故选C。
10. B【解析】考查冠词的用法。句意：它是______荣誉。a表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the表特指。分析句子结构可知，此处指一份荣誉，hnr以元音音素开头，应用不定冠词an。故选B。
Clze 2
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了甘肃省蓝天救援队队长——於若飞的英勇事迹。
1. A【解析】考查介词的用法。句意：但相反，他______一个救援者留在了兰州。as作为；fr为了；with具有，用。根据下文可知，此处指作为一个救援者留在了兰州，应用as。故选A。
2. C【解析】考查动词的时态。句意：2013年，在地震现场的救援行动中，一架记录重要信息的无人机突然从天而______。drps一般现在时的单三形式；will drp一般将来时；drpped一般过去时。根据时间状语“in 2013”可知，此处应用一般过去时。故选C。
3. A【解析】考查宾语从句的引导词。句意：於经常被问在工作中______感到过害怕。if 是否；why为什么；hw如何。根据句意可知，此处指於是否感到害怕，应用if引导宾语从句。故选A。
4. B【解析】考查情态动词。句意：如果我说我没有，那______ 是一个谎言。shuld应该；wuld会，就；need需要。根据句意可知，此处应用wuld。故选B。
5. B 【解析】考查形容词的比较等级。句意：但我相信没有什么事情比拯救生命______。imprtant形容词原级；mre imprtant形容词比较级；the mst imprtant形容词最高级。根据空后“than”可知，此处应用形容词的比较级。故选B。
6. B 【解析】考查动词的时态和语态。句意：於还加入了国际救援队，并参加了2015年尼泊尔______地震中的救援活动。hit一般过去时；was hit一般过去时的被动语态；will be hit一般将来时的被动语态。分析句子结构可知，主语和谓语动词构成逻辑上的动宾关系，应用被动语态；结合时间状语“in 2015”可知，此处应用一般过去式的被动语态。故选B。
7. A【解析】考查冠词的用法。句意：於认为设立______ 有效的公共福利事业有四个阶段。a表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the表特指。根据句意可知，此处泛指一个，且public以辅音音素开头，应用a修饰。故选A。
8. B【解析】考查同根词辨析。句意：其中包括:______帮助他人，影响更多人加入，整合资源，引领行业发展。direct形容词，直接的；directly副词，直接地；indirect形容词，间接的。分析句子结构可知，此处缺少副词修饰动词helping。故选B。
9. C【解析】考查查非谓语动词。句意：______这样一个系统是不容易的。imprved动词过去式；imprving动名词或现在分词；t learn动词不定式。分析句子结构可知，此处用it做形式主语，用动词不定式短语作真正主语。故选C。
10. B【解析】考查代词的用法。句意：我们需要让更多的人了解灾难，然后鼓励______参与救援和帮助他人的过程。their形容词性物主代词；them代词的宾格形式；themselves反身代词形式。分析句子结构可知，此处缺少名词性的词作宾语，应用代词的宾格形式。故选B。
Clze 3
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了一位来自成都的传统手工艺品设计师雁鸿的故事。她可以把废旧的罐子变成醒目的装饰品。同时，她的许多艺术作品都受到了中国传统文化的启发。
1. C【解析】考查同根词辨析。句意：她每天的工作________从早上9点开始。usual形容词，通常的；unusual形容词，不寻常的；usually副词，经常。根据空后的动词“begins”可知，此处缺少副词。故选C。
2. A【解析】考查连词的用法。句意：她的工作常常________凌晨1点甚至更晚才结束。until直到……为止；unless除非；thugh虽然。nt…until…直到……才……，为固定用法。故选A。
3. C【解析】考查动词的语态。句意：由于雁鸿总是与金属材料和锋利的工具打交道，她的手指上总是________小伤口。cver一般现在时的主动语态；are cvering现在进行时的主动语态；are cvered一般现在时的被动语态。分析句子结构可知，主语和动词之间构成逻辑上的动宾关系，应用被动语态；文章陈述客观事实且主语为复数，应用一般现在时。故选C。
4. B【解析】考查宾语从句的引导词。句意：而她经常面临着________创造出与传统服装相匹配的手工艺品这样的问题。why为什么；hw如何；what什么。根据空后的“she can create handicrafts t match traditinal clthing”可知，此处应用hw作方式状语引导宾语从句，表“如何”。故选B。
5. C【解析】考查冠词的用法。句意：一个大的问题是要找到可以用来重塑这些古典时尚的材料。a表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the表特指。根据空后的“that can be used t recreate these classical fashins”可知，此处特指可以用来重塑这个古典时尚的材料。故选C。
6. C 【解析】考查动词的时态。句意：如今，这位年轻的艺术家________手工艺品大师。becmes一般现在时的单三形式；became一般过去时；has becme现在完成时。根据语境可知，此处指雁鸿已经成为了手工艺品大师。故选C。
7. A【解析】考查介词的用法。句意：用她那双神奇的手，她可以把废旧的罐子________醒目的装饰品。int到……里面；ver在……上面；ff从……离开。turn…int…把……变成……，为固定搭配。故选A。
8. C【解析】考查代词的用法。句意：________许多艺术作品都受到中国传统文化的启发。she主格；hers名词性物主代词；her宾格/形容词性物主代词。分析句子结构可知，此处缺少形容词性的词作定语，应用形容词性物主代词。故选C。
9. C【解析】考查形容词的比较等级。句意：她 的作品中有一部是基于中国的经典作品《山海经》。famus原级； mre famus比较级；mst famus最高级。根据空前“ne f”可知，此处应用最高级。故选C。
10. A【解析】考查非谓语动词。句意：2019年，她甚至被邀请在英国牛津大学________演讲。t give动词不定式；giving动名词/现在分词；given过去分词。sb. be invited t d sth. 某人被邀请做某事，为固定用法。故选A。
Clze 4
【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了贵州省望谟实验高中副校长——刘秀祥奉献教育事业的感人事迹。
1.C【解析】考查冠词的用法。句意：______ 34岁的人，是贵州望谟实验中学校长兼历史教师。A表泛指，用于辅音音素开头的单词前；An表泛指，用于元音音素开头的单词前；The表特指。根据上文可知，此处指上文提到的刘秀祥，表特指。故选C。
2.B【解析】考查介词的用法。句意：他做这个已经10年了。since自从；fr（表示一段时间）达，计；in在……内。分析句子结构可知，此处接一段时间，应用介词fr。故选B。
3.C【解析】考查代词的用法。句意：自2012年大学毕业以来，刘一直致力于在______家乡教书，帮助许多孩子重返校园。he代词主格；him代词宾格；his形容词性物主代词。分析句子结构可知，此处缺少形容词性的词作定语，应用形容词性物主代词。故选C。
4.A【解析】考查连词的用法。句意：______刘年轻，他过着艰苦的生活。When当……时候；Because因为；Thugh尽管。分析句子结构并结合句意可知，此处应用When引导时间状语从句，表示“当……时候”。故选A。
5.C【解析】考查名词的数。句意：他做很多兼职______赚钱。jb名词单数；jb’s名词所有格；jbs名词复数。分析句子结构可知，此处缺少名词作宾语，结合空前many可知，此处应用可数名词的复数形式。故选C。
6.A【解析】考查同根词辨析。句意：______，其中一个女孩在中学毕业后辍学。Sadly副词；Sad形容词；Sadness名词。分析句子结构可知，此处缺少副词修饰整个句子。故选A。
7.B【解析】考查动词的语态。句意：刘深受此______。 tuched一般过去时；was tuched一般过去时的被动语态；is tuched一般现在时的被动语态。分析句子结构可知，主语和动词之间构成逻辑上的动宾关系，应用被动语态；讲述过去的事情应用一般过去时。故选B。
8.C【解析】考查非谓语动词。句意：除了教书，刘拜访了他学校周围的所有村庄，请求父母______他们的孩子完成义务教育。let动词原形；letting动名词或现在分词；t let动词不定式。分析句子结构可知，此处缺少不定式作目的状语。ask sb. t d sth.让某人去做某事，为固定用法。故选C。
9.B【解析】考查动词的时态。句意：到目前为止，这个工作室用1300多万元______4200多名贫困学生。supprts，一般现在时的单三形式；supprted，一般过去时； has supprted现在完成时。根据时间状语“S far”可知，此处应用现在完成时。故选B。
10.B【解析】考查形容词的比较等级。句意：刘认为每个孩子都应该拥有一个比以前______的未来。gd形容词原形；better形容词比较级；best形容词最高级。根据空后“than befre”可知，此处应用比较级形式。故选B。
Clze 5
【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述的是张金梅经过努力在青海这块贫瘠的土地上培育杨树的故事。
1. B【解析】考查情态动词。句意：即使 找到树，由于天气寒冷，雨水少，它们也不容易长大。must必须；culd能；shuld应该。根据句意可知，此处指能够找到树。故选B。
2. C【解析】考查非谓语动词。句意：张把 这些树长得更大，为该省带来更多植物作为她的人生使命。help动词原形；helping动名词/现在分词；t help动词不定式。分析句子结构可知，此处用it做形式宾语，应用动词不定式短语作真正宾语。故选C。
3. B【解析】考查介词的用法。句意：20世纪90年代，毕业后，张在西山林业中心从事杨树种植工作。at在；n在……上面；fr为了。根据句意可知，此处考查wrk n从事于，固定搭配。故选B。
4. C【解析】考查动词的语态。句意：起初，超过60%的小树被有害的昆虫 。ate一般过去式；are eaten一般现在时的被动语态；were eaten一般过去时的被动语态。分析句子结构可知，主语和动词之间构成逻辑上的动宾关系，应用被动语态；结合时间状语“In the beginning”可知，此处应用一般过去时的被动语态。故选C。
5. B【解析】考查连词的用法。句意： 当时昆虫必须用手捡拾，张带领 同事们去做这项工作。Althugh尽管，引导让步状语从句；Since因为，引导原因状语从句；When当……时候，引导时间状语从句。分析句子结构并结合句意可知，此处应用Since引导的原因状语从句，表原因。故选B。
6. B【解析】考查代词的用法。句意： 当时昆虫必须用手捡拾，张带领 同事们去做这项工作。she代词主格；her代词宾格或形容词性物主代词；hers名词性物主代词。分析句子结构可知，此处缺少形容词性的词作定语，应用形容词性物主代词。故选B。
7. A【解析】考查宾语从句的引导词。句意：张想知道 才能使杨树在当地条件下生长。hw如何；what什么；why为什么。根据句意可知，此处指张想知道怎样能使杨树生长，应用hw引导宾语从句。故选A。
8. B【解析】考查动词时态。句意：她每年 200多天在野外工作。spent一般过去时；spends一般现在时；will spend一般将来时。根据时间状语“every year”可知，此处应用一般现在时。故选B。
9. B【解析】考查形容词的比较等级。句意：由于她的辛勤工作，现在新种植的树木的成活率 85%。high原级；higher比较级；highest最高级。根据空后“than”可知，此处应用形容词的比较级。故选B。
10. A【解析】考查冠词的用法。句意：种树就像养孩子。a表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the表特指。根据句意可知，此处泛指养孩子，且baby以辅音音素开头，应用a修饰。故选A。
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【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述的是夏瑞在大学里接触新生事物街舞并把它传播开的故事。
1.B【解析】考查介词的用法。句意：2002年，他进入北京中国传媒大学学习，开始学习嘻哈文化。learn abut了解、学习，为固定搭配。故选B。
2.C【解析】考查动词的语态。句意：当他在大一学习时，他参加了舞蹈社团，并 给迈克尔·杰克逊和麦当娜的音乐视频。is intrduced一般现在时的被动语态；intrduced一般过去时的主动语态；was intrduced一般过去时的被动语态。分析句子结构可知，主语和动词之间构成逻辑上的动宾关系，应用被动语态；讲述过去的事情应用一般过去时。故选C。
3.B【解析】考查动词的时态。句意：事实上，20世纪早期，中国很少的人 街舞。knw一般现在时；knew一般过去式；had knw过去完成时。根据上文“In 2002, he studied at the Cmmunicatin University f China in Beijing...”可知，此处应该用一般过去时。故选B。
4.A【解析】考查冠词的用法。句意：2003年，夏在大学里成立了一个街舞社团。a表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the表特指。根据句意可知，此处指一个街舞社团，且“hip-pp”以辅音音素开头，应用a修饰。故选A。
5. C【解析】考查数词的用法。句意：第 年，夏瑞组织了一场街舞比赛。tw二，基数词；twice两次；secnd第二，序数词。分析句子结构可知，此处缺少序数词修饰名词year。故选C。
6. B【解析】考查非谓语动词。句意：他召集对街舞感兴趣的学生一起 。perfrm动词原形；t perfrm动词不定式；perfrming动名词/现在分词，分析句子结构可知，此处缺少不定式作目的状语。故选B。
7.A【解析】考查感叹句。句意：他当时是 兴奋啊! Hw后接形容词或副词；What+形容词+不可数名词或可数名词复数；What a+形容词+可数名词单数。分析句子结构可知，空后是“excited”应用hw修饰。故选A。
8.B【解析】考查代词的用法。句意：这让他更有信心推广嘻哈。he代词主格；him代词宾格his形容词性/名词性物主代词形式。分析句子结构可知，此处缺少宾语，应用宾格。故选B。
9. B【解析】考查连词的用法。句意：第一届街舞比赛大获成功 ，他每年都组织街舞比赛。befre在……之前，引导时间状语从句；after在……之后，引导时间状语从句。since因为，引导原因状语从句；分析句子结构并结合句意可知，此处应用after引导时间状语从句。故选B。
10.C【解析】考查形容词的比较等级。句意：在过去的十年里，街舞不仅在中国生根发芽，还成为年轻人中 艺术形式之一。ppular原级；mre ppular比较级；the mst ppular最高级。由空前的“ne f”可知，此处应用形容词的最高级。故选C。
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【主旨大意】本文是一篇记叙文。讲述的是14岁的云南佤族王发U14组男单冠军，成为网络红人的故事。
1.C 【解析】考查介词的用法。句意：男孩王发是云南佤族(佤族)的一员。in 在……里；n……上；frm 来自。根据句意可知，此处指王发来自云南。故选C。
2.A【解析】考查冠词的用法。句意：……一位观众(观众)送给他 竹篮作为礼物。a表泛指，用于以辅音音素开头的单词前；an表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the表特指。根据句意可知，此处表泛指，且“bamb”以辅音音素开头，应用a修饰。故选A。
3.B【解析】考查代词的用法。句意：我把 球拍放在这个篮子里，是为了纪念我的家乡。”王发说。me代词宾格；my形容词性物主代词；myself反身代词。分析句子结构可知，此处缺少形容词性的词作定语，应用形容词性物主代词。故选B。
4. C【解析】考查动词的时态和语态。句意：2016年，他被当地一家俱乐部 ,他们想训练他成为一名职业网球运动员。picked一般过去时；was picking过去进行时的主动语态；was picked一般过去时的被动语态。分析句子结构可知，主语和动词之间构成逻辑上的动宾关系，应用被动语态；结合时间状语“In 2006”可知，此处应用一般过去时的被动语态。故选C。
5. B【解析】考查情态动词。句意：王的父母一开始不想让他学网球，因为他们 负担他的学费。shuldn’t不应该；culdn’t不能；mustn’t不必。根据句意可知，此处指他们家庭的经济能力。故选B。
6. B【解析】考查非谓语动词。句意：但是网球俱乐部提出免费 他。taught动词的过去式；t teach动词不定式；teaching动名词/现在分词。分析句子结构可知，此处考查ffer sb. t d sth.主动提出做某事，为固定用法。故选B。
7.C【解析】考查动词的时态。句意：在过去的六年里，王刻苦 以提高他的技术。trained，过去式；will train一般将来时；has trained现在完成时。根据时间状语 “Over the past six years”可知，此处应用现在完成时。故选C。
8.B【解析】考查形容词的比较等级。句意：他和其他孩子早上6点半起床，每天练习6个 小时。many原级；mre比较级；mst最高级。根据空后的“than”可知，此处应用形容词的比较级。故选B。
9. B【解析】考查同根词辨析。句意：对王来说，赢得ASICS青少年巡回赛冠军是一个 未来的开始。hpe动词或名词；hpeful形容词；hpefully副词。分析句子结构可知，此处缺少形容词修饰名词“future”。故选B。
10. A【解析】考查宾语从句的引导词。句意：我永远不会忘记_____我应该做的。what什么； hw如何；why为什么。分析句子结构并结合句意可知，此处应用what引导宾语从句。故选A。
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【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了Ulises从小立志成为一名职业球员，并且最终实现梦想的经历。他也因此赚了很多钱，并将这些钱用来帮助贫困儿童，同时还资助村子建设医疗中心，为村子里的孩子带去希望。
1. A【解析】考查冠词的用法。句意：Ulises作为 孩子的时候就开始踢足球。a不定冠词，一个，表泛指，用于以辅音音素开头的单词前，an不定冠词，一个，表泛指，用于以元音音素开头的单词前；the定冠词，这个，表特指，常用于上文提到，下文重复出现，说话双方都知道的事物，形容词最高级，序数词，西洋乐器，世界上独一无二的事物等词的前面。根据语境可知，此处表泛指，且child是以辅音音素开头。故选A。
2. C【解析】考查动词的时态和语态。句意：当他年轻时，教练严格 他，他对自己也很苛刻。is training正在训练，现在进行时的主动语态；is trained被训练，一般现在时的被动语态；was trained被训练，一般过去时的被动语态。分析句子结构可知，“train”与“he”之间存在逻辑上的动宾关系，应用被动语态。根据“When he was yung”可知，本句时态为一般过去时，此处应用一般过去时的被动语态。故选C。
3. C【解析】考查形容词比较级与最高级混合辨析。句意：同时，他也是他们队里 球员。gd原级；better比较级；the best最高级。根据“in their team”可知，此处表示他也是他们队里最好的球员，应用形容词最高级。故选C。
4. C【解析】考查名词与名词所有格辨析。句意：他曾为他的 队效力，后来从国家队进入英超联赛。cuntry国家，名词单数；cuntries国家，名词复数；cuntry’s国家的，名词单数所有格。分析句子结构可知，此处应用名词所有格修饰team，应用名词单数所有格。故选C。
5. C【解析】考查非谓语动词。句意：2002年，Ulises用赚来的钱为皮奎伍查 淡水机。bught买，一般过去时；buying买，动名词/现在分词；t buy买，动词不定式。此处考查use sth. t d sth.用某物来做某事，为固定用法。故选D。
6. A【解析】考查连词词义辨析。句意：足球太棒了， 它意味着我可以把钱捐给我的祖国……because因为；since自从；unless除非。分析句子结构可知，前后分句存在逻辑上的因果关系。故选A。
7. A【解析】考查动词的时态。句意：他每天为100名学生 早餐和午餐。ffered主动提供，一般过去时；will ffer主动提供，一般将来时；is ffering主动提供，现在进行时。根据上文“The mney was used t help many children.”可知，本句时态应为一般过去时。故选A。
8. C【解析】考查代词用法辨析。句意：我想帮助皮奎伍查的孩子，向 展示他们有一个更美好的未来。they他/她/它们，主格；their他/她/它们的，形容词性物主代词；them他/她/它们，宾格。分析句子结构可知，此处应用宾格形式作shw的宾语。故选C。
9. B【解析】考查宾语从句的语序和时态。句意：他一直认为 。can they succeed他们能成功，一般现在时+疑问语序；they culd succeed他们能成功，一般过去时+陈述语序；culd they succeed他们能成功，一般过去时+疑问语序。分析句子结构可知，此处应用陈述句语序，且由thught可知本句时态为一般过去时。故选B。
10. B【解析】考查介词词义辨析。句意：他们真的可以 努力学习来改变自己的生活。f……的；by通过；fr为了。根据语境可知，此处表示通过努力学习来改变自己的生活。故选B。