资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩8页未读，
继续阅读
云南省曲靖市罗平第一中学2024届高三下学期二模生物试题（Word版附解析）
展开
这是一份云南省曲靖市罗平第一中学2024届高三下学期二模生物试题（Word版附解析），文件包含云南省曲靖市罗平第一中学2024届高三下学期二模生物试题Word版含解析docx、云南省曲靖市罗平第一中学2024届高三下学期二模生物试题Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的学校、准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码及填涂准考证号。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. Ca2+和K+对于人体生命活动必不可少。下列叙述错误的是（ ）
A. 维生素D能有效促进肠道对Ca2+的吸收
B. 血液中Ca2+含量过低，人体会出现抽搐等症状
C. K+在维持细胞外液渗透压上起决定性作用
D. 蔬菜和水果富含K+，合理膳食能满足机体对K+的需要
2. 下图表示真核生物遗传信息的相关传递过程，有关叙述正确的是（ ）
A. 过程Ⅰ需在RNA聚合酶作用下以每一条母链为模板合成子链
B. 过程Ⅱ中合成的RNA，其碱基组成和排列顺序与非模板链相同
C. 酶2和酶3都可作用于磷酸二酯键，酶1可催化形成氢键
D. 在有丝分裂前的间期，既发生过程Ⅰ，也发生过程Ⅱ
3. 地衣是藻类一真菌共同体，能在藻类和真菌都不能单独存活的极端环境中生长，具有防风固沙、提高土壤养分、保持土壤水分等功能。下列叙述错误的是（ ）
A. 地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程
B. 地衣中的藻类和真菌是互利共生关系
C. 地衣防风固沙的作用体现了生物多样性的间接价值
D. 群落演替到地衣阶段，尚未形成垂直结构和水平结构
4. 从胚根发育出根叫种子根。盐胁迫会影响种子根的生长，为研究盐胁迫条件下的相关调节机制，科研人员提出了两种假设并进行实验。
假设I：盐胁迫乙烯茉莉酸种子根的生长
假设Ⅱ：盐胁迫茉莉酸乙烯种子根的生长
下列有关实验结果的分析不合理的是（ ）
A. 甲组和乙组对照可说明盐胁迫条件下种子根的生长会受抑制
B. 丙组和丁组对照可说明盐胁迫不是抑制种子根生长的直接原因
C. 若丁组喷洒适量茉莉酸，种子根的生长受抑制可说明假设Ⅱ不成立
D. 若丁组喷洒适量乙烯，种子根的生长受抑制可说明假设I不成立
5. 如图为某单基因遗传病家系图，下列判断错误的是（ ）
A. 若致病基因位于Y染色体上，该基因的传递顺序是I3→Ⅱ2→Ⅲ1
B. 若致病基因位于常染色体上，则隐性纯合子一定不患病
C. 若该病是显性遗传病，患者的致病基因不可能位于X染色体上
D. 若Ⅱ1为杂合子，Ⅱ1与Ⅱ2再生一个孩子，孩子患病的概率是1/2
6. 油脂降解菌分解培养基中白色的三丁酸甘油酯后，菌落周围会产生透明圈。根据该原理配制筛选油脂降解菌的培养基，其成分如下：、NaCl、K2HPO4、KH2PO4，MgSO4⋅7H2O、三丁酸甘油酯、酵母粉（主要含蛋白质）、X、蒸馏水。下列相关叙述正确的是（ ）
①油脂降解菌能分解脂肪，是因为它们能合成脂肪酶
②培养基中加入的物质X可为琼脂
③无机盐可作为缓冲物质维持细胞生长过程中pH稳定
④该培养基上生长出的菌落均为油脂降解菌
⑤该培养基不能用来比较油脂降解菌分解脂肪的能力
A. ①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤
二、非选择题。
7. 农田遭受重金属镉（Cd）污染会导致作物减产。为探究作物减产的原因，科研人员用含有不同浓度Cd2+的完全培养液培养玉米幼苗，定时采集样本，测定叶片中叶绿素的含量，结果如下。
回答下列问题。
（1）叶绿素分布在叶绿体的______上，其吸收的光能在光反应中的用途包括______。
（2）该实验说明，镉污染导致作物减产的原因可能是________________________。
（3）农田遭受重金属镉污染后，因存在________________________现象，农作物的镉含量会高于环境。
8. 人体失血会导致体内IL-1等促炎症类的免疫活性物质含量增多，造成组织和器官损伤。回答下列问题。
（1）免疫活性物质是由______细胞产生的。IL-1等促炎症类的免疫活性物质含量增多导致______中的体温调节中枢兴奋，使机体产热量______（填“大于”“小于”或“等于”）散热量，引起体温升高。
（2）过多的IL-l等物质作用于神经系统，通过下丘脑促进肾上腺皮质激素的分泌，从而______（填“促进”或“抑制”）IL-1的分泌，避免机体过度受损。下丘脑促进肾上腺皮质激素分泌的过程属于分级调节，分级调节的意义在于________________________。
（3）IL-1通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节，这种调节方式称为______调节。
9. “民以食为天，食以土为本”反映了人类—农业—土壤的关系。下图表示土壤中的部分生物类群及营养关系。
回答下列问题。
（1）区别不同土壤生物群落重要特征是__________________。土壤线虫是土壤中含量最丰富的微型动物类群，调查其丰富度的方法是____________。若捕食性线虫是该土壤中的最高营养级，与杂食性线虫相比，捕食性线虫同化能量的去向不包括____________。
（2）农业生产中，牛粪还田可减少植食性线虫对植物根系的破坏，据图分析，可能的原因是________________________。除此外，牛粪还田还能促进光合作用，提高农作物产量，原因是______________________________。
（3）大量施用某些种类的氮肥，可能导致农田土壤线虫多样性下降。为防止该现象发生，可提出的合理施肥建议是________________________（答出1点即可）。
10. 果蝇的红眼和白眼、长翅和残翅这两对相对性状各受一对等位基因控制，且这两对等位基因均不位于Y染色体上。现用纯合亲本进行杂交实验，结果如下。
回答下列问题。
（1）果蝇的长翅和残翅这对相对性状中，显性性状为______，判断依据是________________________。
（2）控制果蝇红眼和白眼的基因位于______染色体上。若白眼基因是由红眼基因突变而来，则红眼基因发生的是______（填“显性突变”或“隐性突变”）。
（3）F1雌雄果蝇杂交，受精时，配子的结合方式有______种，F2的白眼长翅果蝇与F1的白眼长翅果蝇基因型相同的概率是______。
11. 灰霉病菌会造成番茄减产、品质下降，几丁质酶能抑制灰霉病菌生长。科研人员通过农杆菌转化法将几丁质酶基因EuCHITl导入番茄外植体，基因表达载体部分结构如图。
回答下列问题。
（1）除已标出的元件外，基因表达载体还必须有______。图中的终止子在EuCHIT1基因进行______的过程中作为终止信号。
（2）将构建好重组Ti质粒转入农杆菌，再将含重组Ti质粒的农杆菌与番茄外植体共培养。共培养过程使用的培养基是______（填“牛肉膏蛋白胨”或“MS”）培养基，该过程旨在将EuCHIT1基因整合到番茄细胞的______上。为初步检测是否整合成功，培养基还需添加的抗生素为______。
（3）若转基因番茄表现为______，可在个体水平上说明EuCHIT1基因已成功表达。
（4）农业生产中，常将获得的转基因番茄与非转基因番茄间作种植，其目的是__________________。组别
生长环境
实验材料
实验处理
种子根的生长情况
甲
正常
野生型种子
/
正常
乙
盐胁迫
野生型种子
/
受抑制
丙
正常
茉莉酸合成缺失突变体种子
/
正常
丁
盐胁迫
茉莉酸合成缺失突变体种子
/
正常
1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的学校、准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码及填涂准考证号。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. Ca2+和K+对于人体生命活动必不可少。下列叙述错误的是（ ）
A. 维生素D能有效促进肠道对Ca2+的吸收
B. 血液中Ca2+含量过低，人体会出现抽搐等症状
C. K+在维持细胞外液渗透压上起决定性作用
D. 蔬菜和水果富含K+，合理膳食能满足机体对K+的需要
2. 下图表示真核生物遗传信息的相关传递过程，有关叙述正确的是（ ）
A. 过程Ⅰ需在RNA聚合酶作用下以每一条母链为模板合成子链
B. 过程Ⅱ中合成的RNA，其碱基组成和排列顺序与非模板链相同
C. 酶2和酶3都可作用于磷酸二酯键，酶1可催化形成氢键
D. 在有丝分裂前的间期，既发生过程Ⅰ，也发生过程Ⅱ
3. 地衣是藻类一真菌共同体，能在藻类和真菌都不能单独存活的极端环境中生长，具有防风固沙、提高土壤养分、保持土壤水分等功能。下列叙述错误的是（ ）
A. 地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程
B. 地衣中的藻类和真菌是互利共生关系
C. 地衣防风固沙的作用体现了生物多样性的间接价值
D. 群落演替到地衣阶段，尚未形成垂直结构和水平结构
4. 从胚根发育出根叫种子根。盐胁迫会影响种子根的生长，为研究盐胁迫条件下的相关调节机制，科研人员提出了两种假设并进行实验。
假设I：盐胁迫乙烯茉莉酸种子根的生长
假设Ⅱ：盐胁迫茉莉酸乙烯种子根的生长
下列有关实验结果的分析不合理的是（ ）
A. 甲组和乙组对照可说明盐胁迫条件下种子根的生长会受抑制
B. 丙组和丁组对照可说明盐胁迫不是抑制种子根生长的直接原因
C. 若丁组喷洒适量茉莉酸，种子根的生长受抑制可说明假设Ⅱ不成立
D. 若丁组喷洒适量乙烯，种子根的生长受抑制可说明假设I不成立
5. 如图为某单基因遗传病家系图，下列判断错误的是（ ）
A. 若致病基因位于Y染色体上，该基因的传递顺序是I3→Ⅱ2→Ⅲ1
B. 若致病基因位于常染色体上，则隐性纯合子一定不患病
C. 若该病是显性遗传病，患者的致病基因不可能位于X染色体上
D. 若Ⅱ1为杂合子，Ⅱ1与Ⅱ2再生一个孩子，孩子患病的概率是1/2
6. 油脂降解菌分解培养基中白色的三丁酸甘油酯后，菌落周围会产生透明圈。根据该原理配制筛选油脂降解菌的培养基，其成分如下：、NaCl、K2HPO4、KH2PO4，MgSO4⋅7H2O、三丁酸甘油酯、酵母粉（主要含蛋白质）、X、蒸馏水。下列相关叙述正确的是（ ）
①油脂降解菌能分解脂肪，是因为它们能合成脂肪酶
②培养基中加入的物质X可为琼脂
③无机盐可作为缓冲物质维持细胞生长过程中pH稳定
④该培养基上生长出的菌落均为油脂降解菌
⑤该培养基不能用来比较油脂降解菌分解脂肪的能力
A. ①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤
二、非选择题。
7. 农田遭受重金属镉（Cd）污染会导致作物减产。为探究作物减产的原因，科研人员用含有不同浓度Cd2+的完全培养液培养玉米幼苗，定时采集样本，测定叶片中叶绿素的含量，结果如下。
回答下列问题。
（1）叶绿素分布在叶绿体的______上，其吸收的光能在光反应中的用途包括______。
（2）该实验说明，镉污染导致作物减产的原因可能是________________________。
（3）农田遭受重金属镉污染后，因存在________________________现象，农作物的镉含量会高于环境。
8. 人体失血会导致体内IL-1等促炎症类的免疫活性物质含量增多，造成组织和器官损伤。回答下列问题。
（1）免疫活性物质是由______细胞产生的。IL-1等促炎症类的免疫活性物质含量增多导致______中的体温调节中枢兴奋，使机体产热量______（填“大于”“小于”或“等于”）散热量，引起体温升高。
（2）过多的IL-l等物质作用于神经系统，通过下丘脑促进肾上腺皮质激素的分泌，从而______（填“促进”或“抑制”）IL-1的分泌，避免机体过度受损。下丘脑促进肾上腺皮质激素分泌的过程属于分级调节，分级调节的意义在于________________________。
（3）IL-1通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节，这种调节方式称为______调节。
9. “民以食为天，食以土为本”反映了人类—农业—土壤的关系。下图表示土壤中的部分生物类群及营养关系。
回答下列问题。
（1）区别不同土壤生物群落重要特征是__________________。土壤线虫是土壤中含量最丰富的微型动物类群，调查其丰富度的方法是____________。若捕食性线虫是该土壤中的最高营养级，与杂食性线虫相比，捕食性线虫同化能量的去向不包括____________。
（2）农业生产中，牛粪还田可减少植食性线虫对植物根系的破坏，据图分析，可能的原因是________________________。除此外，牛粪还田还能促进光合作用，提高农作物产量，原因是______________________________。
（3）大量施用某些种类的氮肥，可能导致农田土壤线虫多样性下降。为防止该现象发生，可提出的合理施肥建议是________________________（答出1点即可）。
10. 果蝇的红眼和白眼、长翅和残翅这两对相对性状各受一对等位基因控制，且这两对等位基因均不位于Y染色体上。现用纯合亲本进行杂交实验，结果如下。
回答下列问题。
（1）果蝇的长翅和残翅这对相对性状中，显性性状为______，判断依据是________________________。
（2）控制果蝇红眼和白眼的基因位于______染色体上。若白眼基因是由红眼基因突变而来，则红眼基因发生的是______（填“显性突变”或“隐性突变”）。
（3）F1雌雄果蝇杂交，受精时，配子的结合方式有______种，F2的白眼长翅果蝇与F1的白眼长翅果蝇基因型相同的概率是______。
11. 灰霉病菌会造成番茄减产、品质下降，几丁质酶能抑制灰霉病菌生长。科研人员通过农杆菌转化法将几丁质酶基因EuCHITl导入番茄外植体，基因表达载体部分结构如图。
回答下列问题。
（1）除已标出的元件外，基因表达载体还必须有______。图中的终止子在EuCHIT1基因进行______的过程中作为终止信号。
（2）将构建好重组Ti质粒转入农杆菌，再将含重组Ti质粒的农杆菌与番茄外植体共培养。共培养过程使用的培养基是______（填“牛肉膏蛋白胨”或“MS”）培养基，该过程旨在将EuCHIT1基因整合到番茄细胞的______上。为初步检测是否整合成功，培养基还需添加的抗生素为______。
（3）若转基因番茄表现为______，可在个体水平上说明EuCHIT1基因已成功表达。
（4）农业生产中，常将获得的转基因番茄与非转基因番茄间作种植，其目的是__________________。组别
生长环境
实验材料
实验处理
种子根的生长情况
甲
正常
野生型种子
/
正常
乙
盐胁迫
野生型种子
/
受抑制
丙
正常
茉莉酸合成缺失突变体种子
/
正常
丁
盐胁迫
茉莉酸合成缺失突变体种子
/
正常
相关试卷
云南省曲靖市2024届高三上学期第一次教学质量监测（一模）生物试题（Word版附解析）： 这是一份云南省曲靖市2024届高三上学期第一次教学质量监测（一模）生物试题（Word版附解析），文件包含云南省曲靖市2024届高三上学期第一次教学质量监测一模生物试题Word版含解析docx、云南省曲靖市2024届高三上学期第一次教学质量监测一模生物试题Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共17页， 欢迎下载使用。
云南省昆明市2024届高三下学期“三诊一模”（二模）生物试题（Word版附解析）： 这是一份云南省昆明市2024届高三下学期“三诊一模”（二模）生物试题（Word版附解析），文件包含云南省昆明市2024届高三下学期“三诊一模”二模生物Word版含解析docx、云南省昆明市2024届高三下学期“三诊一模”二模生物Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
云南省楚雄彝族自治州2024届高三下学期二模生物试题（Word版附解析）： 这是一份云南省楚雄彝族自治州2024届高三下学期二模生物试题（Word版附解析），文件包含云南省楚雄彝族自治州2024届高三下学期二模生物Word版含解析docx、云南省楚雄彝族自治州2024届高三下学期二模生物Word版无答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
