部编高教版(2023)写作：说明的关键在于说得“明”教案

这是一份部编高教版(2023)写作：说明的关键在于说得“明”教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，授课学时，教学过程，例文展示，写作实践等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1. 激发学生观察和探索的兴趣，培养职业素养，提高写作能力。
2. 了解说明文的基本知识，抓住事物特征和事理逻辑进行具体说明，帮助学生写作说明文时能“说得清，道得明”。
3. 结合教科书所给事例进行分析，教会学生能按照一定的顺序，运用准确、通俗、简明的语言进行说明写作。
二、教学重难点：
1．重点：教会学生能按照一定的顺序，运用准确、通俗、简明的语言进行说明写作。
2．难点：激发学生观察和探索的兴趣，培养职业素养，提高写作能力。
三、授课学时：2课时
四、教学过程：
第一课时
新课导入
隋朝有一位杰出的工匠设计建造了著名的赵州桥,这座桥在中外桥梁史上有着重要的地位。下面，请大家回答:这位杰出的工匠叫什么名字?赵州桥原名叫什么?这座桥有什么特点?请同学回答后,教师指出赵州桥是中国石拱桥中杰出的代表作，历代有不少文人对它进行了描绘，著名的桥梁专家茅以升教授用说明文来介绍这座桥的，同学们也来学习一下写作说明文。
1. 说明文基本知识
（1）定义
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。
（2）类型
事物性说明文和事理性说明文。
（3）怎样写好说明文
= 1 \* GB3 ①抓住说明对象的特征。
说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
= 2 \* GB3 ②采用合理的说明顺序。
说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有：
A 空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
B 逻辑顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部……
C 时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；程序：先→后……
= 3 \* GB3 ③综合运用多种说明方法。
举例子、设例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。
2. 说得“明”
（1）需要抓住事物特征和事理逻辑
说明的对象可能是具体的事物，也可能是抽象的事理。说明时要紧紧抓住事物特征和事理逻辑进行具体介绍。
例如，中国石拱桥最显著的特征是“石质”“拱形”，茅以升的《中国石拱桥》就是抓住这些显著特征进行说明的，重点突出，清晰明了。竺可桢的《大自然的语言》从大自然四季景象的变化说起，由浅入深，从具体到抽象，介绍了物候学的特性与本质，直观形象，通俗易懂。
（2）需要注意说明的顺序
要根据事物或事理本身的特点和人们认识事物或事理的规律合理安排说明顺序。
如《中国石拱桥》先介绍赵州桥，再介绍卢沟桥，运用的是时间顺序;写赵州桥和卢沟桥的结构时，运用了空间顺序;而在说明两座桥的特点及原理时，用了“首先”“其次”“再次”三个标志性词语，运用逻辑顺序从主到次将中国石拱桥的成因解释得清晰有条理。
（3）需要注重语言的准确、通俗、简明
化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西；
化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物；
化抽象为形象，是指用形象的语言去阐发抽象的道理。
（4）还要根据所要说明事物、事理的特点，恰当运用多种说明方法，做到深入浅出、准确生动
这就要求我们平时要善于观察生活，积累写作素材;善于借助书籍、网络，获取相关资料;善于筛选、整理素材，使之为我所用。
3. 实战演练
（1）假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔,你该怎样向别人描述这支笔呢？
要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。
（2）假如你是一个手机产品推销员，你向别人推销个手机时，应该推销个手机的哪些方面？
要点：品牌、图案、颜色、材料、质量、价格、特殊功用、 代言人等。
小结：
说明文属于应用文体，会伴随着学生生活、学习以及未来的职业发展的全过程。教师教学过程中，还应结合学生应用的实际，创设一定的情境，运用任务设置和多样的交流形式，引导学生进行讨论沟通，能使学生在不断深化理解中获得深度体验，提升写作兴趣。 第二课时
4.写作指导
以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。
（1）指导：
题目是“××的自述”，要求用第一人称“我”，介绍某一对象，一般要求文笔活泼，富有情趣。但必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。
“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法，运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。
（2）写作思路：
可以选择自己熟悉的事物，如空气、土地、水果、生活用品等等，按照自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门、自述遭遇、“家”史、变化、愿望等，告诉读者有关知识。其一般思路或写作步骤如下：
①首先是自报家门，告诉读者是什么，归属及名称的判断或由来。
②接着介绍“自己”的“家属”或同类，一般采用分类说明和诠释说明，要求简洁明确。
③再接着是介绍“自己”的特征，包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。
④然后要根据“自己”的特点，或说明介绍功能价值；或介绍发展史变化；或介绍生存利用的条件与方法；或介绍“自己”受到的遭遇与将形成的后果；或向人类提出自己的要求和愿望。
⑤最后也要对上述事物的自我介绍作总结，或点明自我介绍的动机。
以上这些方面，具体说明介绍时，应当根据说明的对象和主旨、动机，突出重点，详略结合；或者有所增减。介绍说明的目的是为了改造客观世界，造福人类，这一思想与感情要尽量体现在自述的过程中，也可在首尾有所点明。
（3）要求：
①选自己熟悉的事物来写。②阅读有关资料，详细了解事物的特点。③恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。④合理安排文章的结构（文章结构包括哪些内容；如何安排好结构；安排结构必须在写作前编好作文提纲）；⑤字数在550字以上，不得抄袭。
5.例文展示
《电脑的自述》
嗨！朋友们，大家好！对于我，大家一定并不感到陌生。对了，我叫电子计算机，俗称“电脑”。
我，诞生于20世纪这个知识经济初见端倪的时代。能为您服务，我感到万分荣幸。你瞧，我长着一个大大的脑袋——显示器，一个长方形的身子——主机，一只大脚丫——键盘，还有一线牵的手掌——鼠标。这模样虽不怎么漂亮，可是我的用途可大了。不是我自吹，要是没有我，人类将无法进入高科技的信息时代呢！
记得，我刚出生的时候，可真是“胖”得叫人吃惊：高达30多吨的庞然大物，要150平方米才装得下我。随着社会的发展、科学技术的不断提高，现在的我可不同啦，运算速度也比刚出生时提高了几千几万倍。近年来，我又有了新的“减肥”纪录，我们家族的成员有的“苗条”得只有一本普通笔记本的大小了。现在的我，你可要刮目相看喽！
我们电脑家族的成员奋斗在社会的各条战线上，兢兢业业地为人类作出贡献。人们又把我们安装在卫星上、飞机上……让我们发挥着更重要的作用。
坐在我们面前，你只要通过国际王联网络就可以轻轻松松地和在地球上任何一个地方的人交友谈天。在过去的时代里，这是人类做梦也无法想到的。利用我们，人类可以在互联网上购物交易，轻松而又快捷。只需轻松一按，你就能随心所欲达到自己的目的。
我们电脑的优点还很多，这里就不一一介绍了。亲爱的朋友们，在信息时代即将腾飞之际，我们更期待着人类生产力的发展，用你们的双手把我们改造得更先进更完备，使我们发挥出更大的作用吧！
这，就是我——电脑的自述。
技法点评：
作者的构思十分新颖，他采用拟人的方式，用第一人称向读者介绍了电脑发展的过程，语言轻松生动，饶有趣味。作者使用的说明方法多种多样。用打比方的方法把电脑的构造形象地介绍出来，用列数字、作比较的方法，把电脑的发展经历、发展速度准确形象地摆在读者面前。作者对电脑深入的了解，是本文成功的关键。
6. 写作实践
以下两题任选一题完成。
（1）一方水土养一方人，不同地方有不同的风俗，每个人都被家乡的风俗浸润着、滋养着。选择家乡的一种独特风俗，根据说明文的相关要求，自拟题目，写一篇600字左右的说明文。
（2）专业实训是获得实践经验、提高专业能力的重要途径。选择专业实训中的某一任务，按照其工作流程，用准确、通俗、简明的语言，写一篇600字左右的说明文。
活动总结：
结合“写作实践”，让学生选取自己熟悉的家乡独特风俗或专业实训的某一任务流程，谈一谈应该如何搜集素材，确定什么样的写作顺序，试着进行片段写作。最后，教师结合学生所谈、所写，选取典型材料，按照相关要求，进行有针对性的点评、指导，以此强化理论认识，为学生的进一步写作做好准备。
板书设计：
写作——说明的关键在于说得“明”
一、说明文基本知识
二、说得“明”
三、实战演练
四、写作指导
五、例文展示
六、写作实践
布置作业：
书后习题