部编高教版(2023)基础模块 下册二 青纱帐——甘蔗林图文ppt课件

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册二 青纱帐——甘蔗林图文ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，作者介绍，写作背景，生字注音，解读课题，青纱帐甘蔗林，艰苦岁月和幸福生活，梳理脉络，第一部分等内容，欢迎下载使用。

1.体会昔日艰辛的革命斗争岁月，珍惜现在的美好生活，感受作者所体现出革命乐观主义精神。2.了解作者和诗歌的内容，理清诗歌脉络，感受诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情，体会鼓动人的语言。3.领悟青纱帐与甘蔗林丰富的艺术想象和联想，学习作者独创的“新辞赋体”，掌握诗歌中综合运用各种表现手法。
他曾被誉为“革新能手”“中国的马雅可夫斯基”。“新辞赋体”是诗人的一个独特创造。他留下的诗句今日吟诵起来仍然那么亲切上口，仍然鼓舞和激励着我们： 战士自有战士的性格，不怕污蔑，不怕恫吓； 战士自有战士的抱负，永远改造，从零出发； 战士自有战士的胆识，不信流言，不受欺诈； 战士自有战士的爱情，忠贞不渝，新美如画！ 他就是郭小川,今天我们来学习他的诗歌《青纱帐—甘蔗林》。
郭小川（1919—1976），原名郭恩大，笔名：郭苏、伟倜、健风、湘云、登云、丁云、晓船、袖春等。1919年9月2日出生在河北省丰宁县凤山镇（原属热河省）一个知识分子家庭。我国文学界一位富有才华的诗人，他从我国古代辞赋中借鉴联辞结采的特点，结合现代汉语规律，创造了“新辞赋体”诗。代表作品：《平原老人》、《投入火热的斗争》、《鹏程万里》、《昆仑行》。
写于一九六二年，当时，三年经济困难时期尚未度过，人民在经过一个经济和思想的马鞍形的中段之后，希望能读到鼓舞斗志的作品，这首诗是应运而生的，曾引起过人们的共鸣。作者由今天香甜的甘蔗林，而联想到往日的青纱帐；由往日的青纱帐，又回到今日的甘蔗林。虽然说，香甜的甘蔗林，已经没有了"青纱帐里的艰辛"；往日的青纱帐，"哪曾有甘蔗林里的芳芬"，但这两者却都是我们奋斗历程的组成部分。
衷肠（zhōnɡ） 凛冽（lǐn liè） 高粱（liánɡ） 高亢（kànɡ） 琼浆（qiónɡ jiānɡ） 挑衅 tiǎ xìn）青纱帐（zhànɡ） 埋葬（zànɡ） 炽（chì）热 苍茫（mánɡ） 宽敞（chǎnɡ） 秸秆（jiē ɡǎn）
北方的“青纱帐”和南方的“甘蔗林”相隔不止千里，有何“接近”可言？ 作者青年时期参加八路军，曾在“青纱帐”里打过游击，对“青纱帐”怀有特殊的感情。他大胆地让青纱帐和甘蔗林这两种自然景物，作为战争年代生活和今日生活的象征，共同挺立于祖国的大地之上，奏出了这首既出人意料又感人至深的乐曲。
继承革命传统抒发爱国情感
这是一首咏物诗，全诗共12节，可分为三个部分：第一部分(1节):全诗的总领，青纱帐与甘蔗林的血肉相连的关系。第二部分(2一11节)，追忆革命传统，歌颂新时期的崭新战斗风貌。第三部分(第12节):总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。
两处用了“怎能不……”反问句，突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系，充分表达了诗人浓郁的革命激情。“至今还这样令人神往”，说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻的、美好的、永远难忘的。“竟如此翻动战士的衷肠”，说明诗人的深广的思绪，是从使人迷恋的甘蔗林所引起的。
看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往；想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。
修辞特色： 用了排比、对偶句来铺陈抒写，形成了一种酣畅淋漓的语言气势。 诗中1、3句与2、4句是两两相对的。这种大体上的相对，既保持了语言的形式美又可不受形式的约束，可以尽情地表达思想、抒发感情。
问题思考：1.对“看见了甘蔗林，我怎能不想去青纱帐！”的理解。
明确：触景生情，由眼前的“甘蔗林”想到北方的“青纱帐”，追忆历史峥嵘岁月。突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系，充分表达了诗人浓郁的革命激情。
问题思考：2.怎样理解“神往” “翻动”“衷肠”这些词？
明确：“神往”一词说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻、美好、永远难忘的。“翻动”“衷肠”说明思绪是由甘蔗林引起的“翻动”“衷肠”说明思绪是由甘蔗林引起的。
这部分可分为四个层次：
一层（2-3节）赞颂了青纱帐对自己的哺育之情和对祖国的丰功伟绩。
二层（4-6节）赞颂新时代的美好生活，追忆革命者创业的艰苦。
三层（7-9节）抒发作者热爱祖国的深情和干革命以四海为家的战士胸怀。
四层（10-11节）诗人歌颂新老战士的新的战斗风貌。
哦，我的青春、我的信念、我的梦想……无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！哦，我的战友、我的亲人、我的兄长……无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！哦，我的歌声、我的意志、我的希望……好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡……好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！
修辞特色：排比修辞方法，诗中两节的1、2句和3、4句相排列，语意连贯，轻重相称。
问题思考：1.这两节诗是如何说明青纱帐“至今还这样令人神往”的原因？
明确：使用的是排比修辞方法，结构一致，语意连贯，节奏匀称，抒情浓郁，奠定了全诗高昂的感情基调，诗人把“青纱帐”看作是新中国的摇篮，千千万万革命战士锻炼成长的熔炉，表达了诗人心往神驰和衷心怀念、感激与自豪的思想感情。
南方的甘蔗林 北方的青纱帐
修辞特色：这三节诗使用了对比的修辞方法，三节诗句式相同，每一节都将“青纱帐”与“甘蔗林”进行对比，展现了老一代革命战士的高贵品质和新一代社会主义建设者的崭新面貌。青纱帐象征了艰苦的革命战争年代，甘蔗林象征了美好的社会主义建设时期。
问题思考：1.作者用了什么描写进行新旧对比，让人感受到时代的变化和精神的传承？在诗歌中找。
明确：“凛冽的白霜”“炮火的寒光”“心跳的声响”“破烂的衣裳”是对革命年代艰辛生活的形象描绘。“大气的芬芳”“朝雾的苍茫”“欢欣的吟唱”“节日的盛装”是对社会主义崭新时代的具体呈现。
问题思考：2.这三节诗使用了什么修辞方法点明了甘蔗林“竟如此翻动战士的衷肠”？
明确：想起了青纱帐，忆起了老一代革命战士在那战争年代里，在那饥饿与死亡的威胁中，经受了血与火的严峻考验。当年的青纱帐，为我们开辟了今天的甘蔗林，看见了甘蔗林，看到一代新人正在茁壮成长。在这火红的社会主义建设的年代里，甘蔗林是那样的“香、甜、美、亮”。老一辈还和当年一样健步如飞，新的一代又迈步紧紧跟上。作为一代革命战士之一的诗人，看到这一切，就采用对比的修辞方法，抒发他欣慰和自豪之情。
风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢，无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量；太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅，无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉，无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆；天空是一样的高远呀，大地也一样地宽敞，无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。
修辞特色：对偶的修辞方法使诗行整齐对称，易于记忆，音节和谐匀称，铿锵动人，有助于突出共同点，加强语言的感染力。对偶特点：词性相对。
甘蔗林和青纱帐的共同点:(1）自然环境（风暴、雷声、太阳、月亮、露珠、雨水、天空、大地——8、9节）
甘蔗林和青纱帐的共同点:（2）战士性格（胆大、心细、性子刚、胸宽、气壮、眼睛亮——10节）（3）杀敌战场（叫他们投降、把他们埋葬、变为锐利的刀枪、织成强大的罗网——11节）
诗歌中的“老战士”“新战士”与前面诗节中的“我”“我的战友”等,有着明显的直接或间接的照应关系，使“青纱帐”的革命精神与“甘蔗林”的时代重任遥相呼应、紧密衔接，进一步开拓了诗的境界。
这一节以“青纱帐”作结，照应开篇的“甘蔗林”，热情歌颂了“新时代的青纱帐”--甘蔗林。结尾这一节应开头一节提出的问题，使首尾两节遥相呼应，把青纱帐与甘蔗林两条线索有机地交织在起，是全诗感情的凝聚点，是画龙点睛之笔。
“青纱帐”“甘蔗林”有何象征意义？说说二者有何内在联系，并体会作者的情感。 明确：“青纱帐”象征过去艰苦的斗争岁月，象征光荣的革命传统；借“甘蔗林”象征社会主义建设时期，象征今天幸福生活，象征继续革命的精神。作者巧妙地将青纱帐和甘蔗林联系在一起，并赋予象征意义，二者相互映衬，体现了战争年代和社会主义革命与建设时期的内在联系，歌颂了既往开来、代代相传的革命传统，抒发了对老一代永葆革命青春，新一代健康成长，新老两代并肩战斗、建设和保卫祖国的欣慰之情，以及诗人乐观向上的革命英雄主义豪情。
作为新时代的中职学生，请你谈谈诗歌对你的启发。
（1）触景生情，情景交融。 用联想将“青纱帐”与“甘蔗林”这两个象征体联系起来，以“北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往”和“南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠”总抒情。用深情的笔触开拓出一个令人浮想联翩、心驰神往的境界，从而使主题更加深化，可谓“寓义于情，而情愈至”，使读者情感上得到陶冶，思想上受到启迪。
（2）象征手法，深刻意蕴。作者紧紧抓住“青纱帐”和“甘蔗林”这两个具体形象，将希望、幻想、理想极好地糅合起来，塑造了精神传承的两代人形象。青纱帐与甘蔗林，是现实生活中的平常之景物，然而诗人却独具慧眼，发现其壮美的象征意义，表现了深刻的整体意蕴。
（3）排比、对偶修辞方法的运用。 诗歌多处运用排比和对偶的修辞手法，笔意纵横，结构严谨，给人以和谐对称的美感，增强了悠远的艺术效果，呈现出多姿多彩的特色。很能唤起感情的波涛，给人以激情澎湃的强烈感受。
（4）对比的手法的运用。 诗人还运用对比的手法，把南方与北方、遥远与亲近、甘苦与香甜、历史与现实、现在与未来，即把甘蔗林与青纱帐放到一起加以比照，揭示其内在联系，发掘其诗情内涵。
追忆革命传统歌颂战斗风貌
“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义