初中生物第二节 保护生物多样性的艰巨使命学案设计

这是一份初中生物第二节 保护生物多样性的艰巨使命学案设计，共3页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.关注生物多样性的现状。
2.积极参与生物多样性的保护活动。
3.确立保护生物多样性的观念。
◎学习重点:能说出生物多样性的保护措施和方法。
【预习导学】
·学习小助手·
课前收集有关生物多样性保护方面的资料和信息,从中整理出自己的观点,以便课上与同学交流。
知识点一 生物多样性面临的威胁和原因
知识点二 生物多样性的保护
【答案】知识点一 生物多样性面临的威胁和原因
灭绝的速度 人口快速增长 过量开采 过度捕捞 过度放牧 乱捕滥采
知识点二 生物多样性的保护
建立自然保护区
【合作探究】
任务驱动一 有活化石之称的长江白鳍豚被我国列为一级保护动物,现在已经灭绝。20世纪80年代初,长江中约有400头白鳍豚,90年代初下降到150头,到1996年只有几十头了,在2007年被正式宣告功能性灭绝。
(1)从中可知生物多样性受到人类的影响是怎样的?

(2)生物多样性面临威胁的表现是什么?

(3)生物多样性丧失的重要原因是什么?

任务驱动二 阅读资料,回答下列问题
材料一 世界森林正以2×105 m2/min的速度消失,许多动物失去了栖息地。近代,在我国绝迹的动物就有10多种,还有20多种动物濒临灭绝,我国的高等植物中至少有3000种处于灭绝的边缘。
材料二 在我国西部高原牧区,人类多年来对狼、狐狸、鹰、隼等食肉动物的大量捕杀,导致鼠、兔数量增多。草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏,最终导致西部草原的迅速退化。
材料三 地球上有170多万个已被鉴定的物种,但由于环境被破坏,大量物种已经灭绝。目前已发展到每天消失一个动物物种,每小时消失一个生物物种的程度,这种情况严重破坏了生态平衡。
(1)讨论:在参与保护生物多样性的活动中,作为一名中学生可以做些什么?

(2)生物多样性的保护途径有哪些?

(3)什么是就地保护?有哪些具体做法?

(4)什么是迁地保护?列举出有关的具体措施和做法。

【答案】任务驱动一
(1)生物多样性正面临严重的威胁,地球上每年都有大量的物种绝灭。
(2)物种灭绝的速度加快,遗传多样性丧失。
(3)人口增长过快,因而对大自然的资源进行掠夺性开发造成生态平衡的破坏,物种的灭绝;随着人类社会的发展,工业的进步造成的环境污染导致了许多生物的死亡,甚至许多物种的灭绝。
任务驱动二
(1)经济和社会的发展是在环境中进行的,在经济建设中,我们要遵循谁开发谁保护的原则,保护生物资源,保护生态平衡,走可持续发展的道路。(结合实际,合理即可)
(2)生物多样性的保护途径包括就地保护、迁地保护,同时还应加强教育,加强法制管理。
(3)就地保护是指在原来的生活区域中对濒危生物实施保护。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,是拯救生物多样性的必要手段。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。例如,我国从1956年开始建立自然保护区,目的就是保护生物以及生物所生活的环境。目前已建立了吉林省长白山、四川省卧龙、福建省武夷山、贵州省梵净山、湖北省神农架、贵州省茂兰、浙江省天目山和云南省西双版纳等自然保护区。
(4)迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理,迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。例如,我国的各个省市都建立了动物园和植物园,少数城市还有水族馆和基因库。