人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋说课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋说课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了·新课导入·，·走近作者·，《朝花夕拾》，·作品简介·，·字词积累·，·课堂小结·，·课堂总结·，·板书设计·等内容，欢迎下载使用。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人，出身于破落封建家庭。
（1881——1936）
1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》
散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。
流窜cuàn 觅mì食 跪guì下 拗ǎ断
盔kuī甲 绅shēn士 人迹罕hǎn至
缠chán络luò 脊jǐ梁liáng 秕bǐ谷
确凿zá 倘tǎng若 鉴jiàn赏 和蔼ǎi
恭gōng敬 渊yuān博 倜tì傥tǎng
人声鼎dǐng沸 菜畦qí 皂荚jiá
多音字折 shé折本 拗 ǎ拗断 攒 cuán攒动 zhé折断 à拗口 zǎn积攒 zhē折腾 niù执拗
形近字 元宵 轻捷 云霄 睫毛
找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子，冬天在百草园雪地里捕鸟……
美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。
本段中写了百草园的哪些美好景物？各抓住了什么特点来描绘？
﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚
菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子
﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚
“不必说 ……也不必说……”
何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子
《从百草园到三味书屋》第二段是鲁迅对其儿时在百草园玩耍时的景物描写，充分体现出百草园的无限趣味。 首先，作者以由整体到局部的顺序写了百草园的景物。菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、鸣蝉、黄蜂、叫天子等，作者放眼望去，百草园内景物错落有致、绿树成荫、蜂蝶翩飞，好不热闹！也许是好奇心驱使，走近泥墙根一带，这里的动植物更令人大开眼界。从作者详细生动的描写中，我似乎感受到泥墙根的勃勃生机、风光无限。 多感官结合的写作手法的运用，也让本段熠熠生辉。“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远”，这句话通过味觉和视觉，将覆盆子与桑葚作了对比，语言生动细腻，画面丰富立体，覆盆子的情状就在眼前，酸酸甜甜，留在齿间。“又酸又甜”，也可见儿时的鲁迅好奇心强，大胆品尝可能从未吃过的覆盆子。 此外，本段还用了动静结合的写作手法。“菜畦”“石井栏”“皂荚树”“桑葚”，这些都是静物；而“鸣蝉”“黄蜂”“叫天子”都是动物，一动一静，动静结合，使静态事物更有生命力和活力，给读者留下了栩栩如生的印象。 美文自然有美的语言。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了拟人的修辞手法，将油蛉和蟋蟀们赋予了人的动作，使油蛉和蟋蟀们人格化，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀们给泥墙根带来的无限生机与乐趣，也可以从侧面体现出作者的愉快心情。 总之，短短一段话，给我们描摹出一个有声有色、多姿多彩的百草园，怪不得被儿时的鲁迅当成乐园了呢！
写百草园，始终围绕着一个“乐”字—— 乐于观察百草园的景物， 乐于听美女蛇的故事， 乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。
这篇文章表现了作者怎样的思想感情?
（1）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
（2）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。