语文四年级下册铁杵成针课文配套课件ppt

这是一份语文四年级下册铁杵成针课文配套课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了提起唐朝大诗人李白，你会想到什么，文言文两则，铁杵成针，相逢重逢，兵卒无名小卒，磨铁杵，借助注释，联系上下文，查阅资料等内容，欢迎下载使用。

铁杵 成 针
解题：铁棒被磨成了缝衣针
1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.画出不认识的生字，借助拼音或请教同桌，自学生字。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
初读课文，试着画出停顿节奏。
根据节奏线的提醒，再读课文，读出停顿。
课文共有几句话？少年李白遇到了什么事？
课文共有 句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成， 。经过一条小溪，遇到一位 在 ，用来做 。
译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
译文：他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。
李白看到此情此景，会问些什么，老婆婆又会怎么回答呢？
李白问：“老婆婆，你在干什么？”老婆婆说：“我在把铁棒磨成绣花针呀！”李白又问：“铁棒这么粗，你什么时候才能磨成绣花针呢？”老婆婆回答：“只要我日日磨，月月磨，年年磨，总有一天，铁棒会磨成绣花针的。”
问之，曰：“欲作针。”
译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”
译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。
感其意 还卒业
传说李白在山中读书时，没有完成自己的学业，就放弃离开了。
（于是）问（她）在干什么，老妇人说：“（我）想把它磨成针。”
磨针溪在眉州象耳山的山脚下。
他路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。
李白被她的意志感动，就回去完成了学业。
从《铁杵成针》这个故事中，你感受到了李白的什么品质？
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
李白后来是如何勤奋刻苦、持之以恒地学习的呢？
李白在《上安州裴长史书》中，提及自己的早年的学习经历：五岁诵六甲，十岁观百家。常横经卧书，制作不倦，迄于今三十春矣。
李白从五岁就开始诵读干支计数，十岁已经开始诵读诸子百家之类的经典。他寝忘食地读书，经常躺在书籍上睡着了，维持这样不断学习创作的状态，已经有三十多年了。
李白在三十多岁时已经名满长安城。当朝皇帝唐玄宗十分欣赏李白的才学，召李白进宫时，唐玄宗亲自步行接见，封李白为翰林学士，把李白留在自己身边。 李白留下的诗歌作品有近千首，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，是中国古代最伟大的诗人之一。
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 ——爱迪生 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈
《铁杵成针》的故事，最后演变出一句俗语：只要功夫深，铁杵磨成针。说明了什么道理呢？
做任何事情，只有持之以恒，才能有所成就。
学了本篇课文，你想对李白说什么？你有什么感想？
学了本篇课文，我想对李白说：
学了本篇课文，我的感想是：