古代诗歌阅读鉴赏综合测试-2024年高考语文二轮复习测试（新教材新高考）

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一.阅读下面这首唐诗，完成小题。(9分)
听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事
李颀
蔡女①昔造胡笳声，一弹一十有八拍。胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。
古戍苍苍烽火寒，大荒沉沉飞雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊摵摵。
董夫子，通神明，深山窃听来妖精。言迟更速皆应手，将往复旋如有情。
空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。
【注】①蔡女：指蔡文姬。传说曾被匈奴掳走，曹操统一北方，用重金将其赎回。在匈奴时，她感胡笳之音，作琴曲《胡笳十八拍》。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．诗歌起势突兀，不言“董大”而说“蔡女”，用凄美的传说交代了胡笳艺术的起源。
B．三、四句描写蔡文姬弹奏时胡人、汉使悲切难抑、断肠欲绝的场面，烘托了琴曲的感人魅力。
C．第七句的“商”“角”“羽”属于古代五音，五声音阶由低至高依次为宫、商、角、徵、羽。
D．诗歌描写大开大阖，从蔡女到董大，遥隔数百年，一曲琴音将两者巧妙联系起来，自然浑成。
2．为了突出董大高超的演奏技艺，诗人用了哪些手法？请简要分析。(6分)
二．阅读下面这首唐诗，完成各题。(9分)
宏词①下第感恩献兵部侍郎
【唐】皮日休
分明仙籍②列清虚，自是还丹九转疏。
画虎已成翻类狗，登龙才变即为鱼。
空惭季布千金诺，但负刘弘一纸书。
犹有报恩方寸在，不知通塞竟何如。
注：①宏词是指“博学宏词科”，唐代科举及第后的吏部铨选考试科目之一。②古以科举及第为登仙，因称及第者的资格与名姓籍贯为仙籍。
3.(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．诗歌标题交代了写作背景、写作对象和主要事件，从中可知这是诗人在吏部铨选考试落第后写给兵部侍郎的一首诗。
B．颔联中诗人述说“宏词下第”后“翻类狗”“即为鱼”的内心感受，与当初“画虎已成”“登入龙门”的心境形成鲜明对比。
C．颈联中诗人运用千金诺、一纸书的典故，以季布、刘弘自比，写出了自己未能实现诺言，有负兵部侍郎的举荐。
D．本诗语言含蓄委婉，用词精当，如“分明”“自是”“空”“但”“竟”等词的运用，深化了诗人内心的复杂情感。
3.(2)本诗情感意蕴丰富，请结合全诗内容简要分析。(6分)
三.阅读下面的文字，完成下列小题。(10分)
归渡洛水①
[唐]皇甫冉②
暝色赴春愁，归人南渡头。
渚烟空翠合，滩月碎光流。
澧浦③饶芳草，沧浪④有钓舟。
谁知放歌客⑤，此意正悠悠！
【注】①洛水：洛河。②皇甫冉：天宝十五年中进士第一，官无锡尉，左金兵曹参军。大历中，迁右补阙，仕终。③澧浦：澧水之滨。④沧浪：水名，即汉水。⑤放歌客：放声歌唱的游子。诗人自谓。
4．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．本诗的首联，诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。
B．颔联中水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水等意象构成了一幅静谧中寓有生机的江月图。
C．诗的颈联描写澧水岸边丰美的香草，月下汉江上的垂钓者。诗人以香草、渔父寄予自己的心境。
D．诗人记录了渡洛水途中的所见所闻，呈现洛水的自然景观和人文景象，突出了“晚归”特点。
5．王安石认为“暝色赴春愁”中“赴”字用得好。下面的分析，不合理的一项是（ ）(3分)
A．“赴”不能改为“起”字，“起”字表明原本没有什么“春愁”，只因“暝色”到来，从而引发了“春愁”。
B．用“赴”字表明“春愁”本已存在，只是随着“暝色”奔赴而来。运用拟人手法使抽象的“春愁”具体化。
C．“赴”字能引起读者丰富的联想，“暝色”如同夜色，黑暗无边无际；“春愁”好似春水，无声且波澜不惊。
D．“赴”字把“春愁”与“暝色”的关系更形象地表现出来，“春愁”随着“暝色”的加深而不断聚集、郁结。
6．阅读《归渡洛水》，简要阐述“此意正悠悠”一句，诗人要表达的思想感情。(4分)
四.阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。(9分)
天童①道上
王安石
村村桑柘②绿浮空，春日莺啼谷口风。
二十里松行欲尽，青山捧出梵王宫③。
天童山溪上
王安石
溪水清涟树老苍，行穿溪树踏春阳。
溪深树密无人处，唯有幽花渡水香。
【注】①天童：指天童山，在浙江鄞县（今宁波市鄞州区），是我国禅宗五山之一。王安石时任鄞县知县。②桑柘：桑树和柘树，叶子皆可饲蚕。③梵王宫：佛寺，指天童寺。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．第一首诗歌运用快镜头写行于天童山道时的整体印象，一句一景，视野开阔。
B．第二首诗歌写观览近景，以点带面，调动视觉、听觉、嗅觉尽现春山美景。
C．清人易顺鼎“此时闻松声，此时闻钟声，此时闻涧声”的诗句恰与两诗内容有相通之处。
D．两首诗皆着力写景，写出诗人渴望远离喧嚣纷扰、获得心灵的宁静、回应禅思的旨趣。
8．如果就两首诗的内容写一则天童山旅游文案，请列出宣传要点并简要分析。(6分)
五.阅读下面这首宋词，完成下面小题。(9分)
六州歌头
张孝祥
长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝，追想当年事，殆天数，非人力；洙泗上，弦歌地，亦膻腥①。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱②纵横。看名王③宵猎，骑火一川明。笳鼓悲鸣，遣人惊。
念腰间箭，匣中剑，空埃蠹④，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零，渺神京。干羽方怀远⑤，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情⑥。闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌⑦。使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。
【注】①膻腥：牛羊的腥臊气，此指被金兵所玷污。②区（ōu）脱：汉时匈奴筑土室以守边，叫区脱，此指敌人哨所。③名王：少数民族中的著名将帅。④埃囊：尘封和虫蛀（指箭上的羽毛）。⑤干羽：干盾和翟羽，舞者所执的道具。怀远：用文德以怀柔远人，谓朝廷正在向敌人求和。⑥若为情：何以为情，即今语“怎么好意思”或“不难为情吗”。⑦翠葆霓旌：指皇帝的车驾。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．上片写淮河成为边界，面对隔水国土沦为金兵占领区的形势，作者悲痛难抑。
B．“当年事”当指汴京失陷的“靖康之变”，“殆天数”中蕴含着无限沉痛。
C．下片承上片渲染的景象而来，表达了空怀报国壮志却苟延岁月，一事无成的无奈。
D．“冠盖使”们为国事鞍马劳顿，相形之下，作者为自己不能为国分忧难为情。
10．与《永遇乐·京口北固亭怀古》一样，这首词也是一首爱国豪放词。试分析这两首词所抒发的情感有哪些异同。(6分)
六.阅读下面这首宋词，完成下面小题。(9分)
减字木兰花
朱敦儒
刘郎①已老，不管桃花依旧笑②。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。
曲终人醉，多似浔阳江上泪③。万里东风，国破山河落照红。
[注释]①刘郎：指唐诗人刘禹锡。他曾被贬至南方连州、朗州等地，作者此时也因战乱而流浪南方。②崔护《题都城南庄》诗有“桃花依旧笑东风”之句。这句是说诗人已老，花月繁华引不起他的兴致。③浔阳江上：白居易《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”
11．下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）(3分)
A．作者作此词时已是在南渡之后，人已老，首句写“刘郎已老”有自比之意。
B．上片次句和首句紧密相连，语意有如一气呵成，大有“万事不关心”之慨。
C．下片开头一句“曲终人醉”，接着上片的“听琵琶”而来，琵琶弹奏完了，人也醉了。
D．下片三四句，词人在伤心中想象着落日映照的山河，隐喻国运衰微的迹象。
12．古人云“材富则约以用之”，朱敦儒的这首《减字木兰花》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都能做到压缩材料来表达感情，请结合两首词各举两例概括分析。(6分)
七.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。(9分)
明发青塘芦包①
杨万里
青塘无店亦无人，只有青蛙紫蚓声。
芦荻叶深蒲叶浅，荔枝花暗楝花明。
船行两岸山都动，水入诸村海旋成。
回望越台②烟雨外，万峰尽处五羊城。
【注】①芦包：今广东三水市北芦苞镇。②越台：即越王台，在广州越秀山，是西汉初南越王赵佗的遗迹。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．首联以“青蛙”“紫蚓”的叫声衬托出青塘的寂静，这与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”两句有异曲同工之妙。
B．颔联运用对比的手法，写芦荻叶在蒲叶的映衬下颜色愈显深沉，荔枝花在楝花的映衬下颜色愈显暗淡。
C．尾联虚实结合，实写了烟雨笼罩下的越台，又虚写了万峰之外的五羊城头，将全诗的空间拓展得更为深远。
D．诗歌以时间为顺序，按照空间转换过程写出了诗人旅途中所见到的山水景物，布局由小及大，由近至远。
14．有人认为，诗歌的颈联将错觉入诗，写出了南国山水的景象。请结合诗句内容说说你的理解。(6分)
八.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。(9分)
双井茶送子瞻①
黄庭坚
人间风日不到处，天上玉堂森宝书。
想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。
我家江南摘云腴，落硙②霏霏雪不如。
为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖③。
[注]①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应诏还朝，任翰林学士，但深陷政治漩涡，处境堪忧。②硙：亦作“碨”，小石磨，研制茶叶的碾具。③五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，“遂乘轻舟以浮于五湖”。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．“玉堂”语意双关，既可以指神仙洞府，在宋代又是翰林院的别称。
B．颔联用“百斛”“泻”等词，凸显了作者奋笔疾书、浑洒自如的意态。
C．诗人认为自己家乡的茶叶磨碎后叶细色美，连洁白的雪花也比不上它。
D．“扁舟”意蕴丰富，尾联的“扁舟”与苏轼《赤壁赋》中的意蕴相似。
16．有人说这首诗“千回百转，一波三折，且卒章显志”。请结合诗歌从构思的角度加以分析。(6分)
九.阅读下面这首宋词，完成各题。(9分)
满江红·赤壁怀古
戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎嗓，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？
江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遣踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古：南宋词人。其时，南宋朝廷偏安一隅，苟且求存，抗金战争少有胜利。②曹瞒：曹操，小名阿瞒。
17．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，这首词起势同样不凡，气势同样雄伟，有先声夺人的效果。
B．上阕描绘了赤壁大战时万骑临江、鼓声震天、千舰拼搏、鱼儿怒跃的战争场面，气势磅礴，写出了吴军大破曹军时的军事力量之强。
C．上阕结尾“今如许”三字提出问题：现在又怎样呢？这转折一问，感慨苍茫，意味深厚。作者大半生目击的心伤国事，全含在这一问句中。
D．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”二句写改朝换代的事已经发生不止一次了，历史已经随江潮而逝去，抒写了词人忧国伤时的感慨。
18．此词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到周瑜的故事，该故事在两词中的作用有何不同？请简要回答。(6分)
十.阅读下面这首宋词，完成下面小题。(9分)
沁园春·带湖新居将成
辛弃疾
三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许，平生意气，衣冠人笑，抵死尘埃。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈鲶哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。
东冈更茸茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳，疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．“三径”句交代新居将成，照应题目，也使读者联想到“三径就荒”句，并由此推测词人有隐居之意。
B．“笑”是词人胸臆的直抒，新居落成，词人虽未回去，但想到平生的追求即将实现，欣喜不已。
C．鸿雁听到弦响而避，航船遇到恶浪而回，词人描绘秋江上的情景，暗示自己退隐是因为官场险恶。
D．“秋菊”二句化用《离骚》“餐秋菊之落英”“纫秋兰以佩”，词人追慕屈原的高洁，意欲仿效。
20．有人评这首词是“描写心理活动的实录”，请简要梳理词人的心理活动。(6分)
十一阅读下面两首宋诗，完成下面小题。(9分)
甲戌正月十四日书所见，来日惊蛰节
张元干
老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。
初夏即事
杨万里
百日田干田父愁，只销一雨百无忧。
更无人惜田中水，放下清溪恣意流。
21．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．张诗先写人老后特别敏感，继而笔调转，寄寓双节相逢时的复杂感受。
B．张诗尾句着一“也”字，炼字轻巧别致，使诗歌具有了别样的情调意维。
C．杨诗连用“百”“田”二字，不避重复，与其《插秧歌》一样具有民歌特色。
D．杨诗通篇运用工笔细描，情境生动，展现了诗人对田园劳作生活的观察。
22．清人论宋人节气物候诗曾云：“每于烟火气中见思理。”请结合这两首诗歌，谈谈你的理解。(6分)