上海市2023-2024学年四年级下册第1-3单元期中模拟测试数学试卷（沪教版）

这是一份上海市2023-2024学年四年级下册第1-3单元期中模拟测试数学试卷（沪教版），共8页。试卷主要包含了a+b+c＝a+，计算10.1×15的简便方法是等内容，欢迎下载使用。

1．a+b+c＝a+（b+c），这是应用了加法的（ ）
A．结合律B．交换律C．分配律
2．计算10.1×15的简便方法是（ ）
A．10×0.1×15B．（10+1）×15
C．（10+0.1）×15D．10+0.1×15
3．计算562﹣99时，方法不正确的是（ ）
A．562﹣100﹣1B．562﹣100+1C．562﹣90﹣9
4．已知甲数×1.1＝乙数÷0.99＝丙数×0.99（甲乙丙数都不为0）其中最大的数是（ ）
A．甲数B．乙数C．丙数D．无法判断
5．6个十分之一减去33个百分之一，差是（ ）
A．0.33B．0.27C．0.37D．0.97
6．下面各数中的“2”表示的意义和其他两个数中的“2”表示的意义不同的是（ ）
A．4.52B．5.42C．4.25
7．下面（ ）幅图描述的是你喜欢的龟兔赛跑的故事。
A．B．
C．D．
二．填空题（共7小题）
8．480÷16＝480÷4÷ ，960÷6÷5＝960÷ 。
9．0.25×4.8＝0.25× × 。
10．在计算4.78×0.25×4时，可以应用乘法的 ，先计算 可以使计算简便。
11．把一个小数的小数点向左移动一位，所得的数比原数小12.6，原数是 。
12．在5.6、5.56、5.6⋅、5.56⋅⋅这四个数中，最大的是 ，最小的是 ．
13．1里面有 个0.1； 里面有54个0.01。
14．如图是李叔叔某次骑自行车的统计图，李叔叔一共骑行了 km，他中途休息了 小时。
三．判断题（共7小题）
15．整数乘法中的运算定律对于分数乘法也同样适用．
16．0.777777是一个循环小数．
17．甲数是7.26，比乙数小0.26，乙数是7． ．
18．3.33333是一个循环小数．
19．折线统计图能清楚地反映数据的变化趋势，不能展示两组数据的差距． ．
20．折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异．
21．任意两个单式折线统计图都可以合成一个复式折线统计图．
四．计算题（共3小题）
22．直接写出得数。
23．列竖式计算。
24．脱式计算，能简算的要简算。
五．操作题（共1小题）
25．图中每个图形都表示整数“1”请涂色表示下面的小数。
六．应用题（共8小题）
26．小军的爸爸妈妈平均月收入分别是3780元，3220元，他们的年收入一共是多少？
27．小明从周一到周四每天踢毽子的次数如下：156下、195下、144下、205下。这四天他一共踢了多少下毽子？
28．某学校兴趣小组（不能重复参加）人员情况如下表：
你能很快算出全校共有多少人参加兴趣小组吗？
29．在学校运动会跳远比赛中，小华跳了3.19米，小米比小华多跳0.7米，小民比小米少跳0.24米，小民跳了多少米？
30．甲、乙两数的和是13.2，甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数。你知道甲、乙两数各是多少吗？
31．图图买杯子花了15.8元，比买本子少花4.2元。图图一共花了多少元？
32．国庆节期间，王老师一家自驾游去了离家380千米的某地，右面是他们离家的距离y（千米）与汽车行驶时间x（时）之间的关系图．
（1）他们出发30分钟时，离家多少千米？
（2）他们出发3小时时，离目的地还有多少千米？
33．我会想．（如图小丽上学期语文、数学各单元检测成绩的统计图）
（1）根据上图，你发现小丽哪门学科成绩更稳定一些？
（2）上学期，小丽的语文．数学的最高分和最低分分别是多少？
（3）针对小丽上学期语文、数学学习情况，这学期你想对小丽提点什么建议？
2023-2024学年四年级下册第1-3单元期中模拟测试数学试卷（沪教版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【答案】A
【分析】根据加法结合律的意义，三个数相加，可以先把前两个数相加再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，它们的和不变，这叫做加法结合律．据此解答．
【解答】解：（a+b）+c＝a+（b+c），这是运用加法结合律．
故选：A．
【点评】此题考查的目的是理解加法结合律的意义，并会用字母表示加法结合律．
2．【答案】C
【分析】计算10.1×15时，先把10.1分解成（10+0.1），再根据乘法分配律简算。
【解答】解：10.1×15
＝（10+0.1）×15（与选项C相同）
＝10×15+0.1×15
＝150+1.5
＝151.5
故选：C。
【点评】乘法分配律：两个数的和，乘一个数，可以把它们与这个数分别相乘，再相加，结果不变，即：a×（b+c）＝a×b+a×c。
3．【答案】A
【分析】把99看成100﹣1，再按照减法的性质进行计算，也可以把99看成90+9，然后再按照减法的性质进行计算。
【解答】解：562﹣99
＝562﹣（100﹣1）
＝562﹣100+1
＝462+1
＝463
562﹣99
＝562﹣（90+9）
＝562﹣90﹣9
＝472﹣9
＝463
所以计算562﹣99时，方法不正确的是：562﹣100﹣1。
故选：A。
【点评】本题主要考查了学生对减法的性质的熟练掌握情况，牢记定律内容是解答本题的关键。
4．【答案】C
【分析】设甲数×1.1＝乙数÷0.99＝丙数×0.99＝99，分别求出甲数、乙数和丙数，然后比较三个数的大小即可。
【解答】解：设甲数×1.1＝乙数÷0.99＝丙数×0.99＝99。
甲数＝99÷1.1＝90
乙数：99×0.99＝98.01
丙数：99÷0.99＝100
100＞98.01＞90，所以最大的数是丙数。
故选：C。
【点评】解答此类问题用赋值法比较简便。
5．【答案】B
【分析】6个十分之一是0.6，33个百分之一是0.33，然后用减法求出差是多少即可。
【解答】解：6个十分之一是0.6，33个百分之一是0.33
0.6﹣0.33＝0.27
答：差是0.27。
故选：B。
【点评】本题主要考查了小数的意义以及减法的计算方法，要熟练掌握。
6．【答案】C
【分析】数位上是几，就表示几个该数位所对应的计数单位。
【解答】解：中的“2”位于百分位上，表示为2个0.01；
中的“2”位于百分位上，表示为2个0.01；
中的“2”位于十分位上，表示为2个0.1。
答：意义不同的是4.25。
故选：C。
【点评】本题考查了小数的意义，要熟练掌握。
7．【答案】C
【分析】图A，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，乌龟达到终点时，兔子仍在休息。不符合题意；
图B，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，兔子休息一会又继续跑，乌龟和兔子同时到达终点。不符合题意；
图C，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，兔子休息一会又继续跑，兔子比乌龟晚到终点。符合题意；
图D，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，兔子休息一会又继续跑，兔子和乌龟同时到达终点。不符合题意。据此解答即可。
【解答】解：由分析得：
图A描述的是乌龟达到终点时，兔子仍在休息。不符合题意；
图B描述的是兔子和乌龟同时到达终点。不符合题意；
图C描述的是兔子比乌龟晚到终点。符合题意；
图D描述的是兔子和乌龟同时到达终点。不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解掌握复式折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
二．填空题（共7小题）
8．【答案】4； （6×5）。
【分析】除法性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积．即：a÷b÷c＝a÷（b×c），由此进行填空即可。
【解答】解：480÷16＝480÷4÷4，960÷6÷5＝960÷（6×5）。
故答案为：4； （6×5）。
【点评】本题主要考查了学生对除法的性质的熟练掌握情况，牢记定律的内容是解答本题的关键。
9．【答案】4；1.2。
【分析】因为0.25×4可得到整数，所以把4.8拆成4×1.2，然后运用乘法结合律再进行计算即可。
【解答】解：0.25×4.8
＝0.25×（4×1.2）
＝0.25×4×1.2
＝1×1.2
＝1.2
则0.25×4.8＝0.25×4×1.2。
故答案为：4；1.2。
【点评】本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。
【解答】解：4.78×0.25×4
＝4.78×（0.25×4）
＝4.78×1
＝4.78
在计算4.78×0.25×4时，可以应用乘法的结合律，先计算0.25×4可以使计算简便。
故答案为：结合律，0.25×4。
【点评】本题考查了乘法结合律的运用。
11．【答案】14。
【分析】根据小数点位置的移动与小数大小的变化规律，可得一个小数的小数点向左移动一位，所得的数缩小到原数的110，然后用所得的数比原数小的值除以（10﹣1），求出缩小后的数，再用它乘10，求出原数是多少即可。
【解答】解：12.6÷（10﹣1）×10
＝12.6÷9×10
＝1.4×10
＝14
答：原数是14。
故答案为：14。
【点评】此题主要考查了小数点位置的移动与小数大小的变化规律，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出一个小数的小数点向左移动一位，所得的数缩小到原数的110。
12．【答案】见试题解答内容
【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推．
【解答】解：5.6⋅=5.66…
5.56⋅⋅=5.5656…
因为5.66…＞5.6＞5.5656…＞5.56
所以5.6⋅＞5.6＞5.56⋅⋅＞5.56，最大的是5.6⋅，最小的时候5.56．
故答案为：5.6⋅，5.56．
【点评】掌握小数大小比较的方法，是解答此题的关键．
13．【答案】10；0.54。
【分析】计数单位是0.1，10×0.1＝1，1里面有 10个0.1；计数单位是0.01，54个0.01是54×0.01＝0.54，0.54里面有54个0.01。
【解答】解：1里面有10个0.1；0.54里面有54个0.01。
故答案为：10；0.54。
【点评】本题考查了小数的意义及计数单位。
14．【答案】25，0.5。
【分析】从统计图中可以看出，李叔叔9：00开始骑行，到9：30骑行了10千米，休息0.5小时后从10：00开始骑行，到11：00又骑行了15千米，一共骑行了25千米。
【解答】解：李叔叔一共骑行了25km，他中途休息了0.5小时。
故答案为：25，0.5。
【点评】本题是单式折线统计图，要读懂统计图，根据图中所示的数据解决问题。
三．判断题（共7小题）
15．【答案】√
【分析】整数的运算定律在分数、小数中同样适用．
【解答】解：整数的运算定律在分数、小数中同样适用，那么整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法．
故答案为：√．
【点评】本题是将运算定律从整数扩展到了分数，整数的运算定律在分数、小数中同样适用．
16．【答案】×
【分析】0.777777是有限小数，不是循环小数．
【解答】解：0.777777不是循环小数，是有限小数．
故0.777777是一个循环小数的说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查循环小数的辨识，循环小数是一个无限小数．
17．【答案】见试题解答内容
【分析】根据题意可知，甲数＝乙数﹣0.26，依此可得乙数＝甲数+0.26，列出算式计算即可求解．
【解答】解：7.26+0.26＝7.52
答：乙数是7.52．
故答案为：×．
【点评】考查了小数的加法和减法，本题关键是理解乙数＝甲数+0.26．
18．【答案】见试题解答内容
【分析】根据循环小数的定义：一个小数从小数点后某一位起一个数字或几个数字依次不断的重复出现的小数叫做循环小数，所以循环小数是无限小数，3.33333是有限小数，不是循环小数．
【解答】解：3.33333不是循环小数，是有限小数．
故答案为：×．
【点评】此题考查循环小数的辨识，循环小数是一个无限小数．
19．【答案】见试题解答内容
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：条形统计图更有利于对比数据，折线统计图能更清楚地反映数据的变化趋势．
故答案为：√．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
20．【答案】见试题解答内容
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：
折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异，所以本题说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
21．【答案】见试题解答内容
【分析】折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段把各点顺次连接起来；折线统计图不但可以表示项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的情况；易于显示数据的变化的规律和趋势；由此依次进行分析、即可得出结论．
【解答】解：任何一幅复式折线统计图都能分成多幅单式折线统计图，但是任意两个单式折线统计图不一定合成一个复式折线统计图，所以本题说法错误；
故答案为：×．
【点评】明确单式折线统计图和复式折线统计图的特点及两者之间的关系，是解答此题的关键．
四．计算题（共3小题）
22．【答案】4.5；10.2；1.48；9.07；6；7；9.64；0.1。
【分析】根据小数加减法的计算方法进行计算。
【解答】解：
【点评】口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算。
23．【答案】2.35；12.09；3.55；30.4。
【分析】根据小数加、减法的计算法则进行计算即可。
【解答】解：5.89﹣3.54＝2.35
3.49+8.6＝12.09
11﹣7.45＝3.55
16.72+13.68＝30.4
【点评】本题考查小数加、减法的计算。注意计算的准确性。
24．【答案】26；5200；8989；4。
【分析】（1）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，最后算中括号外面的除法；
（2）根据乘法分配律（a+b）×c＝a×c+b×c进行简算。
（3）把101改写成（100+1），根据乘法分配律（a+b）×c＝a×c+b×c进行简算。
（4）根据除法的性质a÷b÷c＝a÷（b×c）进行简算。
【解答】解：（1）234÷[（51﹣48）×3]
＝234÷[3×3]
＝234÷9
＝26
（2）23×52+52×77
＝（23+77）×52
＝100×52
＝5200
（3）89×101
＝89×（100+1）
＝89×100+89
＝8900+89
＝8989
（4）4000÷125÷8
＝4000÷（125×8）
＝4000÷1000
＝4
【点评】本题考查了整数混合运算的运算顺序和利用简便方法计算的能力。
五．操作题（共1小题）
25．【答案】
（涂法不唯一）。
【分析】分母是10、100、的分数可以用小数表示，0.7可以表示为710，0.63可以表示为63100，据此解答即可。
【解答】解：
（涂法不唯一）。
【点评】本题主要考查小数的意义。
六．应用题（共8小题）
26．【答案】84000元。
【分析】一年有12个月，用小军的爸爸妈妈平均月收入分别乘12，然后再相加即可解答。
【解答】解：3780×12+3220×12
＝（3780+3220）×12
＝7000×12
＝84000（元）
答：他们的年收入一共是84000元。
【点评】熟练掌握乘法的意义以及乘法分配律的运用是解题的关键。
27．【答案】700。
【分析】求一共踢了多少下毽子，就是求和，把所有的加数相加156、195、144、205所得的和就是这四天他一共踢了多少下毽子。
【解答】解：156+195+144+205
＝（156+144）+（195+205）
＝300+400
＝700（下）
答：这四天他一共踢了700下毽子。
【点评】本题考查了加法交换律和结合律的综合应用。
28．【答案】300人。
【分析】求全校共有多少人参加兴趣小组，把四个小组的人数相加，再用加法的交换律与结合律简算即可。
【解答】解：124+57+76+43
＝（124+76）+（57+43）
＝200+100
＝300（人）
答：全校共有300人参加兴趣小组。
【点评】此题重点考查了学生对加法交换律和结合律的掌握与运用情况。
29．【答案】3.65米。
【分析】根据“小华跳了3.19米，小米比小华多跳0.7米”，用小华跳的3.19米加上0.7米，求出小米跳的米数：再根据“小民比小米少跳0.24米”，再用小米跳的米数减去0.24米，即可求出小民跳了多少米。
【解答】解：3.19+0.7﹣0.24
＝3.89﹣0.24
＝3.65（米）
答：小民跳了3.65米。
【点评】本题考查了小数加减法的计算方法的应用。此题要先求得小米跳的米数，再求出小民跳的米数。
30．【答案】1.2；12。
【分析】甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明乙数是甲数的10倍，甲、乙两数的和相当于甲数的（10+1）倍，据此用甲、乙两数的和除以（10+1）即可求出甲数，再用甲、乙两数的和减去甲数就是乙数。
【解答】解：13.2÷（10+1）
＝13.2÷11
＝1.2
13.2﹣1.2＝12
答：甲数是1.2，乙数是12。
【点评】熟练掌握小数点的位置移动引起小数大小变化的规律以及和倍问题的求法是解题的关键。
31．【答案】35.8元。
【分析】图图买杯子花了15.8元，比买本子少花4.2元，也就是买本子比买杯子多花4.2元，即15.8+4.2，然后再加上买杯子的钱数即可。
【解答】解：15.8+4.2+15.8
＝20+15.8
＝35.8（元）
答：图图一共花了35.8元。
【点评】本题关键是求出买本子的钱数，然后再根据小数加法的意义进行解答。
32．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）把30分钟化成0.5小时，2.5小时行驶了200千米，用200除以2.5求出速度，用速度乘0.5小时就是他们出发30分钟时，离家多少千米．
（2）观察图发现，2.5小时前后的速度不相同，用380千米减去200千米求出从2.5小时到4小时这段时间走的路程，然后再除以（4﹣2.5）小时求出这段时间的速度，再用这段时间的速度乘（3﹣2.5）小时求出（3﹣2.5）小时行驶的路程，再用380千米分别减去200千米和（3﹣2.5）小时行驶的路程就是离目的地还有多少千米．
【解答】解：（1）30分钟＝0.5小时
200÷2.5＝80（千米）
80×0.5＝40（千米）
答：他们出发30分钟时，离家40千米．
（2）（380﹣200）÷（4﹣2.5）×（3﹣2.5）
＝180÷1.5×0.5
＝60（千米）
380﹣200﹣60
＝180﹣60
＝120（千米）
答：离目的地还有120千米．
【点评】本题考查了速度、时间与路程关系式的应用，关键是根据2.5小时行驶了200千米求出速度．要注意2.5小时前后的速度不相同．
33．【答案】见试题解答内容
【分析】（1）通过观察统计图可知，小丽的语文成绩更稳定一些．
（2）语文最高分是93分，最低分是84分，数学最高分是90分，最低分是65分．．
（3）根据小丽上学期语文、数学学习情况，这学期我想对小丽提出以下建议：在保证语文成绩的前提下，要侧重数学的学习，上课认真听讲，课下多练习巩固，把数学成绩提上来．
【解答】解：（1）我发现小丽的语文成绩更稳定一些．
（2）语文最高分是93分，最低分是84分，数学最高分是90分，最低分是65分．．
（3）根据小丽上学期语文、数学学习情况，这学期我想对小丽提出以下建议：在保证语文成绩的前提下，要侧重数学的学习，上课认真听讲，课下多练习巩固，把数学成绩提上来．
【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．7.5﹣3＝
4.2+6＝
3.88﹣2.4＝
6.07+3＝
8.7﹣2.7＝
9.45﹣2.45＝
5.6+4.04＝
10﹣9.9＝
5.89﹣3.54＝
3.49+8.6＝
11﹣7.45＝
16.72+13.68＝
234÷[（51﹣48）×3]
23×52+52×77
89×101
4000÷125÷8
小组名称
舞蹈
声乐
书法
乒乓球
人数
124
57
76
43
7.5﹣3＝4.5
4.2+6＝10.2
3.88﹣2.4＝1.48
6.07+3＝9.07
8.7﹣2.7＝6
9.45﹣2.45＝7
5.6+4.04＝9.64
10﹣9.9＝0.1