小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教学设计，共5页。教案主要包含了定向导学，自主学习，合作交流，质疑探究，巩固练习，小结检测等内容，欢迎下载使用。

教学目标:
知识技能：
1.使学生较透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法，并准确地计算。
2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
过程与方法:
经历两位数加两位数的连续进位加法的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。
情感态度与价值观：
通过让学生自主探究连续进位加法的过程，培养学生自主学习得能力。
教学重难点：透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法。
教学学具：课件
教学过程：
一、定向导学
1.口算：
6+7= 8+5= 9+4= 9+6 =
5+8= 7+3= 9+8= 5+9=
2.笔算
3 8 0
51 5 0
9 3 0
师：笔算加法要注意什么呢？（相同数位对齐，从个位加起。）
导入新课 。（板书课题：三位数加三位数的不连续进位加）
二、自主学习
创设情境，激趣导入。
同学们的计算能力可真棒，老师邀请你们一起去湿地公园参观参观。
课件出示湿地图片，老师讲解：湿地公园是指以水为主题的公园。湿地公园是国家湿地保护体系的重要组成部分,孕育了非常丰富的植物和珍稀的野生动物动物，全球湿地面积大约为1300万平方公里，是重要水源地，能减轻洪水危害，吸收温室气体。近年来由于人为破坏 ，环境破坏等原因全球大约半数湿地遭破坏。我们的生存、食物和水受到威胁，许多珍稀的野生动物也濒临灭绝 。种类在逐渐减少。希望同学们从小树立保护环境的意识。让我们的家园更加美好！
你们想不想知道这些动物在我们国家的生存状况呢？这里是我国湿地部分动物种类的统计表，观察这幅图你能从中获取哪些数学信息？生1：我知道了湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。生2：我知道了其中鸟类最多有271种；哺乳类最少，只有31种。生3：我知道了爬行类有122种。师：同学们观察得很仔细，从表格中获得了有价值的数学信息。今天我们研究的问题就与这些湿地野生动物的种类有关，有信心学好吗？
介绍中国湿地部分动物种数统计表（书37页内容）
教学例1。
师：根据这幅图你能找出什么数学信息，提出什么数学问题？
中国湿地特有动物的种数
中国湿地特有的鸟类和爬行类一共有多少种？
a. 列出算式。
271+122=
b. 这道题的竖式怎么写？学生独立书写竖式。
c. 独立完成计算。（同学在练习本上完成后，教师按照学生所说进行板演，需注意的地方用不同颜色粉笔区别开来。）
d.在写竖式时，你认为要注意那些问题？
板书竖式：
2 7 1
+ 1 2 2
3 9 3
个位上的3表示:3个1
十位上的9表示：9个10
百位上的3表示：3个100
三、合作交流
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
271＋31＝302（种）
2 7 1
＋ 1 3 1
3 0 2
讲评：
十位相加满十时向百位进一，小1写在十位的右下角。百位相加时不要忘记加上小1。书写时要注意相同数位要对齐，从各位加起。规范书写，注意进位，不要把加法算成减法，也不要把减法算成加法。
比一比
师：通过比较上面这两个竖式，同学们看看它们有没有什么不同之处？
生：第一个竖式不需要进位，第二个竖式十位满十，需要向前进一位。
四、质疑探究
讨论271+903，怎样计算
刚才我们学习得三位数的加法和以前学过的两位数加法有什么不同呢？（板书课题）并小结。
师：在计算万以内加法要注意什么呢？
相同数位对齐,从个位加起。
师：在计算中我们知道了“个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一”我们把这三点总结为一句话
生：哪位相加满十，向前一位进一
课件示：相同数位对齐，从个位算起，哪位相加满十，向前一位进一
在笔算三位数加三位数的进位加法时，要特别注意：
①相同数位对齐,从个位加起。
②哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
五、巩固练习
636+93= 627+231= 455+126=
六、小结检测
这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？
堂清测试
135＋68＝ 235＋356＝ 146＋369＝
269＋936＝ 147＋654＝ 523＋87＝
板书设计
三位数加三位数不连续进位加法
271+122=393（种） 271+31=302（种）
2 7 1 2 7 1
+ 1 2 2 + 3 1
3 9 3 3 0 2
鸟类
271
爬行类
122