人教版七年级下册8.3 实际问题与二元一次方程组教学ppt课件

这是一份人教版七年级下册8.3 实际问题与二元一次方程组教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了销售款，原料费，产品数量，原料数量，解先化简得，由①得，代入③得，代入②得，实际问题，数学问题的解等内容，欢迎下载使用。

1.学会运用二元一次方程组解决较复杂的实际问题。2.进一步经历和体验方程组解决实际问题的过程，提高运用方程组解决问题的能力。
　如图，化工厂与A，B两地有公路、铁路相连．这家工厂从A地购买一批每吨1 000元的原料运回工厂，制成每吨8 000元的产品运到B地. 公路运价为1. 5元/(t·km)，铁路运价为1.2元/(t·km)，这两次运输共支出公路运费15000元，铁路运费97 200元．这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？
新知 列二元一次方程组解答较复杂问题
典例精析1 列二元一次方程组解答运费问题
问题1　要求“这批产品的销售款比原料费与运输费的和多多少元？”我们必须知道什么？
销售款与产品数量有关，原料费与原料数量有关，而公路运费和铁路运费与产品数量和原料数量都有关．因此，我们必须知道产品的数量和原料的数量．
运输费（公路和铁路）
问题2　本题涉及的量较多，这种情况下常用列表的方式来处理，列表直观、简洁．本题涉及哪两类量呢？
一类是公路运费，铁路运费，价值；另一类是产品数量，原料数量．
问题3　你能完成教材上的表格吗？
问题4　你发现等量关系了吗？如何列方程组并求解？
问题5　这个实际问题的答案是什么？
销售款：8 000×300=2 400 000元；原料费：1 000×400=400 000元；运输费：15 000+97 200=112 200元．2400000-400000-112200=1887800元．这批产品的销售款比原料费与运输费的和多1 887 800元．
（1）在什么情况下考虑选择设间接未知数？
当直接将所求的结果当作未知数无法列出方程时，考虑选择设间接未知数．
（2）如何更好地分析数量关系比较复杂的实际问题？
数学问题[方程(组)]
实际问题的答案
一批货物要运往某地，货主准备用汽车运输公司的甲乙两种货车，已知过去两次租用这两种货车的情况如下表(两次两种货车都满载)：
现租用该公司3辆甲种货车和5辆乙种货车一次刚好运完这批货，如果按每吨付运费30元计算，你能算出货主应付运费多少元吗？
解:设甲、乙两种货车每辆每次分别运货x吨、y吨，
2x+ 3y=15.5，
30×(3x+ 5y)=30×(3×4+ 5×2.5)=735(元).
答:货主应付运费735元.
例2 某牛奶加工厂现有鲜奶9吨,若在市场上直接销售鲜奶,每吨可获利润500元,若制成酸奶销售,每吨可获利润1200元,若制成奶片销售,每吨可获利润2000元.该厂生产能力如下:每天可加工3吨酸奶或1吨奶片,受人员和季节的限制,两种方式不能同时进行.受季节的限制,这批牛奶必须在4天内加工并销售完毕,为此该厂制定了两套方案:
方案一:尽可能多的制成奶片,其余直接销售鲜牛奶
方案二:将一部分制成奶片,其余制成酸奶销售,并恰好4天完成
(1)你认为哪种方案获利最多,为什么? (2)本题解出之后,你还能提出哪些问题?
典例精析2 列二元一次方程组解答利润问题
其余5吨直接销售,获利500×5=2500(元), ∴共获利:8000+2500=10500(元).
方案二:设生产奶片用x天,生产酸奶用y天
另：设x吨鲜奶制成奶片,y吨鲜奶制成酸奶
方案一:生产奶片4天,共制成4吨奶片,获利 2000×4=8000 (元)
北京和上海都有某种仪器可供外地使用,其中北京可提供10台，上海可提供4台.已知重庆需要8台，武汉需要6台，从北京、上海将仪器运往重庆、武汉的费用如下表所示.有关部门计划用8000元运送这些仪器，请你设计一种方案，使武汉、重庆能得到所需仪器，而且运费正好够用.
解:设从北京运往武汉x台，则运往重庆(10-x)台，设从上海运往武汉y台，则运往重庆(4-y)台，
400x+ 300y+800(10-x)+ 500(4-y)=8000.
答:从北京运往武汉4台，运往重庆6台，从上海运往武汉2台，运往重庆2台.
例3 某车间每天能生产甲种零件600个或乙种零件300个，或丙种零件500个，甲、乙、丙三种零件各1个就可以配成一套，要在63天内的生产中,使生产的零件全部成套，问甲、乙、丙三种零件各应生产几天？
典例精析3 列二元一次方程组解答配套问题
解：设甲零件生产x天，乙零件生产y天，则丙零件生产（63-x-y)天，根据题意，得所以63-x-y=18.答：甲、乙、丙三种零件各应生产15天、30天和18天.
某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应各安排多少名工人生产螺钉和螺母？
分析： 将题中出现的量在表格中呈现
螺母总产量是螺钉的2倍
解：设生产螺钉的x人，生产螺母的y人.
答：设生产螺钉的10人，生产螺母的12人.
总结：解决配套问题要弄清：（1）每套产品中各部分的比例；（2）生产各部分的工人数之和=工人总数.
2．(5分)(牡丹江中考)如图，在长为15，宽为12的矩形中，有形状、大小完全相同的5个小矩形，则图中阴影部分的面积为( )A．35 B．45 C．55 D．65
3．(4分)一个长方形的长减少15 cm，宽增加6 cm，就变成一个正方形，并且这两个图形的面积相等，则原长方形的面积为____cm2.5．(5分)如图①，在边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形，再将图中的阴影部分剪拼成一个长方形，如图②.这个拼成的长方形的长为30，宽为20，则图②中Ⅱ部分的面积是____.
4．(8分)如图，在长为10 m，宽为8 m的长方形空地上，沿平行于长方形边的方向分割出三个形状、大小完全一样的小长方形花圃(阴影部分)，求其中一个长方形的长和宽．
5．(4分)(东营中考)小岩打算购买气球装扮学校“毕业典礼”活动会场，气球的种类有笑脸和爱心两种，两种气球的价格不同，但同一种气球的价格相同．由于会场布置需要，购买时以一束(4个气球)为单位，已知第一、二束气球的价格如图所示，则第三束气球的价格为( )A．19元 B．18元 C．16元 D．15元
6．(4分)请根据图中提供的信息，回答下列问题：一个暖瓶单价为____元，一个水杯的单价为____元．
7．(4分)小方、小红和小军三人玩飞镖游戏，各投四支飞镖，规定在同一圆环内得分相同，中靶和得分情况如图，若设掷中A区、B区一次的得分分别为x分、y分，则依题意可列方程组得____________，则小红的得分为____分．
8．(8分)根据图中的信息，求梅花鹿和长颈鹿现在的高度．
1.在很多实际问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程组的方法来处理这些问题.
3.要注意的是，处理实际问题的方法往往是多种多样的，应根据具体问题灵活选用.
通过本课时的学习，需要我们掌握：
2.这种处理问题的过程可以进一步概括为：
1．小明在拼图时，发现8个一样大小的长方形，恰好可以拼成一个大的长方形如图①；小红看见了，说“我也来试一试”结果小红七拼八凑，拼成了如图②那样的正方形，中间还留下了一个洞，恰好是边长为3 mm的小正方形，则每个小长方形的面积为( )A．120 mm2 B．135 mm2 C．108 mm2 D．96 mm2
3．餐馆里把塑料凳整齐地叠放在一起(如图)，根据图中的信息计算有20张同样塑料凳整齐地叠放在一起时的高度是____cm.
4．(宿迁中考)下面3个天平左盘中“△”“□”分别表示两种质量不同的物体，则第三个天平右盘中砝码的质量为____．
5．某药业集团生产的某种药品包装盒的侧面展开图。如图，如果长方体盒子的长比宽多4 cm，求这种药品包装盒的体积．
6．根据图中给出的信息，解答下列问题：(1)放入一个小球水面升高____cm，放入一个大球水面升高____cm；(2)如果要使水面上升到50 cm，应放入大球、小球各多少个？
7．某工厂用如图甲所示的长方形和正方形纸板做成如图乙所示的A，B两种长方体形状的无盖纸盒．现有正方形纸板140张，长方形纸板360张，刚好全部用完，问能做成多少个A型盒子？多少个B型盒子？
根据两位同学所列的方程组，请你分别指出未知数x，y表示的意义：甲：x表示________________，y表示__________________；乙：x表示___________________________，y表示________________________________；
A型纸盒中正方形纸板的个数
B型纸盒中正方形纸板的个数