初中英语冀教版八年级下册Unit 2 Plant a PlantLesson 7 Planting Trees教案设计
展开通过本课的学习,学生能够:
1. 获取和梳理植树节的时间、 植树的方法、植树的作用,并形成信息结构图;(学习理解)
2. 基于信息结构图的内容,结合自己的植树的经历,补充对树木的重要性的认识,转述对话内容;(应用实践)
3. 运用本课所学句型,结合信息结构图,用自己的语言描述树木在日常生活中的作用。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是李明、王梅和植树工人之间的对话,植树工人教给李明和王梅如何种树,并告诉他们植树的原因。
Why:对话向我们展示了种树的步骤以及种树的原因,并且阐述了种树的重要性和必要性。
Hw:语篇采用对话的形式,语言比较口语化,先由植树工人指导李明和王梅种树开始,然后提出人们担心环境会变得更糟糕,并描述没有树木会造成什么样的后果,最后指出我们每个人都应该为环境负责。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
实践型作业: Make a shrt reprt abut what the trees in the wrld face.
教学反思
教师活动
学生活动
设计意图
Lead-in
通过图片导入本课主题
1.Greetings.
2.Shw a picture f planting trees.
3.Ask students t talk abut their planting experience.
教师根据学生的表现判断学生是否种过植物,可以谈论种植经历和植物的重要性等
设计意图
通过展示种树的图片,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Presentatin
学习本课新词
1.Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.
2. Use the wrds “wrried, windy, dirty, filled” and s n t learn mre abut the cmpund wrds.
(见PPT)
1.教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
2.教师观察学生是否掌握了合成词构词法的本质,并鼓励他们学会运用
设计意图
1.通过图片和设置的情景,更好地理解、掌握本课单词
2.引导学生总结本课的合成词,构成词汇网,了解构词法,进一步掌握合成词【学习理解】
教师活动
学生活动
设计意图
Activity 2:Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish exercises n the PPT. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 3:Reading
学生阅读对话并进行思考,完成课后任务
Read and finish Exercise 1 n Page 19. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图
通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 4:Practice the wrds and expressins
练习本课的单词和短语,掌握其用法
1. Shw language pints n the PPT.
2.Read and finish Exercise 2 and 3 n Page 19.Then check answers in class. Encurage them t find mre cmpund wrds.
教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图
通过练习,掌握合成词的构成规则,学会运用合成词,能够猜测不认识的合成词的正确含义【应用实践】
Activity 5:Self check
运用本课词汇和内容主题完成复述
Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT)
教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解
设计意图
通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 6:
Wrk in pairs
两人一组阅读对话,达到更好理解这篇课文的目的
1.Wrk in pairs. Read the dialgue again.
2. Why shuld we plant trees?Talk abut it and list at least three reasns.
Ask a few students t shw their ideas in frnt f the class.
教师观察学生是否真正了解如何种树和种树的原因,同时锻炼口语表达能力
设计意图
通过两人一组的活动,学生从自己的身边找素材,发表自己的观点,把课本上学到的知识灵活运用到生活中【迁移创新】
初中英语冀教版八年级下册Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 16 The Pear Escaped教案: 这是一份初中英语冀教版八年级下册<a href="/yy/tb_c95174_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 3 Animals Are Our FriendsLesson 16 The Pear Escaped教案</a>,共4页。教案主要包含了学习理解,应用实践,迁移创新等内容,欢迎下载使用。
八年级下册Lesson 7 Planting Trees教学设计: 这是一份八年级下册Lesson 7 Planting Trees教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,课时安排,教学过程等内容,欢迎下载使用。
英语八年级下册Lesson 7 Planting Trees教学设计及反思: 这是一份英语八年级下册Lesson 7 Planting Trees教学设计及反思,共5页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学准备,教学步骤,教学反思等内容,欢迎下载使用。