人教部编版九年级下册无言之美课前预习ppt课件

这是一份人教部编版九年级下册无言之美课前预习ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了学习目标，新知导入，助学资料，作者简介，创作背景，文体知识，学习字词，预习思考，多音字，记词义等内容，欢迎下载使用。
1. 了解作者作品。把握作者观点，了解艺术品“无言之美”的内涵。2. 学习文章结合具体实例阐述观点的写作手法。（重难点）3. 体会艺术品的含蓄美，培养审美情趣，提高审美能力。
A：大漠孤烟直，长河落日圆。 B：大荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。 比较A与B两个句子，你觉得哪个句子更美，更能打动你？
朱光潜(1897—1986)，安徽桐城人，美学家、翻译家。中国现代美学奠基人。其《西方美学史》是我国学者撰写的第一部关于西方美学史的著作，具有开创性的学术价值。其他重要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《谈美》等。此外，他的《谈文学》《谈美书简》等，深入浅出，内容详尽，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。有《朱光潜全集》。
本文选自《朱光潜美学文集》第二卷(上海文艺出版社1982年版)。有删改。五四运动爆发后，朱光潜从《新青年》杂志上看到提倡白话文的主张，深受震撼，毅然放弃文言文，用白话文发表了不少文章，表达自己对治学和学术研究等的看法。《无言之美》是朱光潜1924年在春晖中学任教期间用白话文发表的美学处女作。
“无言”本指不说话，文中指适当“留白”，含蓄不露。标题言简意赅，揭示了本文的论题和主旨。 言有尽而意无穷。无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。美，不是只美在已经表现的一部分，而是美在未表现而含蓄无穷的一大部分。这就是所谓无言之美。无言之美，在于有太多留白地带和想象空间，可以给人们更多的回味。
意蕴( )　　　 附丽( )　　 姑且( )笼统( ) 蛾眉( ) 寂寥( )谚语( ) 心旷神怡( ) 栩栩如生( ) 目不忍睹( ) 信手拈来( ) 铢两悉称( )
混蛋（ ）
混杂（ ）
树荫（ ）
庇荫（ ）
着数（ ）着凉、着迷（ ）着想、着落（ ）
尽力（ ）
尽量（ ）
挣扎（ ）
挣钱（ ）
商号（ ）
号叫（ ）
扎实（ ）挣扎（ ）扎染、包扎（ ）
意蕴：附丽：尽致：颦：爽：心旷神怡：栩栩如生：闲情逸致：瞬息万变：
好像活的一样，形容生动、逼真。
形容极短的时间内变化快而多。瞬息，一眨眼一呼吸的短时间。
铢两悉称：美术：惟妙惟肖：有声有色：信手拈来：轻描淡写：
形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。铢，古代重量单位，二十四铢为一两。
文中指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
形容说话或表演精彩生动。
随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。信手，随手；拈，用手指捏取东西。
着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。
请同学们有感情地朗读课文，把握文意，用简洁的语言概括课文的主要内容。
1.注意积累生字词，结合注释和阅读提示2.初步了解课文内容，找出表明作者观点的句子，并试着理清文章的论证思路。
说说本文围绕“无言”这一话题，表明了作者怎样的观点。
说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
阐述要论述的问题：言不能完全达意。
提出问题——文学能不能、要不要言尽其意、尽善尽美。
分析问题——以图画、文学作品、音乐、雕刻为例，具体论证美术作品的无言之美。
得出结论——归纳以上实例，得出鲜明论断。
文章开头引述孔子和子贡的对话，有什么作用？
首先，文章引述孔子和子贡的对话，引出“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述；
其次，以这一事例为引入，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。
作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？
概括言和意之间的关系。
❤言所以达意❤意绝不是完全可以言达的
请概括说明“意决不是完全可以言达的”的理由。
☆“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；☆“意”是“言达”的目的，它多变，无踪，混沌，无限；☆“言”不可能完全“达意”，只能述其大概。
怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”这句话的含义？
这句话使用了比喻的修辞方法。把“言达意”比作“虚线画实物”，这说明“言是不能完全达意”的。
作者是如何论述“所谓文学，就是以言达意的一种美术。”这句话的？
尽善尽美的条件：美术作品不能说谎
我们所说的话，就恰是我们所想说的话；我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。
第6自然段的作用是什么？
用了反问的修辞方法，提出问题——文学是否应当追求所言(所写)与所想完全一致?
作者是从哪几个方面证明“无言之美”的？
图画、文学作品、音乐、雕刻
作者认为文学作品“要尽美尽善”“和自然逼真”，“才能引起美感”。后来又说“文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。”这样说是不是矛盾？为什么？
文字语言固然不能完全传达情绪意旨，因此难以满足达到“尽善尽美”的条件，但文学仍然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，就算言语不能表现所有意旨，也能达到美。退一步讲，就算言完全能尽意，也不必要做到这一点，因为“言不尽意”给人带来的“无言之美”更难能可贵。
作者是如何论证“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必。”这一观点？
说明了尽管相片在反映实物上更逼真、完整，而图画只是选择性的、理想化的表现，但图画加上了美术家的人格和情感，比相片所引起的美感更浓厚，通过类比，说明了“言不必尽意”带来的“无言之美”。
作者从文学作品方面如何论证“无言之美”的？
1.《论语》：子在川上日:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”2.陶渊明的《时运》：有风自南,翼彼新苗雪。3.钱起四的《省试湘灵鼓瑟》：曲终人不见,江上数峰青圆。4.怨情(李白) 陶渊明《归园田居》美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。 杜甫《后出塞》但见泪痕湿，不知心恨谁。……
“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”——白居易《琵琶行》 “听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美。”——济慈《希腊花瓶歌》
作者从音乐方面如何论证“无言之美”的？
无声胜有声,不必追求“尽量表现”。
作者从雕塑方面如何论证“无言之美”的？
希腊雕刻家抓住人物“将达苦痛极点前一顷刻的神情”来雕刻，含而不露，避免了“挣扎呼号”的直露，反而给人更深刻的印象。
研读最后一段，说说“无言”到底指什么。它又美在何处？
“无言”不仅仅指无法用言语形容，更指在表现客观对象的美时，并不把肚子里的一切都说出来，而是含蓄不露，留下空白让欣赏者自己去领会。“无言”美在含而不露，给欣赏者留下想象、回味的空间，使其产生真切深刻的美感体验，收到“言已尽而意无穷”“无声胜有声"的效果。
作者在文末说:“说出来的越少， 留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”分组讨论，说说你是否认同这一观点。
观点一：我认同。一切美术作品，“尽量表现，非唯不能，而且不必”。“无言”“少言”的美术作品，含蓄不露，以有限的“言”表现无限的美，能给读者留下丰富的想象余地，令人回味无穷。
观点二：我不认同。“无言之美”只是用尽可能精练的“言”表达尽可能丰富的内容，并非越少越好。例如，音乐中“无声胜有声"必须建立在“有声”的基础上，无声的寂静并非就是最美的境界。所以，含蓄是艺术的最高境界，但并非说出来的越少越好。
作者是怎样论述“无言之美”的？请你简述本文的论证思路。
以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能也无需全然用言表意。
1.论据丰富，典型有力 本文作者“信手拈来”的美术、文学、音乐、雕刻等方面的实例，涉及不同门类，有中有外，不仅数量丰富，内容翔实，并且无一不指向“无言之美”这一中心。例如第9段连续列举“逝者如斯夫，不舍昼夜”“有风自南，翼彼新苗”“微雨从东来，好风与之俱”等例子，对其进行“演义”和“玩味”，从而论证“尽量表现”不如“含蓄”更有味更真切更动人，颇有说服力。
2.深刻严谨，平实洗练 本文由《论语》中孔子与子贡的对话引出“无言”，引申到对美术作品中“无言”的理解，否定了“尽美尽善”“和自然逼真”的观点，以多个美术方面的例子为依据，得出“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点，颇具独特性和深刻性。在论述过程中则十分讲究用语的严谨准确。例如，“意决不是完全可以言达的”中的“完全”、“与其尽量流露，不如稍有含蓄”中的“稍”等，都用得极有分寸，经得起推敲。 作为一篇学术著作，本文深入浅出，洗练明白。一方面，作者用了不少诸如“我们都吐肚子说出来了”“稍有美术口胃的人”等口语化的表达；另一方面，作者在读者有可能产生理解障碍之处常常加以适当的解释，如第5段“要‘和自然逼真’……毫无余蕴”，第13段“换句话说”等，都使文章更加通俗易懂。
本文以绘画不追求“和自然逼真”、文学作品言不必尽意、音乐无声胜有声、雕刻讲究含蓄不露等为例，分析了美术作品的“无言之美”，得出“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的结论，启迪读者欣赏艺术作品时不仅要关注有形有象的部分，还要关注“空白”，感受作品的“无言之美"。
导入话题：引用孔子的话引出“无言”话题
绘画的选择之美文学的意蕴之美音乐的无声之美雕塑的含蓄之美
得出结论：说出来的越少，美感就越大越深越真切
关注“空白”感受无言之美
提出问题：言能否尽意，言有无必要尽意
一、下列各项中标红字的读音或字形有错误的一项是(　　)A. 铢两悉称(chèn) 缥缈(miǎ) 譬如(pì) 惨戚(qī)B. 目不忍睹(dǔ) 寂廖(liá) 流露(lòu) 怆然(chuàng)C. 闲情逸致(yì) 谚语(yàn) 笼统(lǒng) 冷涩(sè)D. 栩栩如生(xǔ) 意蕴(yùn) 附丽(fù) 瞬息(shùn)
二、文字语言固然不能完全传达情绪意旨， 能够，____并非文学所应希求的。一切美术作品____都是这样，尽量表现，非唯不能，____不必。( )A. 假使　也　 也　 而且 B. 如果　也　 但是　而且C. 假使　但是　也　 而且 D. 如果　而　 也　 但是
朱光潜《诗与直觉》《慢慢走，欣赏啊！》《谈读书》《谈美》等。
据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“视死如生”，所以墓室前也都修建门阙。阙就是楼，立在大门的两边，像两座小楼阁，中间是人进出的通道。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明，木阙今天已荡然无存，而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，还得以存留一小部分。
一、阅读文章，回答问题。
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阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓两旁的左右各一、中间通人的楼式建筑，有木阙和石阙两种。