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辽宁省沈阳市第七中学2023-2024学年八年级下学期3月考物理试题（原卷版+解析版）
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这是一份辽宁省沈阳市第七中学2023-2024学年八年级下学期3月考物理试题（原卷版+解析版），文件包含辽宁省沈阳市第七中学2023-2024学年八年级下学期3月考物理试题原卷版docx、辽宁省沈阳市第七中学2023-2024学年八年级下学期3月考物理试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
考生注意：
所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效g取10N/Kg
一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对得2分；7-9题有多项符合题目要求，全选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）
1. 如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那只小船，原来静止的两只小船就向相反方向运动，这种现象说明：
①力的作用是相互的；
②物体受力就运动；
③力能改变物体的运动状态。
其中正确的是（ ）
A. ①B. ①③C. ②③D. ①②③
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 重力的方向总是垂直向下
B. 在弹性限度内，弹簧的长度与它受到的拉力成正比
C. 将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 书放在水平课桌上，书对桌面压力是由于书发生弹性形变而产生的
3. 2024年1月30日，纷纷扬扬的大雪给沈阳裹上了一层银装。与此同时，厚厚的积雪给人们的出行带来了极大不便。如图，一辆抛锚的小汽车停在了水平马路上，一名交警正奋力推车，但是一个人力量太小没有推动。交警的推力用表示，摩擦力用f表示，对物理有浓厚兴趣的小明对该现象分析正确的是（ ）
A. B. C. D. 无法确定
4. 2023年5月21日，苏迪曼杯世界羽毛球锦标赛中，中国队员全力以赴，实现惊天逆转挺进决赛，最终勇夺三连冠。如图所示为羽毛球比赛中的情景，下列说法正确的是（ ）
A. 出球时，球拍对球的力和球对球拍的力是平衡力
B. 球在空中飞行过程中，运动状态发生改变
C. 球被球拍击出去，说明只有球才受到力作用
D. 空中飞行球，若它所受的力全部消失，它一定斜向上做匀速直线运动
5. 骑踏板是小朋友喜爱的一项运动，如图是小红在水平路面上匀速骑踏板车的情景，下列说法正确的是（ ）
A. 小红对踏板车的压力和踏板年对小红的支持力心一对相互作用力
B. 小红受到的重力和地面对踏板车的支持力起一对平衡力
C. 小红匀速骑踏板车时受到惯性作用
D. 小红对踏板车的压力就是小红受到的重力
6. 如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A. 木块B受到的摩擦力大小一定等于F
B. 木块B受到的摩擦力方向竖直向下
C. 木块A受到墙面的摩擦力等于2mg
D. 若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大
以下多选
7. 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，而上面的棋子落下，以下说法正确的是（ ）
A. 击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力
B. 棋子被击飞时施力物体人手
C. 上面的棋子不飞出是由于惯性
D. 上面的棋子落下是由于惯性
8. 如图所示，把左手压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变。下列说法正确的是（ ）
A. 右手食指对气球的压力大于左手对气球的压力
B. 右手食指对气球的压力等于左手对气球的压力
C. 右手食指对气球的压强大于左手对气球的压强
D. 右手食指对气球的压强等于左手对气球的压强
9. 如图所示，水平地面上有一块密度、高1.2m的正方体木块。小林用水平推力F把木块向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图甲、乙所示，则下列说法中正确的是（ ）
A. 木块静止时对地面的压强为6000Pa
B. 在0~1s内木块受的摩擦力f为100N
C. 在1~3s内木块受的摩擦力f为300N
D. 在1~6s内木块所受的摩擦力f始终为200N
二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分）
10. 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的B处：把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的______（选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的______影响力的作用效果所导致的。
11. 如图描绘的是元代王祯《农书》中农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速转动摇柄，扇轮转动产生气流，饱满的谷物在______的作用下落入筐；而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出，说明力可以改变物体的______。
12. 如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄的下端受到撞击时突然变为静止，但是锤头具有______，继续向下运动，紧套在锤柄上，并且锤头的质量______（选填“越大”或“越小”）越容易套紧。
13. 如图所示的是钢丝钳，钳口做得很薄，目的是 _____（选填“增大”或“减小”）压强；钳柄上刻有凹凸不平的花纹，目的是 _____（选填“增大”或“减小”）摩擦。
14. 如图所示，木板B在F=5N的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是2N，则木块A受到的滑动摩擦力是_________N；当F增大到7N时，木块A受到的滑动摩擦力是_________N。
15. 如图所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个简单的________．若水对壶底压强是1.5×103Pa，则壶中水深________cm．
三、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分）
16. 如图所示，用一根细绳拴着一个沙袋，甩起来，使沙袋绕手做圆周运动，请画出此时沙袋的受力示意图（不考虑空气对沙袋的作用）。
17. 如图是现藏于甘肃省博物馆的“马踏飞燕”静止在水平面上。已知其重力为73N，请画出马所受到的力的示意图。
四、实验题（本题共4小题，共24分）
18. 某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体重力大小与物体质量的关系”。测量的数据记录如下表所示。
（1）如图所示，是同学们第2次用弹簧测力计测量时的情形，该弹簧测力计的量程是______N，此测力计在使用前应该沿着______方向凋零；（选填“竖直”或“水平”）
（2）根据上表中测量的实验数据分析下列图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是______；
（3）根据表中的信息和数据，得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。请简述他分析实验信息、进行科学论证的过程：______；
（4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水瓶各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法______。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
19. 小龙利用如图1所示的装置，探究在水中面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动；
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：______；
（5）关于该实验，同学们得到如下结论，错误的是______；
A．小车在水平面上运动时，受到的重力和水平面对小车的支持力是一对平衡力
B．小车在水平面上向前运动时，惯性力与阻力是一对平衡力
C．实验中运用了控制变量法
D．通过三次实验．并不能直接得出牛顿第一定律
（6）如图2，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平面上向右做匀速直线运动，试运用力与运动的关系判断，下列说法正确的是______。
A．若木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到一对平衡力
B．着木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到摩擦力作用
C．若木块与小车的接触面光滑，小车加速时木块仍保持匀速向右运动
D．着木块与小车的接触面光滑，小车突然减速时木块会向右倾倒
20. 课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）图甲的探究实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是物体处于______状态；
（2）小虎向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须______才能平衡；
（3）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______才能平衡；
（4）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的______（“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响；
（5）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究______的优点（填字母）。
A．不在同一条直线上的两个力能否平衡 B．不在同一物体上的两个力能否平衡
21. 小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验；
（1）实验中，她是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的；
（2）比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越______，压力作用效果越明显；
（3）通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释；
（4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______（选填“相等”或“不相等”）；
（5）质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力______（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是______（选填“①”、“②”或“③”）。
五、综合应用题（本题共3小题，共22分）
22. 小欣元旦在外旅游时，乘坐了如图所示的四轮电动巡逻车，巡逻车运动时所受的阻力为人和车总重的0.05倍，为了保护路面，车辆对地面的压强应控制在以内。某次巡逻时，车和人的总质量为，每个轮胎与地面的接触面积为，g取10N/kg。求：
（1）巡逻车对水平地面的压强为多少？是否会损坏该路面？
（2）巡逻车在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为多少？
23. 如图所示，在重力为10N的容器内装有50N的水，容器底面积为，（容器壁厚度不计）容器放在水平桌面上，桌面面积为。g取10N/kg，。求：
（1）容器对桌面的压强；
（2）水对A点的压强；
（3）水对容器底的压力。
24. 在跨学科实践课上，某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态与物理知识”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容：
【项目分解】
（1）模拟实验
（2）优化刹车系统
【项目实施】
（1）模拟实验
汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，在路面上留下长长的黑色印迹，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同。于是做了如下模拟实验。
实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦力的大小。
①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数；
②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N；
③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮______（选填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复①中的操作，当弹簧测力计示数为0.5N时，小车处于静止状态，当拉力增大到0.8N时，小车做匀速直线运动，请推理如果拉力增大到1N时，滑动摩擦力为______N；
实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。
实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响：
如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离；
①通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大，于是将毛巾铺在木板表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离；
②实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明：小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。但是物理老师提醒他们，真实汽车刹车系统很复杂，紧急刹车时如果车轮长时间抱死会导致汽车转向失灵、侧向漂移，非常危险；
（2）优化刹车系统
工程师结合力学知识设计了一套ABS刹车系统即防抱死装置，它能够保证车辆在紧急制动时在不丧失转向功能的前提下，尽可能地缩短制动距离，巧妙地解决了该问题，机动车在紧急制动时ABS系统会起到作用是______。
A．切断动力输出 B．保持转向能力 C．减轻制动惯性 D．自动控制方向被测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
1
0.1
1
2
0.2
2
3
0.3
3
4
0.4
4
考生注意：
所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效g取10N/Kg
一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对得2分；7-9题有多项符合题目要求，全选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）
1. 如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那只小船，原来静止的两只小船就向相反方向运动，这种现象说明：
①力的作用是相互的；
②物体受力就运动；
③力能改变物体的运动状态。
其中正确的是（ ）
A. ①B. ①③C. ②③D. ①②③
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 重力的方向总是垂直向下
B. 在弹性限度内，弹簧的长度与它受到的拉力成正比
C. 将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 书放在水平课桌上，书对桌面压力是由于书发生弹性形变而产生的
3. 2024年1月30日，纷纷扬扬的大雪给沈阳裹上了一层银装。与此同时，厚厚的积雪给人们的出行带来了极大不便。如图，一辆抛锚的小汽车停在了水平马路上，一名交警正奋力推车，但是一个人力量太小没有推动。交警的推力用表示，摩擦力用f表示，对物理有浓厚兴趣的小明对该现象分析正确的是（ ）
A. B. C. D. 无法确定
4. 2023年5月21日，苏迪曼杯世界羽毛球锦标赛中，中国队员全力以赴，实现惊天逆转挺进决赛，最终勇夺三连冠。如图所示为羽毛球比赛中的情景，下列说法正确的是（ ）
A. 出球时，球拍对球的力和球对球拍的力是平衡力
B. 球在空中飞行过程中，运动状态发生改变
C. 球被球拍击出去，说明只有球才受到力作用
D. 空中飞行球，若它所受的力全部消失，它一定斜向上做匀速直线运动
5. 骑踏板是小朋友喜爱的一项运动，如图是小红在水平路面上匀速骑踏板车的情景，下列说法正确的是（ ）
A. 小红对踏板车的压力和踏板年对小红的支持力心一对相互作用力
B. 小红受到的重力和地面对踏板车的支持力起一对平衡力
C. 小红匀速骑踏板车时受到惯性作用
D. 小红对踏板车的压力就是小红受到的重力
6. 如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A. 木块B受到的摩擦力大小一定等于F
B. 木块B受到的摩擦力方向竖直向下
C. 木块A受到墙面的摩擦力等于2mg
D. 若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大
以下多选
7. 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，而上面的棋子落下，以下说法正确的是（ ）
A. 击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力
B. 棋子被击飞时施力物体人手
C. 上面的棋子不飞出是由于惯性
D. 上面的棋子落下是由于惯性
8. 如图所示，把左手压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球发生了形变。下列说法正确的是（ ）
A. 右手食指对气球的压力大于左手对气球的压力
B. 右手食指对气球的压力等于左手对气球的压力
C. 右手食指对气球的压强大于左手对气球的压强
D. 右手食指对气球的压强等于左手对气球的压强
9. 如图所示，水平地面上有一块密度、高1.2m的正方体木块。小林用水平推力F把木块向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图甲、乙所示，则下列说法中正确的是（ ）
A. 木块静止时对地面的压强为6000Pa
B. 在0~1s内木块受的摩擦力f为100N
C. 在1~3s内木块受的摩擦力f为300N
D. 在1~6s内木块所受的摩擦力f始终为200N
二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分）
10. 用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的B处：把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的______（选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的______影响力的作用效果所导致的。
11. 如图描绘的是元代王祯《农书》中农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速转动摇柄，扇轮转动产生气流，饱满的谷物在______的作用下落入筐；而枯瘪的谷物被气流从出风口吹出，说明力可以改变物体的______。
12. 如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄的下端受到撞击时突然变为静止，但是锤头具有______，继续向下运动，紧套在锤柄上，并且锤头的质量______（选填“越大”或“越小”）越容易套紧。
13. 如图所示的是钢丝钳，钳口做得很薄，目的是 _____（选填“增大”或“减小”）压强；钳柄上刻有凹凸不平的花纹，目的是 _____（选填“增大”或“减小”）摩擦。
14. 如图所示，木板B在F=5N的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是2N，则木块A受到的滑动摩擦力是_________N；当F增大到7N时，木块A受到的滑动摩擦力是_________N。
15. 如图所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个简单的________．若水对壶底压强是1.5×103Pa，则壶中水深________cm．
三、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分）
16. 如图所示，用一根细绳拴着一个沙袋，甩起来，使沙袋绕手做圆周运动，请画出此时沙袋的受力示意图（不考虑空气对沙袋的作用）。
17. 如图是现藏于甘肃省博物馆的“马踏飞燕”静止在水平面上。已知其重力为73N，请画出马所受到的力的示意图。
四、实验题（本题共4小题，共24分）
18. 某物理兴趣小组用天平、钩码、弹簧测力计探究“物体重力大小与物体质量的关系”。测量的数据记录如下表所示。
（1）如图所示，是同学们第2次用弹簧测力计测量时的情形，该弹簧测力计的量程是______N，此测力计在使用前应该沿着______方向凋零；（选填“竖直”或“水平”）
（2）根据上表中测量的实验数据分析下列图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是______；
（3）根据表中的信息和数据，得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。请简述他分析实验信息、进行科学论证的过程：______；
（4）该组同学又选取了身边的器材：质量不同的课本、文具盒、消毒水瓶各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为该组同学的做法______。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
19. 小龙利用如图1所示的装置，探究在水中面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______运动；
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：______；
（5）关于该实验，同学们得到如下结论，错误的是______；
A．小车在水平面上运动时，受到的重力和水平面对小车的支持力是一对平衡力
B．小车在水平面上向前运动时，惯性力与阻力是一对平衡力
C．实验中运用了控制变量法
D．通过三次实验．并不能直接得出牛顿第一定律
（6）如图2，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平面上向右做匀速直线运动，试运用力与运动的关系判断，下列说法正确的是______。
A．若木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到一对平衡力
B．着木块与小车的接触面粗糙，木块在水平方向上受到摩擦力作用
C．若木块与小车的接触面光滑，小车加速时木块仍保持匀速向右运动
D．着木块与小车的接触面光滑，小车突然减速时木块会向右倾倒
20. 课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）图甲的探究实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是物体处于______状态；
（2）小虎向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态，由此说明两个力必须______才能平衡；
（3）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______才能平衡；
（4）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，此时小车受到的______（“是”或“不是”）平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到______的影响；
（5）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究______的优点（填字母）。
A．不在同一条直线上的两个力能否平衡 B．不在同一物体上的两个力能否平衡
21. 小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验；
（1）实验中，她是通过观察海绵的______来比较压力作用效果的；
（2）比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越______，压力作用效果越明显；
（3）通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释；
（4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______（选填“相等”或“不相等”）；
（5）质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力______（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是______（选填“①”、“②”或“③”）。
五、综合应用题（本题共3小题，共22分）
22. 小欣元旦在外旅游时，乘坐了如图所示的四轮电动巡逻车，巡逻车运动时所受的阻力为人和车总重的0.05倍，为了保护路面，车辆对地面的压强应控制在以内。某次巡逻时，车和人的总质量为，每个轮胎与地面的接触面积为，g取10N/kg。求：
（1）巡逻车对水平地面的压强为多少？是否会损坏该路面？
（2）巡逻车在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为多少？
23. 如图所示，在重力为10N的容器内装有50N的水，容器底面积为，（容器壁厚度不计）容器放在水平桌面上，桌面面积为。g取10N/kg，。求：
（1）容器对桌面的压强；
（2）水对A点的压强；
（3）水对容器底的压力。
24. 在跨学科实践课上，某小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态与物理知识”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容：
【项目分解】
（1）模拟实验
（2）优化刹车系统
【项目实施】
（1）模拟实验
汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，在路面上留下长长的黑色印迹，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同，因而对汽车运动的影响不同。于是做了如下模拟实验。
实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦力的大小。
①为测量滚动摩擦力的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动小车做匀速直线运动，读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数；
②于是将毛巾铺在长木板上，重复①中的操作，如图甲所示，此时弹簧测力计示数为______N；
③为测量滑动摩擦力的大小，将车轮______（选填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复①中的操作，当弹簧测力计示数为0.5N时，小车处于静止状态，当拉力增大到0.8N时，小车做匀速直线运动，请推理如果拉力增大到1N时，滑动摩擦力为______N；
实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。
实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响：
如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平木板上运动的距离；
①通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大，于是将毛巾铺在木板表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离；
②实验发现，小车在毛巾表面上运动的距离较小，这表明：小车运动时所受摩擦阻力越大，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
综合两个实验可知：急刹车时抱死车轮是用滑动代替滚动增大摩擦来减小刹车距离。但是物理老师提醒他们，真实汽车刹车系统很复杂，紧急刹车时如果车轮长时间抱死会导致汽车转向失灵、侧向漂移，非常危险；
（2）优化刹车系统
工程师结合力学知识设计了一套ABS刹车系统即防抱死装置，它能够保证车辆在紧急制动时在不丧失转向功能的前提下，尽可能地缩短制动距离，巧妙地解决了该问题，机动车在紧急制动时ABS系统会起到作用是______。
A．切断动力输出 B．保持转向能力 C．减轻制动惯性 D．自动控制方向被测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
1
0.1
1
2
0.2
2
3
0.3
3
4
0.4
4
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