人教版一年级上册4 认识图形（一）教学设计

这是一份人教版一年级上册4 认识图形（一）教学设计，共3页。教案主要包含了探究新知，质疑辨析，归纳总结 分享收获等内容，欢迎下载使用。
教学目标
能辨认识长方体、正方体、圆柱和球，并知道它们的名称。
了解长方体、正方体、圆柱和球的特征。
教学重难点
重点：能够辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
难点：初步感知长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的特征。
教学过程
趣味游戏，激趣导入
创设情境。
师：这节课我们一起来学习认识图形。(板书课题：认识图形)
同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，你们来猜一猜吧？
小小一个长方体
肚里装着尺和笔
小朋友们来上学
把它放进书包里。
这个谜语的谜底是（）
对是文具盒，文具盒就是一个长方体，长方体是什么图形呢？
师：老师带来了很多东西，它们都是不同形状的物体!立体图形真多呀！你看到了什么？
依据情境，反馈交流（仔细观察，分一分）
我们可以按照物体的形状分一分吗？
把相同形状的物体放一起吧！
师：这节课我们就来研究按照形状给立体图形进行分类。
三、探究新知，质疑辨析
（一）动手操作，摸一摸用自己的语言说说它是什么样的？
长方体：长长方方平平六个面，相对两面一样大。
（二）动手操作，摸一摸摸一摸：用自己的语言说说它是什么样的？正方体：正正方方平平六个面都一样大。
（三）动手操作，摸一摸说说他们，有什么相同的地方？（方方平平六个面）
有什么不同的地方？（长方形相对两面一样大；正方形六个面都一样大）
动手操作，摸一摸
摸一摸：用自己的语言说说它是什么样的？圆柱：上下圆圆一样大，侧面是曲面，放倒一推就滚动。
（五）动手操作，摸一摸
摸一摸：用自己的语言说说它是什么样的？球：曲面圆圆鼓鼓，易滚动。
四、归纳总结 分享收获
布置当堂检测习题。通过今天的学习，你有什么收获？
长方体：长长方方平平六个面，相对两面一样大。
正方体：正正方方平平六个面都一样大。
圆柱：上下圆面一样大，侧面是曲面，放倒一推就滚动。
球：表面是曲面，易滚动。
活动延伸
我摸你猜：摸的人说物体的特征，让另外一人说是什么物体