人教部编版七年级下册集体生活邀请我课文内容课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册集体生活邀请我课文内容课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了活动一知集体，活动二话集体，神舟十一号发射成功，感受集体力量的强大，三个和尚如何有水喝，人多一定力量大吗，集体力量对个人的影响，课堂总结，集体生活邀请我，集体的温暖等内容，欢迎下载使用。

集体的含义：集体是人们联合起来的有组织、有目标的整体。
请你列举出你所知道的集体。
请你判断，这是集体吗？
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。
没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。
生病了，同学们打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福。
①我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
说一说：在集体中感受温暖的片段。
突如其来的洪水，包围了一小块土地，那一小块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出洞穴，一阵慌乱之后，又恢复了秩序，他们聚拢形成一个大大的蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁逃走，蚂蚁团在水面上慢慢飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，抵达陆地，才分散开来。
这个故事给了我们什么启示？
启示一：集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多.
影响联结度的因素: （1）成员间相互关联的程度；（2）成员间相互交流的频率；（3）成员对共同目标的共识程度；（4）成员间的默契程度； （5）集体存在的时间长短。
我们学校的一名老师捡到一个钱包，里面有大量现金和其他物品，全部归还了失主。失主送给我们学校一面拾金不昧道德锦旗。
小亮早上上学忘记了穿校服，学校值周班同学看见后扣了我们班分，我们班的班级排名到了最后。
思考：怎样来认识集体的温暖？
一、怎样来认识集体的温暖？
1、一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，温暖就越多。
2、在集体中，希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3、当集体取得成绩、受到表彰时，可以体验到集体荣誉感。
神舟十一号地面指挥中心
集体=“1+1+1+1+1+1+……?”
三个和尚为什么没水喝？
因为他们没有团结协作，相互配合。
团结协作 分工明确
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
集体力量的来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。
思考：这一车货能被他们拉走吗？
思考：这说明集体的力量来源于什么？
集体力量与个人力量的关系
结合视频思考，为什么能在10天完成火神山医院修建工程？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
探究三 集体力量的来源
思考：漫画告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？
提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。
听情境，答问题：结合P56“探究与分享”1.以上情境说明集体有怎样的力量?2.这些力量都是正面的吗?请举例说明。
1. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
2. 不是。如第2个，如引导不好，可能集体的风气不好，往往也会给集体成员带来不好的影响。
3.集体力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人P57②
可以影响甚至改变一个人
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
我们获得安全感和自信心
我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
怎样认识集体的力量 P55-57
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
个人力量在集体中汇聚，就会变得强大；通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
1.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ B ）①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲A.①② B.②③ C.①④ D.③④