2024高考历史二轮复习能力提升　史法运用1——史论结合：论从史出　史论互证 学案（含答案）

这是一份2024高考历史二轮复习能力提升　史法运用1——史论结合：论从史出　史论互证 学案（含答案），共4页。
路径解读
史论结合是我国传统的历史研究的基本原则和方法。旨在引导学生把史事(部分以史料的形式呈现)与史识、史论结合(在唯物史观指导下)起来，初步掌握运用历史思维分析和解决问题的方法和能力。
方法指导
典例精析
(2022·辽宁高考，17)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料 ①中国古代儒家教育倡导学生游学，“以广其闻见”。至清末，很多新式学堂注重②“以日本为师”，同时糅合德、法、英、美的教育理念，在学生心智、体育教育方面进行制度化设计，其中“远足会”是比较通行的活动。
③1907年9月，湖州的各个中小学堂组织了一次“远足会”，各教员分队督率自己学校的学生，④“且步且歌，声容步伐，颜见整齐”。同年，山阴县学堂举行“远足会”，⑤“与地理、历史、物理上有关系者，无不留心考察”。学生们在“远足会”之后，还要写“远足记”。有学生写道：“经过烽火墩，登其，觉空气清新，百倍于寻常”；还有学生在远足上海法租界后写道：⑥“上海乃吾国之土地……租界之权，皆为外人所管辖，反客为主。名为租界，实与割地无异。”——摘编自李成晴《远足：清末新式学堂的师生“从游”》
(1)根据材料，概括清末“远足会”兴起的背景。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析清末“远足会”的作用。(8分)
解题思路
试答
理解运用
(12分)云南盐斤案
材料 “云南盐斤案”是清末因云南食盐加价而引发的一系列行政纠纷。
1910年，云贵总督李经羲为弥补财政不足，欲增加盐价。云南谘议局认为，食盐加价会影响民众生活，故反对。但李经羲认为盐政是总督职权所在，不在谘议局讨论范围。双方争执不下，闹到资政院。资政院认为此事关系到民众生计，应由谘议局议决，且总督不经谘议局讨论，擅加盐价，是“侵权违法”。10月14日，资政院议定：此案交云南谘议局讨论，总督已颁布的命令停止施行。
10月21日，军机处突发上谕，将此案交给盐政大臣处理。资政院认为，军机处将其议决的案子转交行政部门核查，是侵夺了资政院权力，故启动了对军机大臣们的弹劾程序。在此压力下，10月24日军机处另发上谕，同意资政院所议。
资政院闭会后，摄政王载沣(因宣统帝年幼，载沣代行君权)以资政院议长不能震慑议员、掌握会议方向为由，将其撤职。——摘编自袁灿兴《军机处二百年》等
注：谘议局：1909年各省成立的地方谘议机关，议论本省应兴应革之事，选举资政院议员。
资政院：1910年设立的中央谘议机关。国家收支、典章等事宜经资政院议决后，奏报皇帝定夺。民选议员大多属于立宪派。
依据材料，结合所学，说明“云南盐斤案”折射的清政府政治统治危机。
史法运用1
典例精析
(1)背景：20世纪初，清政府推行“新政”；新式学堂和近代教育有所发展；西学进一步传播；民族危机加深；民族资本主义有所发展。
(2)作用：弘扬传统文化，增长学生见闻；促进学生身心健康，传播近代教育理念；有助于增强学生组织性、纪律性和对自然与科学的探索能力；培养学生思考、表达能力；有益于开阔学生视野、增强学生家国情怀，培养爱国主义情感。
理解运用
总督为清政府的地方要员，军机处为秉承皇帝旨意处理全国政务的中枢机构，他们发出的政令遭到谘议局、资政院的反对，且资政院以侵夺权力为由对军机大臣们进行弹劾，折射出清政府专制体制受到严重冲击。
在该案管辖权问题上，总督与谘议局、军机处与资政院的分歧，体现出清政府在预备立宪过程中，新旧机构之间权责不清，以及激烈的权力争夺，进一步加深了清王朝的内部危机，最终加速了清王朝的灭亡。
摄政王对资政院议长的处理，体现出清政府改革本质是维护专制统治。