2022-2023学年辽宁省沈阳市浑南区九年级上学期化学期中试题及答案

这是一份2022-2023学年辽宁省沈阳市浑南区九年级上学期化学期中试题及答案，共15页。试卷主要包含了13小题，每题2分等内容，欢迎下载使用。

第一部分 选择题（共15分）
（本部分包括13道小题，1~11小题，每题1分；12、13小题，每题2分。每小题只有一个最符合题目要求的选项）
1. 下列典故中，主要体现化学变化的是（ ）
A 火烧赤壁B. 刻舟求剑C. 司马光砸缸D. 铁杵磨成针
【答案】A
【解析】
【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，化学变化的本质特征是有新物质生成。
【详解】A、物质燃烧的过程会有新物质生成，属于化学变化；B、刻舟求剑只是物质的形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；C、司马光砸缸只是将水缸砸破，物质的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；D、铁杵磨成针是将其磨细，没有新物质生成，属于物理变化。故选A。
2. 下列有关空气的说法不正确的是
A. 干燥空气中含有少量的杂质
B. 二氧化碳是一种空气污染物
C. 氮气充入食品包装中可以延长食品的保存期限
D. 通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定
【答案】B
【解析】
【详解】A、干燥空气中含有氮气、氧气等，该选项说法正确；
B、二氧化碳不属于空气污染物，该选项说法不正确；
C、氮气化学性质稳定，可用作食品保护气，该选项说法正确；
D、通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定，该选项说法正确。
故选B。
3. 下列关于氧气的说法，正确的是
A. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水
B. 红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白雾
C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射
D. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
【答案】D
【解析】
【详解】A、鱼能在水中生活，证明水中溶有一定量的氧气，氧气不易溶于水不能证明氧气易溶于水，错误；
B、红磷可以在氧气中燃烧，产生大量白烟，错误；
C、铁丝在空气中只能烧的通红，错误；
D、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，正确。
故选D
4. 下列产品的开发利用与环境保护无关的是
A. 加碘食盐B. 无磷洗衣粉C. 无铅汽油D. 无氟冰箱
【答案】A
【解析】
【详解】A.加碘食盐，与人体健康有关系，与环境保护无关。
B.使用无磷洗衣粉不会污染水，所以与环境保护有关。
C.无铅汽油的使用可以减少空气的污染，所以与环境保护有关。
D.无氟冰箱的使用可以减少空气的污染，所以与环境保护有关。
故选：A。
5. 下列说法正确的是
A. 镁条燃烧时，产生耀眼的白光，同时生成一种黑色粉末状物质
B. 加入二氧化锰能使氯酸钾分解放出的氧气总量增加
C. 面粉、蔗糖灼烧后都变成黑色，说明它们是相同的物质
D. 加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠
【答案】D
【解析】
【详解】A、镁条燃烧，产生耀眼的白光，同时生成一种白色粉末状固体，故选项错误；
B、二氧化锰是氯酸钾的催化剂，催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响，故选项错误；
C、化学反应前后元素的种类不变，面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，是化学变化，说明它们都含有碳元素，但二者不是相同的物质，故选项错误；
D、碳酸氢铵加热后生成有刺激性气味的氨气、水和二氧化碳，所以会闻到有刺激性气味的气体，看到管壁出现小水珠，故选项正确；
故选D。
6. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是
A. 加入固体粉末B. 读取液体体积
C. 加热液体物质D. 倾倒液体物质
【答案】B
【解析】
【详解】A、固体药品的取用：粉末需匙或纸槽，颗粒则用镊子夹。试管横拿送药入，慢慢直立药落底，故选项A正确；B、定量液体的取用（用量筒）：视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平，故选项B错误；C、加热液体的量不能超过试管容积的1/3，否则加热时液体可能溅出；故选项C正确；D、液体药品的取用：取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）．标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签），拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处，故选项D正确。故选B。
7. 下列关于宏观事实的微观解释，错误的是
A. 浓氨水挥发——氨分子不断运动
B. 温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大
C. 氢气燃烧生成水——分子种类改变
D. 干冰升华——二氧化碳分子间的间隔变大
【答案】B
【解析】
【详解】A、浓氨水挥发——氨分子不断运动，正确；B、温度计内汞柱液面上升——汞原子间隔变大，错误；C、氢气燃烧生成水——分子种类改变，由氢分子和氧分子变成了水分子，正确；D、干冰升华——二氧化碳分子间的间隔变大，正确。故选B。
8. 下列物质化学式的读法和写法都正确的是
A. 碳酸钠 NaCO3B. 四氧化三铁 O4Fe3C. 二氧化一碳 CO2D. 三氧化硫 SO3
【答案】D
【解析】
【详解】A、碳酸钠由钠离子与碳酸根离子构成，其中钠元素的化合价为+1价，碳酸根的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则碳酸钠的化学式写为Na2CO3，选项错误；
B、金属元素与非金属元素正常的化合物，书写化学式时，金属元素符号写在前，非金属元素符合写在后，则四氧化三铁的化学式写为Fe3O4，选项错误；
C、由氧化物的命名方法可知， CO2命名为二氧化碳，选项错误；
D、由氧化物的命名方法可知， SO3命名为三氧化硫，选项正确，故选D。
9. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是
A. 闻气味
B. 将燃着的木条伸入集气瓶中
C. 观察颜色
D. 将集气瓶倒扣在水中
【答案】B
【解析】
【详解】A、空气、氧气、二氧化碳都是无味的，闻气味无法鉴别，故A错误；
B、将燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条无明显变化的是空气；氧气具有助燃性，能使木条燃烧更旺的是氧气，使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，故B正确；
C、空气、氧气、二氧化碳都是无色的，观察颜色无法鉴别，故C错误；
D、空气、氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，将集气瓶倒扣在水中，有水进入的集气瓶中是二氧化碳，其余两个现象不明显，无法鉴别，故D错误。
故选B。
10. 我国科学家发现，有一种被称为亚硒酸钠的物质能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠由钠、硒、氧三种元素组成，其中硒元素（Se）为+4价，氧元素为—2价，则亚硒酸钠的化学式为
A. NaSeO3B. Na2SeO2C. Na2SeO3D. Na2SeO4
【答案】C
【解析】
【详解】A、由于钠元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设NaSeO3中硒元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”可知，则+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5，该选项不符合题意；
B、设Na2SeO2中硒元素化合价为y，则（+1）×2+y+（-2）×2=0，解得y=+2，该选项不符合题意；
C、设Na2SeO3中硒元素化合价为z，则（+1）×2+z+（-2）×3=0，解得z=+4，该选项符合题意；
D、设Na2SeO4中硒元素化合价为a，则（+1）×2+a+（-2）×4=0，解得a=+6，该选项不符合题意。
故选C。
11. 民间常用川乌、草乌泡制药酒。川乌、草乌含有少量乌头碱（化学式为C34H47NO11）。下列关于乌头碱的说法正确的是
A. 乌头碱由碳、氢、氧三种元素组成
B. 乌头碱分子中C、H原子个数比为12：1
C. 每个乌头碱分子由93个原子构成
D. 乌头碱在空气中充分燃烧只生成CO2和H2O
【答案】C
【解析】
【详解】A、乌头碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法错误；
B、一个乌头碱分子由34个碳原子、47个氢原子、1个氮原子和11个氧原子构成，乌头碱分子中C、H原子个数比为34：47，故选项说法错误；
C、一个乌头碱分子由34个碳原子、47个氢原子、1个氮原子和11个氧原子构成，每个乌头碱分子由93个原子构成，故选项说法正确；
D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，乌头碱在空气中充分燃烧除了生成CO2和H2O，还生成含氮元素的物质，故选项说法错误。
故选C。
12. 下列物质属于纯净物的是
A. 部分结冰的蒸馏水B. 高锰酸钾加热完全分解后的固体剩余物
C. 从空气中分离出来的稀有气体D. 经过沉淀、过滤后得到的矿泉水
【答案】A
【解析】
【详解】A、部分结冰的蒸馏水中只有水，属于纯净物，故A正确；
B、高锰酸钾加热完全分解后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物，故B 错误；
C、从空气中分离出来的稀有气体中有氦、氖、氩、氪、氙等气体，属于混合物，故C错误；
D、经过沉淀、过滤后得到的矿泉水中有矿物质和水，属于混合物，故D错误。故选A。
13. 实验室用双氧水制氧气和用大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是
A. 反应都需要加热
B. 反应原理都是分解反应
C. 所用药品的状态不同
D. 都能用向上排空气集气法收集
【答案】D
【解析】
【详解】A、双氧水常温下在二氧化锰的催化作用之下可以生成氧气，而大理石和稀盐酸反应也是常温下进行的，不需要加热，故A说法错误；
B、大理石和稀盐酸的反应属于复分解反应，故B说法错误；
C、双氧水为液体，而二氧化锰为固体，是固液反应；而大理石是固体，盐酸是液体，该反应也是固液反应，故C说法错误；
D、二氧化碳、氧气的密度比空气的密度都大，都能用向上排空气法收集，故D说法正确。
故选D。
第二部分 非选择题（共50分）
14. 钙是维持人体正常功能所必须的元素。下图是某品牌补钙剂说明书的部分内容。
请根据图示中的信息回答下列问题。
（1）用化学符号表示：
①硫酸铜（CuSO4）中的阴离子______；
②标出氧化镁中镁元素的化合价______。
（2）说明书中“钙280mg”，这里的钙指的是______（填“原子”、“分子”或“元素”）。
（3）碳酸钙中钙元素的质量分数为______。
（4）每片钙片中含碳酸钙的质量为______mg。
（5）贮藏这种补钙剂时，要“置阴凉干燥处”，说明该产品的性质是______（写1条）。
【答案】（1） ①. ②. （2）元素
（3）40% （4）700 （5）易分解
【解析】
【小问1详解】
①硫酸铜中的阴离子是硫酸根离子，符号为：。
②氧化镁中，氧元素化合价为-2，所以镁元素化合价为+2，化合价应标注在化学式中元素正上方，故符号为：。
【小问2详解】
物质由元素组成，说明书中的钙指的是元素。
【小问3详解】
碳酸钙中钙元素的质量分数为：。
【小问4详解】
每片钙片中含碳酸钙的质量为：。
【小问5详解】
因为要“置阴凉干燥处”，所以说明该钙片易潮，易分解。
15. 水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
回答下列问题。
（1）如图1所示，通电一段时间后，玻璃管a内收集的气体为______，该反应的文字表达式是______。
（2）图1所示实验说明了水是由______组成的。
（3）图2是净化天然水的简易装置，下面分析正确的是______（填序号）。
A 能杀菌消毒B. 能得到纯净水
C. 能把硬水变为软水D. 能使天然水变得无色澄清
（4）过滤是一种常用的分离混合物的方法，实验室中常用______做过滤层。
（5）小刚同学取少量浑浊的河水倒入烧杯中，先加入少量的明矾搅拌溶解，静置一段时间后，按图3所示进行过滤。加明矾的作用是______；图3中缺少的一种仪器是______，其作用是______。
（6）爱护水资源是全人类的责任，每个社会公民都应该做的是______（写出1条）。
【答案】（1） ①. 氢气 ②. 水氧气+氢气
（2）氢元素和氧元素 （3）D
（4）滤纸 （5） ①. 吸附水中较大的不溶性杂质 ②. 玻璃棒 ③. 引流
（6）节约用水
【解析】
【小问1详解】
根据图1信息，a管中产生的气体量明显比b管中气体量大，电解水实验时，产生氢气的体积与氧气的体积比是2:1，所以a管中产生的是氢气，b管中产生的是氧气；电解水的文字表达式为水氧气+氢气；
【小问2详解】
电解水实验只产生氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的；
【小问3详解】
A、净水器中物质主要过滤河水中的不溶性固体及色素，均不能起到消毒杀菌的作用，故A不正确；
B、净水器中物质只能除去不溶性固体杂质和色素，不能除去可溶性杂质，故B不正确；
C、净水器中物质不能降低水中钙、镁离子含量，不能把硬水变为软水，故C不正确；
D、活性炭具有吸附性，净水器中活性炭主要用于吸附水有异味的杂质和色素，过滤掉水中的不溶性杂质，使天然水变得无色澄清，故D正确；
故选D；
【小问4详解】
实验室中常用滤纸做过滤层；
【小问5详解】
明矾具有吸附性，加明矾的作用是吸附水中较大的不溶性杂质；图3中缺少的一种仪器是玻璃棒，在过滤时玻璃棒的作用是引流；
【小问6详解】
爱护水资源是全人类的责任，每个社会公民都应该做的是节约用水（答案合理即可）。
16. 世界是由物质组成的，我们来探索物质构成的奥秘。
请回答下列问题：
（1）图1是某同学设计探究分子性质的装置，实验时观察到棉花团a、b、c均变红。
①该实验可证明分子具有的性质是______。
②能说明氨气密度比空气小的现象是______。
（2）图2是硅元素在元素周期表中的信息，硅原子的核外电子数为______，相对原子质量为______；硅元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素。
（3）图3是某原子的构成示意图，根据图中信息你认为下列对原子构成的理解正确的是______（填字母）
A. 原子不显电性B. 原子核比原子小得多
C. 原子是不可分割的实心球体D. 原子由原子核和核外电子构成
（4）分子、原子、离子间的转化如下图4所示，按要求填写标号①、②的空白处：①______、②______。
【答案】（1） ①. 分子在不断运动 ②. c比a后变红
（2） ①. 14
②. 28.09 ③. 非金属 （3）ABD
（4） ①. 二氧化碳（合理即可） ②. 离子
【解析】
【小问1详解】
①图1浓氨水与酚酞不接触，但棉花团a、b、c均变红，则说明分子不断运动；
②氨气密度比空气小，则能观察到棉花团c比a后变红。
【小问2详解】
元素周期表单元格左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核外电子数，则硅原子的核外电子数为14；
元素周期表单元格最下方的数字表示相对原子质量，则硅原子的相对原子质量为28.09；
由于硅为“石”字旁，则硅属于非金属。
【小问3详解】
A、原子中质子带正电，电子带负电，质子与电子所带电荷数字相等，电性相反，则原子不显电性，该选项理解正确；
B、由图可知，原子核比原子小得多，该选项理解正确；
C、由图可知，原子不是实心球体，该选项理解不正确；
D、有图可知，原子由原子核和核外电子构成，该选项理解正确。
故选ABD。
【小问4详解】
①由分子构成的物质有二氧化碳、一氧化碳、水等；
②原子得失电子变为离子。
17. 下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出指定仪器的名称：a______，b______。
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为______；用装置E收集氧气时，待集气瓶里的水排完后，______，再小心地把集气瓶移出水槽，______（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的正确操作是：______，说明氧气已集满。
（4）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置是______（填序号），反应的文字表达式是______。
（5）装置F中铁丝燃烧生成的黑色物质是______，该反应属于______反应。
（6）如图G装置，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是：______。
【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 铁架台
（2） ①. ②. 用毛玻璃片盖在集气瓶口 ③. 正
（3）将带火星的小木条放在瓶口，若复燃
（4） ①. A ②.
（5） ①. 四氧化三铁##Fe3O4 ②. 化合
（6）密度比空气大
【解析】
【小问1详解】
仪器的名称：a长颈漏斗，b铁架台。
【小问2详解】
实验室加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为：。用装置E排水收集氧气时，待集气瓶里的水排完后，为了防止收集的气体向空气中逸散，需要用毛玻璃片盖在集气瓶口，再小心地把集气瓶移出水槽。氧气密度比空气略大，故需要正放在桌面上。
【小问3详解】
若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的正确操作是：将带火星的小木条放在瓶口，若复燃说明氧气已集满。
【小问4详解】
实验室利用石灰石固体与稀盐酸常温混合制取二氧化碳气体，故应选择的发生装置是：A。石灰石固体与稀盐酸常温反应生成氯化钙、水和二氧化碳，其文字表达式为：。
【小问5详解】
装置F中铁丝燃烧条件下与氧气反应，生成的黑色物质是四氧化三铁，化合反应是两种或两种以上物质反应生成一种物质，故该反应属于化合反应。
【小问6详解】
如图G装置，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是：密度比空气大。
【点睛】本题考查实验室制取气体的实验。需要学生从制取的气体原理入手，根据发生装置和收集装置的决定因素选择装置。本题难点是结合了氧气和二氧化碳的性质综合考查。
18. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的基础学科。
（一）物质的组成与结构
下图是金刚石、石墨和足球状的C60结构。
（1）金刚石、石墨、C60三种物质都是由碳元素组成的______（选填“单质”或“化合物”）；金刚石常用于切割玻璃，是利用了金刚石______的性质；石墨在一定条件下转化为金刚石，该变化的微观解释是______。
（二）物质的性质
实验：将二氧化碳通入滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水中，水溶液变为红色。
（2）你认为该实验能否说明二氧化碳使紫色石蕊变红？______（填“能”或“不能”），理由是：______。
（3）请设计实验证明你的结论：______。
（三）物质的应用
（4）学习化学能指导人类合理利用资源，以“氧气”为例写出氧气的利与弊（各写1条）。
【答案】（1） ①. 单质 ②. 硬度大 ③. 碳原子排列方式不同

（2） ①. 不能 ②. 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红
（3）分别将干燥的紫色石蕊试纸和湿润的紫色石蕊试纸放入二氧化碳中
（4） ①. 供给呼吸，支持燃烧 ②. 使食物变质
【解析】
【小问1详解】
金刚石、石墨、C60三种物质都是由碳元素组成的单质；
金刚石是天然纯净最硬的物质，则可用于切割玻璃；
石墨在一定条件下转化为金刚石，有新物质生成，属于化学变化，碳原子不变，但石墨和金刚石中碳原子排列方式不同，则微观变化为碳原子排列方式不同。
【小问2详解】
由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则该实验不能说明二氧化碳使紫色石蕊变红。
【小问3详解】
若想证明二氧化碳不能使紫色石蕊变红，则设计实验为：分别将干燥的紫色石蕊试纸和湿润的紫色石蕊试纸放入二氧化碳中。
【小问4详解】
氧气有利的一面为氧气可供给呼吸，支持燃烧，不利的为氧气会使食物变质。
19. 学习化学常常需要进行科学探究，下面是认识空气组成的实验过程。
（一）追踪科学家的足迹曲颈瓶
实验1 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。如图1装置所示，他把少量汞放在汞相密闭的容器里，在曲颈甑中加热汞，连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了五分之一，此时红色粉末质量不再增加，结束实验。他研究了剩余五分之四体积的气体，认为这些气体全部都是氮气。
实验2 拉瓦锡又把在汞表面上生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于实验1密闭容器里所减少的体积。他把得到的氧气加到实验1容器里剩下的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
请回答下列问题：
（1）实验1，加热12天至红色粉末质量不再增加时结束实验，其原因是______。
（2）写出实验2中发生化学反应的文字表达式______。
（3）通过上面实验，拉瓦锡得出了空气由______组成。
（二）模仿科学家的探究历程
仿照这个历史上著名实验的原理，测定空气中氧气含量的实验步骤如下：
①将图2中的集气瓶水面以上分为5等份，并做好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答：
（4）红磷燃烧的文字表达式为______。
（5）该实验能证明空气中氧气含量的现象是______。
（6）集气瓶中剩余气体主要是氮气，该实验说明氮气具有的性质是______（写1条）。
（7）若将红磷换成木炭粉，该实验不能成功，其原因是______。
（三）我们的实践
用来测定空气成分的方法很多，小玲同学对图2所示实验进行研究后，提出了改进方法，如图3所示。
（8）你认为小玲同学改进后的优点是______（写1条即可）。
【答案】 ①. 氧化汞不再生成，反应结束。
②. 氧化汞汞+氧气
③. 氧气和氮气 ④. 红磷+氧气五氧化二磷 ⑤. 打开止水夹后，水被压入集气瓶，进入的水积约为集气瓶内水面上方空气体积的五分之一
⑥. 不助燃 ⑦. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，影响装置气压差
⑧. 实验结果更准确或更环保
【解析】
【详解】（1）实验1中红色粉末是汞和氧气生成的氧化汞，当红色粉末质量不再增加时，说明氧气已经消耗完毕，实验结束。
（2）实验2中红色粉末氧化汞在加热的条件下生成汞和氧气，文字表达式为：氧化汞汞+氧气。
（3）通过上面实验，拉瓦锡认为剩余的气体全部都是氮气，氧气参与了反应，所以拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成。
（4）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式：红磷+氧气五氧化二磷。
（5）该实验能证明空气中氧气含量的现象是：红磷燃烧结束后恢复至室温，打开止水夹，水被压入集气瓶，进入的水积约为集气瓶内水面上方空气体积的五分之一。
（6）因为集气瓶中剩余气体主要是氮气，所以氮气不燃烧也不支持燃烧，且难溶于水。
（7）木炭燃烧生成二氧化碳气体，影响装置气压差，无法测出氧气占空气的体积分数。
（8）小玲同学将装置变成了完全密闭的实验装置，可以防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀，使实验数据更加准确，同时防止生成物五氧化二磷扩散到空气中，更加环保。物质
有利的一面（用途）
不利的一面（危害）
氧气
①______
②______