人教精通版三年级下册Lesson 28教学设计

这是一份人教精通版三年级下册Lesson 28教学设计，共3页。教案主要包含了Warm-up，Presentatin，Practice，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。

课题
Lessn 28
课型
新授课
时间
40分钟
教学
目标
1.通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对所学知识的理解，使其进一步用What’s this/that? A…./It’s a….等句式交流，培养学生实际运用知识的能力。借助生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，自然地认识和书写生词 quail 鹌鹑rabbit 兔子rster 公鸡，并能在真实的语境中熟练使用，根据出示的图片做一些游戏活动。
2.能够听、说、认、读本单元词汇:elephant，tiger.
3.能在真实的情景中运用所学知识交流，使其进一步用What’s this/that? A…./It’s a….等句式交流，培养学生实际运用知识的能力。
4.让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
教学重点
能够熟练地掌握句型What’s this/that？It’s….并应用到日常生活中。
教学难点
What’s this/that？It’s….句型的应用。
教具准备
动物图片、单词卡。
师生活动过程
局部调整
一、Warm-up
出示本单元认识的主人公图片，请学生作介绍。
【设计意图：复习旧知的同时为学习新知作铺垫。】
二、Presentatin
1.出示本课动画。
2.通过情境图，让孩子们逐一听录音，并尝试着把听到的句子说出来。
Hi, Yang Ming. What's this?
你好，杨明。这是什么？
Is it a chick? 是小鸡吗？
N, it's a quail. 不，是一只鹌鹑。
Oh, it's a quail. 哦，是一只鹌鹑。
quail 鹌鹑
rabbit 兔子
rster 公鸡
3. 老师纠音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。让学生了解和学习“听清--模仿--说--运用”这样一个英语学习的过程。
三、Practice
1.Rle-play.
既训练学生口语交际的能力，同时也避免了学习形式的单调，让学生玩中学，学中玩，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
Let's sing frm A t R.
让我们从A唱到R。
A B C D E F G.
I like candy and hney.
我喜欢糖果和蜂蜜。
H I J K L M N.
I like tiger and a lin.
我喜老虎和欢狮子。
O P Q R, O P Q R.
Let us sing frm A t R!
让我们从A唱到R！
2.师生之间玩游戏，看着动物图片互相问答，进一步掌握动物单词的听、说、读、写。
四、Hmewrk
1.抄写本单元所学单词。
2.朗读课文对话，完成相应的练习册内容。
板书设计
Lessn 28
quail 鹌鹑
rabbit 兔子
rster 公鸡
课后
作业
教学
反思