五年级语文下册第3次月考 5-6单元（原卷+答案）2023-2024学年第二学期部编版

这是一份五年级语文下册第3次月考 5-6单元（原卷+答案）2023-2024学年第二学期部编版，共6页。试卷主要包含了基础知识，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

（范围：五、六单元， 全卷满分100分，90分钟完卷）
班级: 姓名: e
一、基础知识（45分）
1.根据语言环境拼写词语。（10分）
大课间活动的跳绳比赛又开始了。我们班的跳绳结实得像挥马的biān zi（ ），我shǎ hū hū（ ）地站着，yǎn bā bā（ ）地看到有些同学yuè yuè yù shì（ ），有些同学mó quán cā zhǎnɡ（ ），有些同学xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（ ），个个xìnɡ zhì bó bó（ ），而我却感觉自己脚力不够，怕绳子绊到jiǎ wàn zi（ ）。当着全班同学的面shuāi yìjiā （ ）是很nán kān（ ）的事。正当我畏手畏脚的时候，班主任高老师牵起我的手说：“来！跟老师一起跳，感觉绳子到脚边的时候高高地跳起来，双脚一起跳哦！”这一次，我终于未被淘汰成为那个甩绳子的人。
2.先把下面词语中的错别字用“ ”画出来并改正在后面的括号里，再选词填空。（4+4=8分）
A.威严 包附 赏识 手急眼快 （ ） （ ）
B.绝活 吓虎 放肆 半信半凝 （ ） （ ）
我们的数学老师一向很 ，他站在教室的门口，调皮放胆的男生都不敢 。他
那些有 的同学，和他们成为最好的朋友，一起在游戏和智能竞赛中玩数学。他总能把复杂的数学问题讲得有趣易懂，我们佩服得五体投地。
3.品读下面句子描写人物的方法以及表现出的人物特点。（8分）
（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
方法： 特点：
我本以为李老师会如波涛汹涌的大浪一样吼我，但意外的是李老师依旧犹如温柔的天使一样对我说：“没事的，不会认真学就行了，你一遍不会我就讲两遍，两遍不会我就讲三遍，我相信你一定会学会的，所有你也要相信自己！”
方法： 特点：
他就这样把两只碗翻来覆去，一边叫天喊地，东指一只手，西吹一口气，好像有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
方法： 特点：
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒塌。
方法： 特点： 五年级语文下（三） 第1页 共4页 五年级语文下（三） 第2页 共4页

4.积累填空。（7分）
（ ）：指人三十岁 （ ）：指人四十岁 （ ）：指人六十岁
（ ）：指人七十岁 （ ）：指人一百岁 （ ）：指女子十三四岁的年纪
（ ）：指男子二十岁左右的年纪
5.词句段运用。（12分）
（1）注意加点的部分，仿照例子写句子。（6分）
几十年，几百年，几千年， 时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
时间很慢的内心体验：
时间很快的内心体验：
（2）用修改符号在原句上修改这段话中的问题。（6分）
了解人物的思维过程，可以加深对理解课文内容的。《跳水》一课，可以推测船长是怎么想的？他知道孩子在高高的横木上，即使是继续往前还是往回走，随时都可能摔在硬帮帮的甲板上。结合船上的各种情况，他立既马上决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。就知道他的办法好在哪里了，这样分析后。
二、阅读（25分）
1.课内阅读练习。（7分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
。”或曰：" ？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（1）在横线上将原文补充完整。（2分）
（2）联系上下文，猜测加点字的意思，写在后面的横线上。（3分）
其人弗能应也。（ ） 不可同世而立。 （ ）
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”。（ ）
（3）“其人弗能应也”的原因是什么？（2分）


2.课外阅读练习。（18分）
厨艺高超的老爸
周雪琦
提起老爸,我就有一大堆的话要说,最令我感到骄傲的是老爸的厨艺。老爸做的菜总是十里飘香,路过的人闻到香味都会赞不绝口。普普通通的食材,只要落到老爸手里,准能变成色香味俱全的满汉全席,只要是来过我家的,品尝过老爸厨艺的人都是啧啧称赞。
每到周末老爸都会给我们做好吃的,什么麻辣水煮鱼、姜汁热窝鸡、干锅排骨虾等等,每个菜都特别好吃,我最喜欢的还属番茄酱里脊肉了。
这一天,老爸回来得早,刚到家就问我吃什么。我高声说:“里脊肉,里脊肉。”老爸鞋子一脱就钻进了他的宝贝厨房里了。我在客厅听见厨房传来叮叮咚咚的响声,于是跑过去一看,老爸已经把食材准备好了,灶台上摆满了各种碗碟,就等着下锅了。只见老爸在锅里倒上油,等油慢慢变热开始冒出一缕缕青烟的时候,老爸就开始把提前腌制好的里脊肉倒入锅中,并将火调小,当里脊肉和油接触的瞬间,发出滋滋的声,老爸拿起锅铲轻轻地翻着里脊肉,那翻炒的节奏就像流水一般活跃,我站在门口,看着老爸的一番操作,简直崇拜他得很,觉得他真是个了不起的厨师呀!待里脊肉快要炒好的时候,老爸开始倒番茄酱,又继续翻炒起来,铲子在他的手里上下跳跃着,如同海浪一般,时而激烈,时而平静。
很快我就闻到一股浓浓的香味,老爸做的番茄酱里脊肉好了,装盘后浑身裹满了番茄酱汁的里脊肉,看起来娇艳欲滴,上面还撒了葱花和芝麻,宛如一幅色彩斑斓的油画。不同的是,这幅画散发着诱人的香味,我的口水都要流出来了!
忍不住地尝了一口,太鲜美了,里脊肉外焦里嫩,满满的番茄香味,真的是让人食欲大增,不一会儿,满满的一盘就被我吃光了。
你看我说得没错吧,我老爸的厨艺就是这么好!
（1）联系上下文理解下列词语的意思(没有结合具体语境理解词意不能得满分)。（3分）
赞不绝口：
色香味俱全：
（2）抓住关键词理清番茄酱里脊肉的制作过程。（6分）
腌制里脊肉——（ ）—（ ）——（ ）
根据短文填空。（4分）
短文为了表现爸爸厨艺高超的特点，选用的典型事例是 ，这件事主要刻画了爸爸的 ，表现出爸爸 。刻画得最生动的句子是 。
（4）品读句子。（5分）
细读画横线的句子，从（哪个字）“ ”字看出爸爸对厨房的 。
画波浪线的句子，把 比作 ，与短文开头的词语 相呼应。
三、习作（30分）
如果让你编一个惊险刺激的探险故事，你想去哪里探险？你希望和谁一起去探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？这一次想象作文，写的时候展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
参考答案
一、基础知识（45分）
1.根据语言环境拼写词语。（10分）
鞭子、傻乎乎、眼巴巴、跃跃欲试、摩拳擦掌、胸有成竹、
兴致勃勃、脚腕子、摔一跤、难堪
2.先把下面词语中的错别字用“ ”画出来并改正在后面的括号里，再选词填空。（4+4=8分）
A.威严 包附 赏识 手急眼快 （ 袱 ） （ 疾 ）
B.绝活 吓虎 放肆 半信半凝 （ 唬 ） （ 疑 ）
我们的数学老师一向很 威严 ，他站在教室的门口，调皮放胆的男生都不敢 放肆 。他 赏识
那些有 绝活 的同学，和他们成为最好的朋友，一起在游戏和智能竞赛中玩数学。他总能把复杂的数学问题讲得有趣易懂，我们佩服得五体投地。
3.品读下面句子描写人物的方法以及表现出的人物特点。（8分）
（1）方法： 外貌描写 特点： 穷困、懒惰
（2）方法： 语言描写 特点： 温柔、耐心
（3）方法： 动作描写 特点： 技艺高超
（4）方法： 心理描写 特点： 好奇、多疑
5.词句段运用。（12分）
（2）用修改符号在原句上修改这段话中的问题。（6分）
用对调符号将“理解”和“课文内容的”对调，用改正符号将“？”改成“。”，用改正符号将“即使”改成“不论”，用改正符号将“帮帮”改成“邦邦”，用删除符号将“马上”删除，用移动符号将“这样分析后”移到“就知道”的前面。
二、阅读
1.课内阅读练习。（7分）
（1）在横线上上将原文补充完整。（2分）
于物无不陷也；以子之矛陷子之盾，何如
（2）联系上下文，猜测加点字的意思，写在后面的横线上。（3分）
其人弗能应也。（ 不 ） 不可同世而立。 （ 存在 ）
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”。（ 称赞 ）
（3）“其人弗能应也”的原因是什么？（2分）
答：因为卖者发现自己前后说法之间是有冲突的，所有面对围观者的质问无以应对。
2.课外阅读练习。（18分）
（1）联系上下文理解下列词语的意思(没有结合具体语境理解词意不能得满分)。（3分）
赞不绝口： 指路过的人闻到老爸的菜香味赞美的话说个不停。
色香味俱全： 指老爸做的满汉全席色泽、香气、味道一应俱全。
（2）抓住关键词理清番茄酱里脊肉的制作过程。（6分）
腌制里脊肉——（ 倒进油锅）——（ 翻炒里脊肉 ）——（ 翻炒番茄酱 ）
根据短文填空。（4分）
做番茄里脊肉；动作，操作的娴熟和美观；待里脊肉快要炒好的时候,老爸开始倒番茄酱,又继续翻炒起来,铲子在他的手里上下跳跃着,如同海浪一般,时而激烈,时而平静。
（4）品读句子。（5分）
细读画横线的句子，从（哪个字）“ 钻 ”字看出爸爸对厨房的 热爱 。
画波浪线的句子，把 里脊肉 比作 一幅色彩斑斓的油画 ，与短文开头的词语 色香味俱全 相呼应。



































































































































































































































































































































































































































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