小学歌曲《浏阳河》教学设计

这是一份小学歌曲《浏阳河》教学设计，共4页。教案主要包含了新课导入，学唱歌曲，民歌欣赏，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题名
歌曲《浏阳河》
教材分析
《浏阳河》是我国民族歌曲的一朵奇葩，采用湖南地方音乐素材，具有浓郁的山歌风特征。歌曲的歌词是口语化的回答，两段歌词一问一答，风趣轻松的问答中饱含着对毛主席的敬仰和爱戴。教材内容的选择，符合小学生的年龄特点，并能使学生在现有认知结构的基础上，激发不断接受音乐审美教育的动机，获得积极、愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。通过学习，可以培养学生热爱祖国各民族的民歌和民间音乐的感情，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
学情分析
四年级学生，有一定的知识积累和理解能力。本课程以围绕如何鉴赏、辨别音色为主题。面向全体学生，以提高学生对音乐的兴趣为目的，注重学生的个性发展，以及对音乐理解能力的培养。
教学目标
1、知识与技能目标：通过课堂教学学生能够运用正确的演唱方法和情绪进行歌曲的演唱，并掌握一些基本的音乐理论知识
2、过程与方法：通过学唱歌曲、处理歌曲中的节奏，培养学生主动的参与音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力。
3、情感态度价值观：通过课堂培养学生有感情的演唱，感受民歌的音乐风格，进而培养学生热爱音乐，传承音乐文化，最后达到热爱祖国热爱人民的思想感情
教学重点
运用各种演唱形式来深情演绎歌曲《浏阳河》，激发学生热爱民族音乐的感情。
教学难点
歌词中的方言发音以及唱法。
教学方法
钢琴伴奏教唱
教学准备
教师准备：钢琴，课件
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1.古筝弹奏《浏阳河》
教师：今天老师给大家哦分享一首特别好听的歌曲，先请同学们静下心来，跟着老师一起来倾听来自浏阳河畔的声音吧。
2、乐曲欣赏完了，给你带来怎样的感受呢？
学生回答
3、刚才老师弹奏的乐曲叫浏阳河，在中华神州的大地上，有这样一条河，它以丰美的乳汁哺育着像她一样百折不屈的坚强儿女，孕育了一方的文化和民歌，今天我们就一起走进湖南，欣赏下湖南的美景，听一听歌曲中唱了些什么？（播放风景图片）。
二、学唱歌曲
1、介绍浏阳河
浏阳河位于湖南省东部，全长共234.8公里，流域面积4,665平方公里，流经浏阳市、长沙县共40多个乡镇。
2.浏阳河的特殊景观
增强学生对浏阳河的兴趣，以及对自然的好奇心。
3、歌曲学习
聆听歌曲，让学生发现歌词中的含义。
浏阳河是湖南湘江的一级支流河，它十曲九弯，歌曲中歌颂了从浏阳河边走出的伟大领袖毛主席，建立了新中国，那请同学们跟着老师一起把歌词有节奏的朗读一遍。
2、同学们通过朗读歌词发现歌词间有什么联系，一问一答也叫问答，这种形式是在民歌演唱中非常重要的一种交流方式，从这首歌曲的问答中，可以看出对毛主席的敬仰和爱戴，所以，除了表现歌曲的亲切外，还要带着一种怎样的心情来演唱（歌颂）
3、复听歌曲找方言
请同学们再次聆听，这一遍聆听请同学们找一找歌曲中哪些音是方言？河，路，出，个，请同学们模仿老师的音调我来问你来答，
4、讲解连音线。这首歌曲中出现了很多连音线和一字多音的情况，这里出现的一字多音正好呼应了浏阳河的十曲九弯，所以要求我们在演唱歌曲时要注意连贯，舒展，圆润，跟着老师练习一下。
5、讲解休止符。当我们碰到休止符号时，要唱的有弹性，采用声断气连的方式。
6、我们来分组把这首歌曲唱一唱，以对唱的方式，一组唱一段，第三段齐唱，注意歌曲的情绪及方言的发音。
三、民歌欣赏
1、东北民歌《新贺郎》
请说一说歌曲讲了什么故事？
东北的民歌泼辣、爽朗、火爆、粗犷风格特征形象地反映了东北人的那种热烈、率直、豪放、淳朴的性格,表达方式开门见山、直来直去、很少修饰,旋律优美、自然流畅、语言质朴、感情率直。
2、河北民歌《回娘家》
歌曲《回娘家》是一首旋律优美动听，歌词幽默诙谐，深受人们喜爱而靡大江南北的优秀民歌。早在上个世纪的初叶，也就是1982年，歌曲《回娘家》就出现在台湾著名歌手邓丽君的歌曲专辑里，当时的歌曲名称为《小媳妇回娘家》。歌曲《小媳妇回娘家》由孙仪作词、汤尼作曲。后经由大陆著名歌手朱明瑛，在1984年中央电视台举办的“春节联欢晚会”上演唱。朱明瑛惟妙惟肖、诙谐幽默的演唱，使得歌曲《回娘家》迅速走红祖国的大江南北，成为一首脍炙人口的优秀民歌。
四、课堂小结
民歌的特点：以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去。内容真实自然，语言简朴。
板书设计
《浏阳河》
课后作业
（复习浏阳河）
教学反思
亮点：知识丰富，内容详尽
不足：可让学生体验不同乐器弹唱的效果。
教学建议：多鼓励学生展示自己的特长。